语音教学方法

1，教学生学会倾听

语言交流首先感知声音，声音进入大脑。经过分析、信息提取和输出，表达为语言反应。这样的提问和回答构成了交流。首先要教会学生听，学生要养成听的好习惯。

听力方法包括上课听老师同学讲，课后坚持听磁带，听家长朋友或外宾讲的英语。说之前仔细听清楚。听力包括听音素、音节、单词、句子、课文、对话和课外听力材料。

2.画注释学音标法

在和老师讲解发音部位和方法时，常采用简单的画图标注法，提高学生的发音敏感度。小学阶段不必深谈，但直观的讲解有利于孩子的理解和正确模仿。

比如学前元音、后元音等。，学生可以画图说明前后位置，学习，老师倾身给学生看嘴的大小。比如学习语调的时候，可以给句子画语调。学生只有经过长期的熏陶和训练，才能形成正确的语音语调。

3.分析模拟法

分析模仿是指教师不仅要示范发音，还要讲解发音方法、一些字母组合等发音规律和一些不符合发音规律的特例，让学生在教师的指导下有意识地模仿，避免机械模仿错误过多，占用纠错时间过多。这种方法不是必须的，不能用于学习简单易学、错误率较小的语音现象。

4.Rap学习语音学。

唱歌可以练习一些难读的单词和短语。唱歌的时候可以记住它们，发音更准确。这是因为有了曲调和节奏的帮助，英文歌趣味性十足，很受孩子们的欢迎。吟诵也是练习语言最有效的方法之一。这些材料读起来朗朗上口，节奏感强，非常适合孩子练习语音语调。绕口令也是训练正确发音的有效形式，是语音教学中不可忽视的方法之一。