小学一年级语文课堂作业总结
小学一年级语文课作业总结1时间过得真快。现在在一(2)班教了一个学期的语文。作为一名年轻教师，我对自己所从事的工作总是兢兢业业。在工作中，我不断反思自己，努力不为自己作为教师的神圣职责感到羞耻。现在我把我的教学工作总结如下:
第一，自身素质的提高
1，积极学习教育教学理论。
积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，将新课程标准的理念渗透到教学中。教学重在培养学生的合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生需求，培养学生自主学习能力。
2.虚心求教
在平时的工作中，利用各种机会向同组老师学习。开学一段时间后，我坚持听老师的课，以便尽快掌握高一新的教学方法，掌握课堂教学的重难点。我和组里的老师讨论课堂教学和平时的作业安排，也主动去听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，提高自己的教学水平。
3.充分利用各种资源上好课。
充分利用各种资源，让自己做好上课准备。同时经常上网查找相关的教学资源，如课件、教案、教学图片、学生享受等，不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体的教学工作
(1)打好汉语拼音知识基础。
汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生把这种看似枯燥的知识学得生动有趣，并掌握好？我用各种形式激发学生的兴趣，用各种方式方法让学生学习拼音。有很多孩子不知道平舌音和鼻音的区别。我用不同颜色的笔标记了400个新单词，分门别类地贴在墙上，让学生通过早上和中午大声朗读来加深印象。
(2)搞好写作训练
写作教学是高一语文教学的难点。要让每个学生都写得一手好字，所谓“字如其人”，读一读就能知道一个人。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在板书和给学生留言方面给学生做好示范。其次，引导学生学会看帖子和涂红色，这需要学生从技能和习惯两方面入手。尤其是习惯的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿势，往往容易被忽视，而恰恰是这一点，影响了学生书写质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。所以我在做好学生写作的同时，更注重学生良好的写作习惯。所以经常在课堂上提醒学生“注意三个一”。一拳一尺一寸。"
(3)培养学生的朗读能力
如何让学生从“阅读”转变为“享受阅读”是一个关键。首先，调动学生的阅读热情最重要。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读，男女阅读，样本阅读和教学阅读，在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。其次，我注重在阅读教学过程中，激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。
(4)搞好培优补劣，提高教学质量。
一个班45个孩子，都不一样，接受能力也不一样。面对孩子的个体差异，我尽力去弥补差异。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们。有了更多的关心和爱护，他们相信每个学生都能学到自己适合的知识，在学业上取得进步。每天放学后，我都会留下一些基础薄弱的孩子，让他们独立完成一套卷子后再回家。通过长时间的练习，我发现他们都取得了进步。
三，存在的问题和不足
1.虽然强调学生的主体性，但由于年龄的原因，学生的主体性在教学中并没有得到充分的发挥。在以后的教育教学工作中，要多做指导，多给学生学习方法。
2.教学方法不够新颖，对学生吸引力不够。这也需要我不断努力，掌握更多的理论知识，注重实践。
3.学生语言能力的培养:培养学生语言的有序性和完整性，减少地方方言和口语。
经过一个学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，还增强了实践信心。在今后的工作中，我会让高一的语文教学再上一个新台阶。
小学一年级语文课工作总结两年多来，我一直主要从事低年级的语文工作。在工作中，我一直坚持有偿原则，因材施教，大胆创新，根据学生的年龄特点进行有益的指导。在教学工作中取得了优异的成绩。以下几点是我这学期一年级语文工作的总结。
第一，注重学生学习习惯的培养
一年级是基础教学的基础。我们不能忽视一个美好的习惯对一个人未来的学习或生计的迫切影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，良好的学习要领就会在中学阶段形成。我通过适当的方式培养学生的各种手段和习惯，增加他们的全面成长。
每个孩子都希望别人用唱歌的眼光看他。当他在大学时，他说，“嗯，他读得很流利。如果他读得慢，采取一些措施，那就更好了！”同学们热烈的掌声会让他觉得上课是一件很舒服的事情。
第二，激发学生对学习的热爱
一年级的内容很多，常识面也很广，但也是奠定一个基本而美好的育儿习惯的关键。而孩子好动，自控手段差，对一大堆死板的操练不感兴趣，容易厌烦。所以我尽量教育学生轻松学习，让他们觉得学习是一种幸福。
爱情是最好的大学。在工作中，我非常重视教育，激发学生对学习的热爱。从新课导入，课内游戏，课后练习，找回不同的方法，唤起学生的灵性，打开学生学习的大门。
第三，注意课程的统一性
一位美国教育家指出:“课堂的延伸与课后的延伸是相称的。以课堂学习为重点，积极延伸和扩大学生在校生计、家庭生计、社会生计等生计的规模，使课堂练习和学生手工练习形成有序、滑稽、有力、有用的统一，实现语文工作的整体效益。”在课程改进的实践中，我们把语文工作的触角伸向了广阔的世界。让学生课后欣赏，通过收集和欣赏，为深入欣赏课文内容打下基础。其次，注意丰富多彩的中国练习运动。其他的，寄希望于学科的融合。让孩子从不同的角度获得常识，回收不同的教育方式。
第四，注意自己的身体形象，提高自己的素质。
一年级的小学生年龄小，对附近的事物极其敏感，有着像太阳一样的黄灿灿的心。他们对外界充满好奇，模仿手段也很强。作为一名班主任，我重视学生的精神感受，用爱和成长的眼光对待每一个学生，建立了一套行之有效的班级规章制度。制度下，人人平等，班委要以身作则，否则“君子犯罪，与民同罪”；班主任要做到公平、合理、公开，实验“放权”。一些卫生的，常规的事情，应该留给答辩班委处理奖惩，管不了才可以找大学协助。期待自己的身体形象，提升自己的素质，在学生心中树立美好的形象，让他们觉得你是一所有魅力的大学。
第五，统一课文内容，加强学生的心灵教学。
通过学习民族英雄和历史人物的故事，激发学生的爱国热情；学习科学家的故事，教会学生从小努力学习，为祖国建立和成长，为人民尽孝，培养学生热爱自然、调查自然、爱学守法的美好品格。如果学生经常选择吃早餐，把不好的早餐扔掉。针对这些迹象，我的关系文中的例子教导学生，要学习前人勤俭节约、不挥霍粮食的好习惯。这样学生在工作中就不会失礼，才能真正得到指导。
小学一年级3班语文课工作总结这学期我担任了一年级(1)班的班主任和这个班的语文教学工作。以下是本学期教学工作的总结:
第一，自身素质的提高
积极学习教育教学理论，将新课程标准理念渗透到教学中，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力。平时利用各种机会向其他老师学习，有不够清楚的地方虚心向群里的老师请教。
二、具体的教学工作
高一作为学生入学的第一步，必须像盖高楼一样，为学生的成长打下坚实的基础。这学期主要关注了学生对汉语拼音知识的掌握，写作，阅读，课外阅读。
(一)夯实汉语拼音知识基础。
汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生把这种看似枯燥的知识学得生动有趣，并掌握好？经常和其他老师交流，学习他们的教学经验，让学生学得轻松扎实。这本教材涵盖了第八单元到第十二单元的拼音知识教学。很多孩子在幼儿园就已经认识字母了，所以容易懈怠。因此，我经常指导学生学习和运用所学的拼音知识，通过学习童谣和“摘苹果”游戏来激发学生的学习兴趣。一年级学习拼音的要求要比幼儿园高，要让学生能够根据发音自己拼写音节。因此，我动员家长和学生运用各种方式方法，比如用卡片读拼音，课文标拼音，巩固学生对拼音知识的掌握。
(2)做好写作训练。
写作教学是高一语文教学的难点。要让每个学生都写得一手好字，所谓“字如其人”，读一读就能知道一个人。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在板书和给学生留言方面给学生做好示范。其次，
指导学生学习如何画红色，既需要技巧，也需要习惯。尤其是习惯的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿势，往往容易被忽视，而恰恰是这一点，影响了学生书写质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。所以我在做好学生写作的同时，更注重学生良好的写作习惯。所以经常在课堂上提醒学生“注意三个一”。一拳一尺一寸。"
小学一年级语文课作业总结4经过一个学期的洗礼，我深深感受到当老师的不易，当班主任的不易。创造一个让孩子茁壮成长的良好教育环境，需要无限的爱、耐心和一颗细如针的心。班主任的工作是管理者的工作，我面对的是精力充沛、有思想、情绪化、自我表现的一年级学生。所以我一个学期后最强烈的体会是，一个班主任的工作，既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；具有很强的前瞻性；工作要做的细致，只有这样，学生才能在课堂上健康全面的发展。作为一名一年级班主任，我根据我们班活泼好动的特点，做了以下工作:
第一，真诚耐心，培养学生的良好习惯。
一年级学生的特点是积极，好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题。在我看来，好习惯是学习的基础。所以我在了解每一个学生的基础上，从小事做起，注重培养学生养成良好的学习生活习惯，为学生创造一个和谐整洁的学习生活环境。我利用班队和晨会，让全班讨论，明确小学生该做什么，不该做什么；在班级开展“人人争做小明星”活动，每周定期对先进学生进行评比表彰，不断强化和帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。另外，从班里挑选合适的学生做班干部，培养引导，鼓励他们带头，协助老师完成一些工作，比如早读，中午。同时，我也清楚地意识到，无论形成什么样的习惯，都不是马上就能做到的。我应该有足够的耐心和诚意去引导学生，期待他们的进步。
第二，关心，欣赏，真诚的友谊。
每个孩子都有自己的想法，他们渴望被理解和尊重。在新课改的大背景下，老师不能低头盯着孩子，也不能粗暴冷漠地捅孩子一刀。我们应该像朋友一样蹲下来和他们说话，平等交流，倾听孩子的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。
第三，做好后进生的转化工作
班上有几个很聪明但很调皮的男生。我对他们的不良行为不掉以轻心，听之任之，也不会因为他们的学习成绩好而容忍或姑息他们。有一次，班里几个成绩和表现都不错的同学搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈话，讲道理，严厉批评。从那以后，这些学生逐渐学会了严格要求自己，在学习上取得了更大的进步。
做好班主任不容易，做好班主任更不容易。虽然这学期我有意识的想了很多办法，做了很多努力，但是效果在我的理想中并不明显。我认为只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。
小学一年级语文课作业总结时间过得真快！转眼间，第一学期的教学工作已经接近尾声。为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，现将这一学期的工作总结如下:
一、思想工作
俗话说“活到老，学到老”。我一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便更快地适应社会发展的形势。通过大量阅读道德修养方面的书籍，我们可以解剖自己，分析自己，正视自己，提高自己的素质。在抗非典期间，我能积极配合学校做好预防和宣传工作。
二、教育工作
这个学期，我是一名初一语文老师，班级人数多，面临新课改。面对刚接触的教材，我遇到了很多教育教学上的困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向兄弟学校有经验的老师和同事请教教学经验。在教学中，要认真学习新大纲，吃透教材，积极探索教学思路，灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段进行课堂教学，努力培养学生的合作交流能力、自主探究能力和创新能力。另外，在做好教学工作的同时，我也非常注重教学经验的积累。等我有了经验，我会及时写下来和同事交流。我的论文多次参加市级交流，获奖并发表。
三个。在纪律方面
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时勤奋努力，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我从不做无原则的争执，一直以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。
第四，商业教育
随着新课改对教师专业能力要求的提高，我设法自学了语文本科课程并在教学后积极进行各种现代教育技术的培训，初步掌握了多媒体课件的制作。在教育教学中，我爱岗敬业，教学严谨，热爱学生，努力教好学生，使他们成功。信息技术课程不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是提高学生的信息素养。能够真正做到为人师表，教书育人，更好的完成教育教学任务，履行一名优秀教师的职责。
小学一年级语文班务工作总结。一眨眼学期就结束了。作为一名工作不到三年的年轻语文老师，我觉得很忙，很辛苦，但也从中收获了很多快乐，感谢学校领导的信任和培养。休完产假回来，上了一个新的班，高一(1)。一开始有一种大显身手的快感，但是一个学期下来，遇到了无数的困难，似乎比以前更迷茫了。我知道，刚上一年级的孩子，对学校生活一无所知，不懂规矩，学不会。一切都要从零开始，尤其是拼音教学。一个学期学完拼音和语文课本上的所有知识，让学生学得轻松扎实，是很难的。
因此，我必须投入更多的时间和精力。从教一年，相处的过程是苦乐参半，但每次想到班里孩子们可爱的笑脸，他们叫我妈妈，孩子们快要放假了，哭着说不想离开我的时候，我的眼里都是泪水。我真的被他们感动了。虽然我没有太多的成就和荣耀，但内心对他们充满了爱和不舍。我将本学期的教学工作总结如下:
一、抓好学生的学习习惯:
对于刚上一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是教学工作的重点。孩子刚刚起步，不能把坏习惯抛在脑后。我们必须尽力给他们一个良好的开端，打下坚实的基础。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，我每天都在不厌其烦地说啊说。通过一个学期的训练，我的努力也得到了回报，很多孩子养成了良好的学习习惯。
二、掌握学生的基础知识:
高一作为学生入学的第一步，必须像盖高楼一样，为学生的成长打下坚实的基础。
这学期主要关注了学生对汉语拼音知识的掌握，写作，阅读，课外阅读。
(1)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生把这种看似枯燥的知识学得生动有趣，并掌握好？我经常和年级、系里的老师交流，向他们学习教学经验，让学生学得轻松扎实。同时，开学前一个半月，我因材施教，鼓励他们每天看课外书，经常指导他们运用拼音学过的东西，通过学童谣、猜谜语激发他们的求知欲。
(2)注意书写姿势，书写规范字。很多孩子初学写字时握笔和写字姿势都是错误的。所以在教学中，我经常强调和督促孩子写字时要注意的各种事项。除了一遍又一遍的讲解和示范，最重要的是握住他们的手，纠正示范。而且为了让孩子们写出规范的字，提高他们的写作热情，我特意给自己准备了一本新的字书。每当学生写单词的时候，学生就在下面写，我就在投影仪下面写。我告诉他们，我们将比赛看谁写得好，谁进步。写得好的会在投影下展示给全班同学看。经过这么一段时间，孩子们的书法确实有了很大的进步。
(3)注意培养孩子的情感阅读:高一的孩子在阅读时爱唱歌，爱喊叫。为了让他们带着感情大声朗读，我不仅要引导学生理解课文，还要引导学生反复朗读。继续解释，阅读，维持秩序。另外，我经常在课堂上读课文，时不时地，老师和学生有一个竞赛。抓住这个机会，我让孩子在一个比赛中读书，同龄人之间的竞争可以激发孩子的参与欲望。到了学期末，已经有了很大的变化。
(4)重视课外阅读:学习汉语拼音后，我要求每个孩子每天至少阅读20分钟。看完之后，我一定要把我学到的东西告诉我的父母。起初，很多孩子不知道读书是为了什么。他们想学习，但如果不想就停止阅读。后来，我利用阅读课组织讲故事活动，让孩子们畅所欲言，讲自己读到的故事。效果很明显。原来不爱看书的孩子也开始看书了，讲故事时也能主动上台，语言表达能力也有一定程度的提高。
回顾这一年的教学过程，我也有很多不足。没有及时因材施教，班级培优扶贫工作不到位，尤其是非军人子女。总是有太多的事情要忙，有时候会忽略了对这些特殊孩子的照顾。这些孩子很多都不能及时得到家长的指导。我应该花更多的时间去照顾他们，给他们更多的温暖和指导。现在想起来，真的很对不起这些孩子！下学期我会专注于这项工作，让他们可以像其他孩子一样，有家人帮助他成长。他们的家庭成员不仅仅是他的父母，还有我。时间很匆忙。只希望孩子这一年学习生活都开心。不管我们成绩如何，只要他们努力，他们就会幸福。