关于课本猫，四年级课本第一册。
这篇精读课文详细生动地描述了猫的古怪性格及其在满月时的调皮可爱，字里行间透露出作者对猫的喜爱。
正文首先从三个方面展示了猫的古怪性格:它老实爱玩，贪玩认真；说说它开心和不开心时完全不同的表现；说它“什么都怕”，却又如此“勇敢”。这三个方面的表现看似矛盾，但都是事实，所以猫的性格有点古怪。另外，它小时候很调皮。表现在:一、刚满月，腿脚还不稳爱玩；第二，再大一点，胆子大一点，就更调皮了。
这个文本有两个突出的特点。首先是表达真挚的感情。老舍先生爱他家的猫和孩子，所以无论是乖僻还是调皮，在他眼里都是完全可爱的。而且人和猫互相信任，和谐相处，创造了一种非常美好的境界。其次，老舍先生平实的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只详细写事实，让猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
编写这篇课文的目的是:一是让学生继续感受人与动物和谐共处的美好意境，了解作者对生命的热爱；二是引导学生感受作者用具体事实表达动物特征的描写方法。
本文的教学重点是理解作者是如何写出猫的性格特征的，教学难点是在阅读中认识到“猫的性格真的有点古怪”。
学习目标:
1，认识7个新单词，能写13个新单词。正确读写“个性、放纵、嬉闹、尽职、屏息、稿纸、梅花、多变、倒、开、枝折、花落”等词语。
2.带着感情读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.理解课文内容，理解作者如何具体写出猫的特点，表达对猫的喜爱。
4.激发热爱生活的兴趣和课后观察动物的兴趣。
扩展:原文
猫
这只猫的性格真的有点古怪。说实话，有时候真的很好。它会找一个温暖的地方，整天睡觉，无忧无虑，什么都不问。但是，它决定出去玩，它会逃跑一天一夜，无论谁叫它都不回来。称之为有趣，确实如此。不然为什么一天一夜不回家？然而，听到老鼠的一点声音是多么的尽职尽责。它屏住呼吸几个小时，等待老鼠出来！
如果它高兴，它可以比任何人都温柔善良:用身体蹭你的腿，伸出脖子让你挠，或者在你写字的时候跳到桌子上，在稿纸上戳几个小梅花。它还将调用各种空腔，具有不同的长度、厚度和变化。它不叫的时候会咕噜咕噜叫自娱自乐。这完全取决于它的幸福。如果它不开心，不管别人说多少好话，它一句话都不会说。
它什么都怕，总想躲起来。但它就是这么勇敢，别说看到虫子老鼠就敢打蛇。
小猫满月的时候更可爱了，腿脚还不稳，但是已经学会调皮了。一根鸡毛，一团线团，都是它的好玩具，玩不完。它一玩就不知道要摔多少跟头，但是摔了就立马爬起来，跑，再摔。它的头撞到了门和桌腿，疼的不哭了。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它来到院子里。院子里的花草被严重损坏了。它在花盆里摔跤，用树枝荡秋千。所到之处，枝折花落。你看到它就永远不会惩罚它。它是如此的活泼和天真可爱！
创作背景
老舍是名副其实的“爱猫党”。他一生养过很多猫，对猫的喜爱往往溢于言表。看老舍养猫的三个时期:济南时期、北碚时期、北京时期，我们知道他们大多是和家人一起生活，婚姻美满，家庭幸福。1950年4月，老舍和他的妻子胡介卿以及他们的孩子搬进了北京的一个小院子。他在这间小房子的院子里养了许多花和植物。普通朋友来访，被邀请看花看猫。1958是爱国卫生运动史无前例的一年。到2月底，中国已经消灭了1958+0938只老鼠[7]。
作品欣赏
主题
作者怀着对猫的热情，通过细致的观察写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》，字里行间充满了对猫的极度喜爱之情。
艺术特色
这段文字对猫的描写生动具体，是作者长期细心观察猫的结果。(节选)本文分为两部分。第一部讲的是猫奇怪的气质，第二部讲的是小猫可爱。文章的第一句简洁地解释了猫古怪的性格。文章首先重点描写了猫古怪却忠诚的性格，然后重点描写了几只满月小猫的调皮形象。老舍先生抓住了写猫的古怪和猫的恶作剧的细节特点。这篇文章描述了一只猫的性格，特别描述了一只刚满月的小猫的可爱，细致生动，非常逼真。正文先写猫的性格，再写小猫的特点。段落层次非常清晰。写猫强调“古怪”，写小猫强调“好玩”，都是为了突出中心思想，表达作者对猫的喜爱。
修辞手法
猫的古怪性格表现在三个方面。第一，诚信、玩味、尽职融为一体。“老实”不懦弱，“贪玩”不迷茫，“尽职”感人。这种多重“古怪”的性格，绝对不会让人恶心。作者嗜猫是有原因的。第二，“快乐”和“不快乐”的表达留给自由。一只猫就是这么随心所欲，无拘无束。不过可爱的是，该死守的时候，它不会屏息进入“战备”状态！作者不仅不讨厌它的任性，反而把它踩在稿子上的爪印当成了“小梅花”。对猫的爱已经跃然纸上。三是胆小勇敢。这种相反的性格其实同时存在于其中，更加可爱。只要你想到它的“尽职尽责”，想到它的“必须等老鼠”，你就会相信它的“勇敢”，哪怕是从假设推断出它遇到蛇就敢打，那也是毫无疑问的。
看完这三个细致又有爱的情感叙述，古怪的猫一定会让读者喜欢的。作者太爱猫了，从和猫玩耍开始就必须时刻仔细观察它们，所以他利用自己的兴趣，面对几只满月的小猫，描述它们调皮的面孔，生动地表现了小猫真的“更可爱”。怎么忍心骂活泼调皮的小猫？因为它们充满了“活力”和“天真可爱”——作者对猫的真爱已经消耗殆尽！猫从满月就惹人爱；‘长大了，性格古怪更讨人喜欢。全文趣味十足。
在这篇500多字的短文中，如果稍加分析，就能发现作者在语言和文字掌握上的深厚功力。老舍的文章，除了几个长句，都是清晰的口语，听起来就像是在你面前听作者亲切的叙述。不仅如此，作者的句式多种多样，在叙事中运用自如。本文中“丰富多样”由“丰富多样”演变而来；“屏息凝神”是“屏息凝神”的深化。一个词的轻松，更多的体现在它独特的炼词技巧上。作者在描写“丰富多腔的呼唤”时，把“长短不一，粗细不一，乐句多变”用在一起，真正做到了画音描音，给读者留下了无限的想象空间。此外，作品在代词的使用上也有独到之处。前半段只用一个“它”字来形容这只家猫的多重性格，呼之欲出，如其形；而在后半部分，却使用了“他们”和“彼此”，更不用说这个满月里可爱小猫的具体数量了，巧妙地展现了“模糊概念”之美，让读者欣赏到了一幅生动活泼可爱的“小猫淘气图”。
"...跳到桌子上，在稿纸上戳几个小梅花”。“梅花”指的是猫的脚印。这个比喻表达了作者对猫的喜爱。文中多处使用了关联词“但是”，形成了一些转折句，突出了猫的不可捉摸的性格和小猫的贪玩特点。