幼儿园小班社会教案:好朋友
幼儿园小班社会教案:好朋友1教学目标
【德育目标】:体验和同学在一起的快乐，激发学生和同学交朋友的欲望。
【智育目标】:喜欢和同学交往。
【素质发展目标】:在学校情绪稳定，心情愉快。
教学中的重点和难点
【教学重点】:喜欢和同学交往。
【教学难点】:体验和同学在一起的快乐，激发学生和同学交朋友的欲望。
教学准备
幻灯片“寻找朋友”
学生活动设计
活动(1):认识老师同学，学习制作名片，学习童谣，
活动(2):愉快地玩游戏，结交新朋友。游戏1找朋友。2.鱼类活动。
活动(3):红黄蓝绿运动
教学过程:
活动(1):认识老师和同学
1.老师介绍自己，和同学交朋友。
孩子们，欢迎来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你的老师，以后我们一起学习。有什么困难可以来找我，我们会成为好朋友的！
老师边说边走下讲台和同学握手。
2.播放多媒体动画片，向学生介绍四种小动物。
有几个朋友。你想见他们吗？他们是谁？
(播放多媒体动画片)
(四位同学戴着头饰)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家介绍自己。
3.同桌的同学都认识。
小朋友，你见过老师和四只小动物，但彼此并不熟悉。你想了解对方并成为新朋友吗？
用自己喜欢的方式去了解对方。
4.学习制作名片和展示沟通。
5.分组介绍你的新朋友。
6、学儿歌:拍手拉钩，我们成为新朋友；拍手，拉钩，我们都是好朋友。
课间活动:学生唱歌跳舞“拍手唱笑”。
活动(2):愉快地玩游戏，结交新朋友。
游戏1:找朋友
刚才，我们交了很多新朋友，成为了好朋友。好朋友喜欢一起玩什么游戏？
今天我们将玩一个寻找朋友的游戏。
游戏二:网鱼
先学童谣:游，游，游，游到网前，快跑。我逃不掉了，被抓了，我很乐意自我介绍。
活动(3)红黄蓝绿活动，兴趣相投的同学更好的互相了解。
孩子，你的爱好不一样。兴趣相投的人会有更多的话，会有更多的乐趣，会更好的了解对方。
集体活动。
每个小组选择一名代表介绍小组的活动。
总结:今天大家一定交了很多新朋友。有了朋友，我们的学习和生活会更有趣，我们在一起会更快乐。让我们团结起来，友爱互助！
黑板设计:
我和我的同学交朋友。
互相关心，互相爱护，互相进步。
教学反思:
这个活动的目的是让学生学会与人交往，体验和同学在一起的快乐。为了让同学们尽快适应环境，认识新同学，和他们建立良好的人际关系，我采用了“找朋友”的游戏，这是他们最喜欢的活动形式。他们通过活动认识了许多新同学和朋友。这次活动让我深深感受到老师参与活动的重要性。
因为老师的参与会让学生感受到这件事的重要性，会更注重去体验，老师的引导会让他们少走弯路，让他们更快的享受成功。
幼儿园小班社会教案:好朋友2活动目标:
1.了解电影《孤独的猪》的内容，知道每个人都需要朋友。
2.让孩子知道朋友之间应该互相帮助，了解与人相处的相关方式。
3.体验和朋友友好相处的感觉。
4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
活动准备:
1.DVD《孤独的猪》被切成了三段。
2.孩子和朋友相处融洽的七个例子。
3.音乐磁带《寻找朋友》。
活动流程:
引入
老师:“有一只小猪。它从不需要朋友。大家都叫它孤独的小猪。孤独的猪今天会怎么样？请大家看电影《孤独的小猪》。”
孩子看电影，理解内容。
起初，猪拒绝帮助他的朋友。
提问:
1.小狗遇到了什么困难？在这个关键时刻，它向谁求助呢？猪有帮助吗？猪说了什么？
2.刺猬遇到什么困难？在这个关键时刻，它向谁求助呢？猪有帮助吗？猪是怎么做到的？
3.兔子遇到了什么困难？它向谁寻求帮助？猪有帮助吗？小猪，它说了什么？
总结:猪没有帮助任何人。它没有朋友。那是一只孤独的猪。接下来会发生什么？请继续看电影。)
小猪拒绝帮助他的朋友，直到小猪向他的朋友求助。
提问:
猪遇到了什么困难？
它想向谁求助？
小动物们会帮助小猪吗？(请仔细观看影片)
小猪向他的朋友求助，直到最后。
哪些动物救了猪？
得到朋友帮助的小猪明白了什么？
如果你必须对一头猪说一句话，你最想对它说什么？
总结:没有朋友的人是孤独的。我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。我们来看一组图片，看看这几个好朋友是怎么相处的。
通过展示的例子照片，让孩子知道多种与朋友相处的方式。
照片1:他们在做什么？你愿意和你的朋友分享你喜欢的东西吗？你的朋友分享后开心吗？你呢？
照片2:他们在庆祝什么？你的朋友在做什么？你想邀请你的好朋友参加你的生日聚会吗？被好朋友祝福有什么感受？
图3:这个女孩叫本德。她怎么了？她的朋友做了什么？
照片4:小男孩在做什么？你曾经帮助过你的朋友吗？你做了什么？
图5:这个叫田甜的女孩通常害怕走平衡木。但是今天，她脸上的表情充满了自信。谁给了她力量？她的朋友在做什么？(其中，弯弯的孩子学会了:得到别人的帮助就去帮助别人。)
图6:这些朋友是怎么相处的？
照片7:他们在做什么？一个小小的拥抱和一个温柔的吻能让朋友感受到我们对他的爱。
原来好朋友是需要互相关心，互相帮助的。你通常如何关心和帮助你的朋友？
总结:好朋友，让我们不要害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们不要每天都担心，因为好朋友会分享快乐。
音乐游戏《寻找朋友》
老师:“我衷心祝愿孩子们能找到更多的好朋友，好吗？”大家一起去找朋友吧！
要求:播放音乐《找朋友》，小朋友和老师一起唱。当唱到歌词“我的朋友们都在这里”时，孩子需要找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对他们的爱。(拥抱、亲吻、握手、按摩等。)
幼儿园小班社会教案:好朋友3有益的学习体验；
知道我们经常吃的食物，知道食物对身体的作用。
准备:
由各种谷物制成的食物，如米饭、面包、面条等。
活动和指南:
1.让孩子观察米饭、白面、生面，让他们说出各种食物的名称。
2.把米饭、白面、面条煮好，让孩子和煮不熟的时候比较。
3.让孩子品尝熟食。
4.告诉我们为什么吃这些食物，这些食物对我们的健康有什么好处。
5.总结:我们每个人都离不开食物。只有吃食物，我们才能健康成长。
建议:
可以结合用餐时间给孩子介绍各种食物。
幼儿园小班社会教案:好朋友4活动目标:
1.体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。
2.能够大胆说出自己的名字，多交朋友。
3.学会小花朵配对，对称粘贴。
活动流程:
1，孩子初步学会了《我的朋友在哪里》这首歌。
2.按照孩子人数的一半画出不同颜色和形状的花，然后把花剪成两半，即每人半朵，背面用双面胶粘住；将1米以下的室内墙面装饰成一个小花园，用涂有绿色颜料的草围起篱笆。
3.教学录音带《我的朋友在哪里》(教师提供)
活动流程:
1，老师组织孩子做节奏介绍。
(1)老师带领小朋友唱歌跳舞《我的朋友在哪里》，要求小朋友一边唱歌一边找朋友，感受和朋友亲吻拥抱的亲密感觉。
2.游戏:小花找朋友。
(1)小朋友选半朵花，一边听音乐一边唱歌，找一个和自己图案一样的好朋友，面对面站着。
(2)提示:找到好朋友后，可以把花拼好，放好，两个孩子互相拥抱，互相介绍名字，比如“我是XX”。
(3)幼儿重复游戏，老师提醒幼儿一次换半朵不同颜色或形状的花，以寻找更多的朋友。
3.游戏:我们的花园。
(1)老师引导孩子观察:这是什么地方？我们怎样才能让这个地方变得更美丽？
(2)老师引导孩子们和他们的好朋友用相同的图案在花园里贴完整的花。
(3)小朋友在老师的指导下一边操作一边唱《我的朋友在哪里》。
4、老师和小朋友欣赏:我们的花园。
老师启发孩子明白:这个花园代表我们班，每个孩子都是花园里的一朵花。只要我们团结友好，我们的花园将会更加美丽。
活动建议和提示:
1.创建一面以“我的好朋友”为主题的墙，将孩子们一起玩耍、互相帮助、谦和的照片贴出来，供孩子们欣赏和学习；做一个“朋友树”，把孩子的照片贴在上面，记录出生日期。孩子过生日，大家都会送上祝福。开展“快乐帮手”等活动，培养孩子合作互助的精神。指导孩子们在艺术区画出他们的好朋友。
2.在餐前和餐后活动中，带孩子玩“给朋友做媒”、“我们邀请某人”、“猜猜她是谁”、“谁失踪了”、“邮递员送信”等游戏，进一步促进孩子之间的了解。在户外活动中，提供玩游戏的机会，比如打保龄球和跷跷板。
3.要求家长为班级提供照片，经常询问孩子在公园的生活，听孩子和好朋友之间的故事。教孩子把自己的“宝贝”分享给朋友。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子之间的友谊。
幼儿园小班社会教案:好朋友5活动目标:
1.理解“朋友”的含义，愿意大胆地和朋友讲故事。
2.知道好朋友应该是相亲相爱，互相帮助的。
3.愿意和好朋友一起玩游戏，感受朋友间玩游戏的快乐。
活动重点难点:理解“朋友”的含义，知道朋友之间应该友好互助。
活动准备:1。课件ppt。2.雪花积木。
活动流程:
首先，展示娃娃，讲故事，帮助孩子理解“好朋友”的概念。
1.老师介绍了木偶。
2.老师讲故事。
老师:猴子哥哥和猴子哥哥是好朋友。他们每天一起上学，一起玩游戏，一起吃好吃的。猴哥搬不动小桌子，就一起抬。猴哥不会系鞋带，但会帮他系鞋带...他们真的是好朋友。
3.问题:①猴哥和猴哥平时是怎么在一起的？
你有好朋友吗？
你的朋友是谁？你们喜欢一起做什么？
第二，说说我的好朋友。
1.给我看看图片1。
老师:看，他们在做什么？
老师:你喜欢和你的好朋友一起玩吗？
杨:是的。
老师:为什么？
年轻人:和好朋友一起玩很有趣。
老师总结:和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，我们还能和好朋友做什么？
2.老师展示图片2。
老师:好朋友除了一起玩还能做什么？
孩子们说出来，然后老师展示图片。
老师:看，图中的孩子们。他们在做什么？
老师:当你的好朋友遇到困难时，你这样做了吗？
老师总结:原来我们的好朋友可以一起玩，互相帮助。
3.给我看图片3。
老师:好朋友在一起还能做什么？
老师:我们可以一起完成任务。
4.老师总结:好朋友要互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越开心。
三、游戏:积木。
1.老师:你想和你的好朋友合作完成任务吗？
老师:教室里的积木很乱。我想让你找个朋友把它们归类在一起。
你愿意吗？
2.引导孩子合作搭积木。
3.总结:朋友可以做很多事情，一起玩，互相帮助，一起完成任务。我们应该礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，经常帮助别人，这样我们就能有越来越多的朋友。
活动反映:
结合“我的伴侣”主题，我们设计了“你是我的好朋友”社交活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事更感兴趣，所以一开始我们引入了猴哥和猴哥的故事，帮助孩子理解“朋友”的概念。然后我们转移到孩子们的日常生活中，在他们的日常生活中找到一些情景画面，比如帮好朋友扭扣子，和他们一起玩轿子游戏，让他们体会到和好朋友相处的快乐。个别孩子能说出和好朋友玩什么，比如扔沙袋，开小火车，但孩子对朋友之间的互助合作缺乏了解。尤其是在让孩子说话的部分，孩子的思维不够活跃。第二部分，我们用的是网上儿童活动的图片。如果把图片换成我们班孩子日常生活的图片，他们可能会更熟悉，方便他们理解，有助于拓展他们的思维。
幼儿园小班社会教案:好朋友6活动目标
1，了解故事，知道拥抱会给人带来爱和幸福。(关键)
2.能够拥抱你的好朋友，说出你关心的事情。(难度)
3.体验与老师和同龄人拥抱的快乐。
4.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
5.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
要准备的活动
教学课件、音乐《给朋友一个拥抱》等。
活动过程
一、手指歌谣游戏:调动孩子已有的拥抱经验。
老师:大拇指哥，二拇指哥，中鼓楼，四个小哥哥，五个小妞妞；来剧院吧，手掌，宝贝！
谁是宠儿？
你开心吗？
谁拥抱了你？什么时候？
二、播放课件，欣赏故事，创设情境，引导孩子主动体验拥抱的快乐。
1，通过家长和老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导孩子回忆生活中拥抱的体验，引导孩子感受拥抱带来的快乐。
老师:让我们认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的喜悦。
(1)妈妈在家。谁拥抱了你？什么时候？怎么抱？
总结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们的时候觉得很幸福很温暖。
(2)老师抱着嘟嘟熊。老师抱你了吗？你感觉如何？总结:拥抱让我们感到很幸福。
(3)通过嘟嘟和好朋友咪咪、汪汪拥抱的场景，引导孩子体验拥抱别人的快乐。
(4)嘟嘟抱抱咪咪。
老师:嘟嘟为什么给咪咪一个拥抱？
好朋友难过，需要安慰。我们可以给他一个拥抱，哄一个朋友。嘟嘟怎么说？让我们向他们学习，试一试吧！
2.嘟嘟，嘟嘟，恭喜你
老师:汪汪没哭。嘟嘟为什么给他一个拥抱？原来好朋友成功了，我们也可以拥抱祝贺。
总结:拥抱可以给我们关心和喜欢的人。拥抱让我们感到快乐、温暖、幸福和快乐。
第三，玩“拥抱-拥抱”的音乐游戏，让孩子体验拥抱同伴和老师的快乐。
老师:这里没有朋友吗？我们也找个好朋友抱抱吧！
解释游戏玩法:孩子们会和他们一起唱音乐游戏。前两句唱“抱抱”时，大家要找个好朋友抱抱:前两句唱“抱谁”时，大家抱抱指定的人。
第四，在嘟嘟抱的故事情境中，刺激孩子用拥抱来表达自己的感受。
老师:快乐的一天结束了。嘟嘟给了老师一个大大的拥抱。再见，老师！
嘟嘟飞快地跑回家。她想给父母一个大大的拥抱。
活动扩展
让我们去拥抱我们喜欢的人吧。
教学反思:
总的来说，个人感觉把握住了这门课的教学目标，正确处理了教材内容，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还有很多细节问题。
朋友是一个中国词，意思是在任何条件下，双方的认知都是有一定关联的，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，在需要的时候能够互相帮助。朋友可以比作雨中的伞和灯。当双方的心理契合度更加深刻时，就可以称之为知心朋友。
幼儿园小班社会教案:好朋友7目标:
1.理解童谣的内容，在讨论中学会读童谣。
2.我愿意和伴侣一起玩，体验和伴侣一起玩游戏的快乐。
准备:自制ppt
流程:
一、回忆交流――说说我的好朋友
你有好朋友吗？他是谁？
你和朋友做过哪些开心的事？
总结:和好朋友一起玩，一起吃好吃的，互相帮助，好开心。有朋友真好。
二、儿歌欣赏——理解儿歌内容
过渡:我们都有好朋友，那么鸟类和鱼类也有好朋友吗？
1.观看课件并做一个报告。
提问:
鸟儿和它们的好朋友一起做什么？小鱼在哪里？
孩子和好朋友在一起做什么？
鼓励孩子用动作表演。
总结:小鸟，小鱼，孩子，都有自己的好朋友。和朋友在一起真的很开心。
2.老师把儿歌完整读两遍，孩子跟着读。
三、圈子游戏——学会读儿歌
过渡:接下来，我们一起来玩个游戏吧！
1.游戏介绍
5-6个孩子手拉手围成一个圈，向前走一步，后退一步，一起大声读儿歌，说到最后一句话时用行动表示友好，如握手、拥抱、亲吻等。
2.儿童游戏
根据实际情况，孩子反复玩游戏。可以由弟弟妹妹引导孩子读儿歌，要注意边玩边读儿歌。
总结:和朋友一起玩游戏真的很好玩。回去也可以和父母爷爷奶奶玩这个游戏！
幼儿园小班社会教案:好朋友8活动目标:
1，懂得对朋友真诚，能够和朋友一起享受美好的事物，愿意在朋友有难的时候伸出援手。
2.体验“朋友越多越开心”的喜悦情绪。
活动准备:
1，情景喜剧《好朋友》；
2.《好朋友》小海报20张，大海报1张；1份《朋友船》海报；
3.娃娃一个，遥控车一个，汽车玩具一个；
4.场地布置:一张方桌，上面铺着桌布，摆放着一盆鲜花。
活动流程:
活动前在孩子额头贴动物贴(类似头饰)。
1，老师扮成狮子王出场:小动物们你们好！我们今天在一起真的很开心。你的朋友在这里吗？他是谁？
请自由地告诉孩子，为什么他是我的好朋友，朋友应该怎么做。
(在这一点上，孩子们的回答只有XXX总是给我好吃的，我们经常一起玩，或者我们的父母是好朋友。老师的问题可以让孩子边玩问题边思考。)
2、(旗帜课件)一个坐在扫帚上的女巫出现在怪笑中:“我看到前面的森林里有很多动物，啊哈！我担心我的仙丹没有原料！”
老师:我的天！我从一开始就被森林里的女巫看到了，想把我们做成长生不老药该怎么办？
(孩子们展开了激烈的讨论，有的说要躲起来，有的说要一起把老巫婆打走，有的说要找仙女帮忙...孩子们进入了一个神奇的场景。)
老师进一步让孩子思考:和朋友一起遇到危险怎么办？
老师:我知道森林那边有一个仙女可以保护我们。我们走吧！前面有一条小溪，我们必须穿过它才能到达仙女的家，但是周围没有树，所以女巫很容易找到我们。
4.仙女再现:别急，动物们。我为你准备了一件隐形衣。只要穿在身上，跳过小溪，女巫就看不见你了。
(小朋友在找朋友穿隐身衣，但是第一对朋友跳过去的时候，隐身衣就破了。于是，大家讨论起来:怎样才能跳过小溪而不使隐身衣破损？老师会指导你，直到你找到问题的答案——两三个孩子要同时跳过小溪。)
5.所有的孩子蹦蹦跳跳之后，来了几盆蔬菜汤。
老师:小动物真能干。他们安全地跳过小溪，逃过了女巫的眼睛。他们前面是仙女的家。
(播放课件)仙女出现:勇敢机智的小动物们，你们已经跳过了小溪，但是还有一个问题等着你们。你必须用勺子把锅里的汤喝完才能来找我。记住，你的手必须抓住勺柄的顶部。
孩子纷纷用长柄勺子喝汤，却什么也喝不下。老师在引导:“你的朋友遇到困难的时候应该怎么做？”最后，孩子们互相喂完汤，欢呼雀跃，感受到合作成功的喜悦。)
6.集体讨论总结:什么是朋友？
幼儿园小班社会教案:好朋友9活动目标:
1，愿意和同龄人交往，会通过摸对方，亲脸等动作表示友好。
2.学习短句:嘿嘿，我们都是好朋友。
3.体验和好朋友一起玩游戏的快乐。
4、让孩子知道朋友之间应该互相帮助，并了解与人相处的相关方式。
5.激发孩子与人交往的良好感受。
活动准备:
动物、玩偶等玩偶和儿童的生活照。
活动流程:
(一)引入游戏，引起孩子的兴趣，理论:嘿，嘿，我们都是好朋友！激发孩子参与活动的兴趣。
1，老师:今天我们班请了很多小嘉宾，但是他们都很害羞，直到小朋友说了好听的话才出来。
2.老师示范:老师说了什么？嘿嘿，我们都是好朋友！)谁出局了？老师刚才说了什么？找个朋友，我们可以见见他。亲亲你的脸！(老师用毛绒玩具和自己做亲密动作)
3.还有很多小客人躲着。孩子和老师一起邀请他们出去。(一起说一个短句)(老师用毛绒玩具和小朋友做亲密动作)
4、请个别小朋友邀请小嘉宾。
(2)友好的手势
1.老师:我们班有这么多好朋友。孩子们会用一些友好的举动来欢迎他们吗？
2.如果孩子听不懂，老师可以示范和好朋友握手等动作。
3.鼓励孩子们想出不同的动作来表示他们与好朋友的友谊。
4.要求孩子们互相学习友好的动作。
(3)音乐游戏
1，音乐游戏:触摸。
2.老师:现在让我们把这些友好的动作放进游戏里，和我们的好朋友一起玩，好吗？现在请小朋友们，找一个好朋友，让我们一起听音乐，玩触摸游戏。
3.游戏玩2-3遍。
(4)总结活动
1，老师:和好朋友玩得开心吗？想想看，好朋友在一起还能做什么？
2.老师播放孩子们生活的图片，包括一张幻灯片和一场打斗...(孩子判断是不是好朋友)
3.老师总结:好朋友可以一起做很多事情，比如玩游戏，玩积木，滑滑梯等。好朋友要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。
教学反思:
活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。