信ppt大班教案
作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，我们应该经常编制教案，教案可以使教学更加科学。如何写好教案？以下是我为你收集的字母ppt教案，供你参考，希望能帮助到有需要的朋友。
信ppt大班教案教学目标1:
1，知道学习汉语拼音可以帮助识字和阅读，学习普通话。学好汉语拼音。
2，学习a o e的三个单元音，认形，读音正确。
3.认识声调符号，在老师的指导下，用声调确认三个单元音的读音。
4.我会在四行格子里抄一个o e的三个单元音。
教学重点:a o e的发音和元音带读。
教学难点:e的发音和a o e的第二、三音。
课前准备:幻灯片和字母卡(有声调，无声调)
教学时间:2学时。
第一类
班级目标:知道学习拼音的用途，学会单元音A，认识声调符号，在老师的指导下学会读四声。
教学过程:
(1)在交谈中暴露话题。
孩子们，我们从今天开始学习汉语拼音。汉语拼音的用处可大了！它可以帮助我们读，读，说好普通话。想学？每个人都必须努力学习。
我们一起来学一首儿歌:学拼音很有用，识字全靠它。帮我学好普通话，看谁学得最好！
(2)教单元音a。
1，看图说话。告诉我这幅画上画的是谁。她在做什么？
理论意义:孩子学唱歌，a a a老师写一个模型。
2.看啊！当画中的孩子唱歌时，他们的嘴张得很大。
3.老师示范发音，学生边听边看口型。学生模仿发音，老师边检查边朗读。
4、发音要领:发音时嘴张大，唇型自然，声音洪亮。叮当老师:张开嘴，a a a a。
5、看幻灯片记字体。
这个字形的罩子与小女孩的头部相吻合。看看A的形状是什么样的。a就像一个小女孩，圆圆的脸，头上扎着辫子。)拉动滑梯把A从小女孩的头上分开。
用童谣来帮助记忆字形。“圆脸小女孩，辫子绑在右边，她是谁？是“啊啊啊”
(3)四声教学一..
1.单元音a的头上往往有四顶不同的帽子，他们戴着不同的帽子，读的声调也不同。这四顶帽子是“声调符号”，我们根据符号读元音。
2、ā戴上第一个平帽子，也就是第一个音，发音也是平的。(老师发音，学生跟读。)
σ戴上从左下到右上的第二顶帽子，就是第二个音。读书的时候，就像有人问你什么。听不清楚的时候会问“你在说什么？”就是这个声音。读，模仿，读得轻，读得准。(用手势帮助阅读。)
m:戴第三顶帽子就是第三个音。声音又不一样了，由高到低再到高，形似钩子。(老师发音，学生跟读。)
我戴上第四顶帽子，帽子从左上到右下是第四个音。我们要从高到低的读，就像感叹“啊，你在这里！”
3.学生可以用手势帮助阅读，也可以用简洁准确的童谣帮助记忆。
(4)引导阅读和阅读。
1，导读。我们今天学习的内容在书的什么地方？打开课本，找到汉语拼音第一课。)
2.边看图边读课文。分组练习朗读2-3遍，然后点名朗读。
(5)学会写单元音a。
1，知道四线格。我们学了a的发音和四声，还要学写a，出示四条线和三个正方形，让学生数一数有多少条线和三个正方形。三个正方形就像一栋三层楼。记住，A住在二楼。写的时候要接触上下两行，要一笔一划写出来。
2，老师写字，学生的书是空的。
如老师所写，注意:A要一笔写。先写半圈，也就是小女孩的头和脸，然后写一个竖弯，像辫子一样，最后向右弯一点，不要太长。
3.学生试着在黑板上写一个A并评论。
(6)巩固练习。
让我们一起玩汽车爬山坡的游戏。
总结:这节课，先看图说清楚。然后学习A的发音和声调；然后我们读课文；最后，我学会了在四行格中正确地写A。这分为四步，这些内容我们都学了。
(7)课堂练习和作业。
1，提醒书写时注意坐姿和书写姿势。“准备好”→开始。
2.在四线网格中正确描述A。
第二节课
课堂目标:学习o e的两个单元音，在老师的指导下确认读三个带声调的单元音。
教学过程:
(1)复习和检查。
1.用卡片读A。你怎么记得这封信？(圆脸小女孩，辫子绑在右边，她是谁？是aa。)
2.用卡片展示四声符号，并告诉我它们是哪种音调。
3.用卡片读元音A。
(2)教单元音O及其四声。
1.放映幻灯片:图片上有什么？它在做什么？公鸡在早上啼叫。)范老师写。
2、发音要领:发音时嘴比A小，上下嘴唇聚拢成一圈，气自然流出嘴，声音大。
普通话:圆口o o o。
3、老师示范看书，看书，看口型。
4.练习O的四声，在语言环境中学习。
信ppt大班教案2设计意图
英语学习一直受到家长和老师的重视。创造一口流利的英语，让每一位家长对孩子寄予希望，通过生动的教学活动，让孩子快乐地学习和成长。
活动目标
1，引导孩子把字母的形象和相似的动物、物体结合起来记忆。
2.用字母鼓励孩子大胆地说话和行动，以便记忆。
要准备的活动
24张英文字母卡。
活动过程
先出示卡片，给孩子看图片的一面，在引导他们记忆的同时，鼓励他们大胆地和他们对话。
你看见谁了？是什么样的？请大胆制作。
2.它喜欢吃什么？谁是它的好朋友？你想对它说什么？热情地向它问好！
3.做动作，记住动物和物体的形象。
第二，出示卡片，给孩子看字母的一面，引导孩子把图片和字母图像挂钩。
1，导读:天黑了，朋友要睡觉了，他们已经脱下了漂亮的衣服，你还认得出来吗？是谁呀？
2.鼓励孩子大胆行动，帮助他们记忆。
三、游戏:
看看谁说得快，谁做得快。
信ppt大班教案3教学目的
1，整体学习读音节子词四知赤石，会写会读四声。
2.理解“自刺四只翅式”和“z c s zh ch sh”的区别。
3.学习《资慈四志释》在生活中的应用。
教学步骤
(1)审查
昨天我们一下子学了六个首字母。你还记得吗？让我们看看谁记得最清楚。z c s zh ch sh
(2)进口
1.我这里有一首诗。听老师讲给你听。(春天的早晨，我轻松地醒来，四周都是鸟儿的歌唱。我想知道有多少朵花被折断了，但现在我记得那一夜，那场暴风雨。)
2.许多学生都熟悉这首诗。我们一起来读吧。
3.请你从中找出带z c s zh ch sh的音节好吗？
4.你可以自己拼写。
5.拼写的时候有没有发现什么问题？
6.这个不会拼，是我们今天学的新知识。你真聪明。这是我们今天学到的新知识。)
(3)新授予的
1.老师分别在z c s zh ch sh旁边写下单词。两者有什么区别？
2.加上小I后，这六个音节特别厉害。它们可以直接发单词的音，所以我们整体称之为音节。后面的I是无声的，只起到调音的作用。
3.请听年轻的医生读一下，听听他们读的时候有什么异同。
4.学生可以自由阅读。按名字读。
5.现在我们来玩个游戏。游戏的名字是小邮差。
6.看，他们来了。她们是声母的母亲，也是认音节为整体的母亲。他们带着孩子出去玩，却找不到自己的孩子。我们该怎么办？谁愿意帮助他们？太好了，他们都找到妈妈了。看，他们都笑了，好像在说谢谢。
7.他们每个人都有四个兄弟。你认识他们吗？自己读他们的四声。按顺序读。
8.我们都知道怎么跟着读，我们能跳过不读吗？每两个人之间有一个小口袋。请让他帮助你。(分组交流和互检)
9.先回答。刚才我看到很多同学读得很好。这一次，我想看看谁能最快回答问题。)
10，从音节中选一个音，自己说一个词或者一句话，好吗？告诉大家先选哪个音节，然后再说。(你真好。)
(4)指导写作
1，子瓷四知赤石，他们写字的时候都是先写第一声，再写I，所以要注意写的更简洁。
2.比如写zi，先写z，再写I。
3.和我一起写。
4.画画，写字，坐下，注意写字姿势。
5.写完的学生欣赏他们的文字之美。
6.请在前面写好。他们写得怎么样？)
(5)课堂练习
一条小鱼，在水里游着，只有他自己在担心。
两条小鱼在水里游着，摇着尾巴，点着头。
三条小鱼在水里游，吃虫子，一起笑。
四条小鱼在水里游泳。我们都是好朋友。
(6)复习巩固
1.我们刚才读的童谣里有很多音节。你能认出他们吗？你们很棒。这些都是完整的音节。他们可以直接发音。
2.学习了很长时间后，我们该休息了。我们说绕口令好吗？(绕口令10和4)
请听我说。
我们一起来读吧。
谁想读给你听？
3.看图抄写音节。
老师有三张图，上面有一些拼音。请选择音节并抄下来。
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