什么是三级课程管理体系？

国家、地方、学校三级课程管理体系。三级课程管理的基本模式是国家制定课程开发的总体规划，确定国家课程的类别和课时，制定国家课程的标准，宏观指导课程的实施。

在保证国家课程实施的基础上，鼓励地方政府开发适合本地区的地方课程，学校可以开发或选择适合自身特点的课程。探索可持续课程开发机制，组织专家学者和有经验的中小学教师参与基础教育课程改革。

扩展数据

课程管理的具体要求:

1，改革课程功能。树立全程教育理念，为学生终身发展奠定基础。

2.改革课程结构。强化课程意识，完善学校课程建设与管理功能，构建基础化、多样化、层次化、综合化的课程结构。

3.改革课程内容。强化“课程标准”意识，落实各学科课程标准，提高学校和教师把握和执行“课程标准”的能力。

4.改革课程实施。树立全新的教学观、学习观、教师观和课程观，合理有序地安排课程，紧紧围绕“让课堂充满活力，让学生成为学习的主人”的主题策略。

中华人民共和国教育部-国务院关于基础教育改革和发展的决定