高一上册英语教案大全
高一(1)上册英语教案通用百科1。指导思想
随着全球经济、信息技术、知识和技能的一体化，社会要求人才年轻化、知识化、技能化、专业化。尤其是中国加入世贸组织后，英语在现代社会变得越来越重要。因此，我们的英语教学必须响应国家基础教育课程改革政策，与时俱进，树立创新、以人为本、终身学习的理念，注重提高教育教学效率，注重培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，注重培养学生基本的英语语言能力和英语语感能力，逐步建立英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好的基础。
二，教学原则
以听为主导，以听助说，听说一体化，听、读、写同步跟上，废除“聋哑英语”。教师充分参与课堂，建立新型师生关系，营造有利于学生自主学习的氛围，赋予每一堂英语课以良好的品质，让知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩乐中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、学生基本情况分析
一年级有* * *个学生，是中学生最多的年级。学生控制能力差，上课注意力不集中，初学英语，教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大多数学生没有接触过英语。因此，在今后的教学中，我们应该面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，发挥团队合作精神，营造互助互帮的氛围。
第四，教材分析
这套教材《新标准英语》分为X模块。每个模块分为三个单元。第一单元介绍了本模块要学习的语言内容，第二和第三单元提供了几个以任务为基础的练习，包括歌谣和诗歌。
通过歌谣和诗歌的学习，第一，培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；第三，通过这些英语国家的孩子熟悉的歌曲介绍一些西方文化。其中一些词不常用，学生不需要在歌谣之外使用它们。
考虑到学生刚开始学习英语，本书特别设计了一些日常生活中常用的词汇，主要包括以下内容:问候和回应；询问姓名、年龄、地点、物品等。，并给出答案；号码1-12；谈论人、事物、地方和动物；表达自己的喜好等。课文中的所有内容都是按照语用、语境和语义相结合的原则呈现的，所以学生在学习时要积极参与老师专门的语用和语境，掌握句子和单词的基本语义，逐步获得最基本的英语运用能力。
高一上册英语教案总百科(二)一、教学目标
1.能够对英语学习产生初步的兴趣，积极参加课堂上的各种活动。
2.能够知道并说出本单元所涉及的情景中的四个主线人物的名字:比尔、莉莉、安迪和乔伊，并认识主线人物的好朋友小狗Lucky和Angel。
3.能够理解教材提供的情境中关于文具的单词，并初步说出这些单词。
4.能够理解和使用问候词“早上好”,并会唱本单元的歌曲。
5.能够理解课堂教学语言起立等。，并做出正确的反应。
6.能够理解本单元的歌谣，并用歌谣介绍自己。
二，教学建议
1.这是学生的第一堂英语课。在正式学习英语之前，教师应该做好以下准备:
1)利用VCD等形式，如迪士尼动画片(英文版)，激发学生学习英语的兴趣。
2)理智地向学生介绍英语的方方面面，如:世界上有多少人使用英语；主要说英语的国家有哪些？也可以做一个小调查，问学生生活中有没有会说英语的人，会说多少英语单词，要不要学英语。因为学生年龄小，老师要注意使用孩子的语言，讲孩子听得懂、感兴趣的话题。)
3)简单向学生介绍一些学习英语的方法，如认真听老师和同学讲课，英语录音和口语，大声回答问题，积极参与课堂活动等；回家总要听英语磁带，经常给父母讲你在课堂上学到的语言。
4)让学生打开课本，看看这本书里他们想学什么，他们喜欢学什么。
5)介绍一下书中1页的主要人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说出主要人物的名字。
6)教师给学生起英文名，让学生试着说出自己的英文名。
2.建议老师让学生学会“早上好！”等待问候。不要急着让学生发言，先让他们多听几遍录音和老师的演示。学生发言后，如果发音不准，老师也不用纠正到底。只要学生敢说话，老师就会表扬他们。这很重要，老师不能忽视。)
3.教师应该让学生在创设的情境中学习交际语言，并在情境中练习。
4.教师应该使用各种方法让学生学习文具的单词。比如让学生先听磁带，然后老师在黑板上画出书本、铅笔等文具的图片，再让学生说英语单词；让学生听录音。听完一个词，老师会展示一个对应的对象。练习几次后，老师会说出这个单词，让学生出示实物。
学生学习了有关文具的词汇后，老师可以带领全班表演:学生分别玩书、尺子、铅笔和橡皮。当老师说出文具的哪个词时，扮演相应角色的学生就站起来。学生也可以交换角色。
6.教师带领学生学习歌谣时，要用手打拍子，语速要慢，注意单词重音。