新老小学教师和学徒结对活动计划
一、指导思想:
充分发挥教学骨干和经验丰富的教师在教育教学中的优势，示范引领，通过教、帮、导，督促新教师在短期内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提升，成为一名合格的小学教师，从而为争当好教师、骨干教师创造条件。同时也使教师在组队过程中相互学习，实现“双赢”，实现自身师德师风、教育教学艺术、教育管理能力、科研水平的同步提升。
二、新教师培养目标:
1.树立教师良好的人生观、价值观、行为准则和道德观，成为一名优秀的教育者。
2.任教满一年，能够适应学校教育教学发展的需要，基本教学技能达到合格要求；任教满两年者，应达到胜任标准，具有良好的教学基本功；任教满三年者，能胜任本学科教学，并努力成为教育教学骨干；
3.任一班级学生学习能力在三年内有较大提高，教学成绩达到学校指标和同类学校水平。教学工作得到了学生和大部分家长的认可。
4.能够完成青年教师的任务和要求，完成年级课题组的日常工作，具有一定的科研能力，能够胜任科研组成员的工作。
三、掌握基本条件和职责:
从事教学工作8年以上，思想素质过硬，教风严谨，工作踏实负责，敬业精神强，教育教学经验丰富。
1，在思想作风和道德操守上以身作则。关心青年教师的思想进步，鼓励青年教师尊重本职工作，关心学生。
2.重视青年教师的专业培养。积极热情地传授教育教学知识和经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为品德优良、基础扎实、作风踏实的骨干教师。
四、学徒职责:
1.虚心向师傅学习，学习他的好思想、好品质、好经验、好作风，虚心接受他的指导、监督甚至批评。
2.积极向师傅汇报思想情况和业务进展，自觉养成勤听课、多做事、多思考的良好学风和良好教风。
3.力争实现:一年内具备常规教学技能，两学年内具备熟练教学技能并能胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。
动词 （verb的缩写）具体措施:
1.指导教师制定指导青年教师工作计划表，学期初有工作计划，期末有总结，交学校。
2.师傅指导徒弟备课，写详细的教案，每学期复习3个以上教案；新老师每节课要写好反思，每学期(期中和期末)向课题组汇报两次，写一篇反思。
3.师傅每月至少要给徒弟上两次示范课。学徒每学期上课不少于20节，有详细的考勤记录。第一学期要先听大师课，然后自己上课。
4.师傅要经常听徒弟的课，并进行评价，每周一节以上。
5.师傅指导徒弟做学期总结，学期末写报告上交学校。
不及物动词评估和验收:
1.学校通过期中和期末检查组对师徒教育教学活动的实施和开展进行监督、检查、验收和奖励。
2.硕士每学期写一份总结，汇报工作进展和取得的成果。青年教师需要写思想总结和业务情况报告，接受学校考核组的阶段性成果。
3、学校考核小组对青年教师进行全面考核，包括听课、抽查、学生意见调查、讲课，并接受阶段性成果。一个学年结束前，要进行一次终结性评估验收，落实相应的激励措施或整改措施。
七、奖惩:
1，学校对师傅的劳动成果体现在月度分配计划中，每周按两个课时计算。在最终绩效奖励方案中给予一定的奖励。提醒那些没有达到目标的人，并为达到目标设定一个期限。
2、青年教师代表学校参加片、区及以上教学活动，均获得奖励，大师享受同等奖励。
八、师徒表
关于大师称号学科弟子的笔记
何娟，范碧珊，小学一年级语文，的教学兼班主任
范碧山小学一年级语文吴班主任
赵丽仙语文，黄教学兼班主任。
张力兵的语文教学与张立民小学一年级班主任
纪，语文，卢洪发，陈琳，教学兼班主任。
连小兰和吴，小学一年级数学教师
谢景元、连小兰、吴小学一年级数学教学