均衡教育手抄报
关于教育平衡的手写报纸材料
教育均衡是现在流行的一个词。作为构建和谐社会的配套产品之一，越来越受到社会舆论、各级政府、家长和社会的关注。各级教育行政部门出台了一系列措施，加大实现教育均衡的力度，努力给孩子公平的教育机会。
作为一个普通市民，我最希望看到的是整个社会的和谐。希望包括我自己在内的每个人都能享受到起码的公平正义，作为公民最基本的权利能够得到有效保障。作为一名教师，我希望每个孩子都能享受良好的教育。然而，我对如何实现均衡教育心存疑虑。
为了实现教育均衡，一些教育部门采取了一系列措施，如就近入学、禁止跨区域招生、禁止择校选课等。似乎真的很公平。仔细想想，在相关政策不到位的情况下，用“一刀切”的方式分配学生入学，真的公平吗？如果不重视教学管理、教师素质、校园环境、设施建设，不努力争取教师应有的福利，不努力提高教师的积极性，只靠抽签分配学生，能实现教育均衡吗？学校和老师是没有区别的，哪怕你不再有能力，哪怕你不再有责任心，哪怕你根本不受学生欢迎，只要学校是老师，国家发工资，你的东西就不会少。这样平衡吗？这种平衡对受教育者是好是坏？说白了，这种所谓的教育均衡，其实就是典型的“吃同一口锅”。
我们都知道怎么吃大锅饭。没有人会饿死，也没有人会想吃好；没有人会闲着，没有人需要累着，大家都是善良的，你好，我好，大家好，一派和谐社会的美好景象，社会主义制度的优越性再次得到极大体现。我们都知道吃大锅饭的后果。历史上，大锅饭给我们国家带来了巨大的灾难。典型的奖懒罚勤，奖劣优，必然会损害优秀者的积极性，进一步滋生消极者的惰性。这对受教育者公平吗？这是国家促进教育均衡的初衷吗？
如何实现教育均衡，什么是真正的均衡，如何实施，才能避免这种能够惠及每一个受教育的人和家庭的措施流于表面和空谈。我们的教育主管部门还是需要下大力气从多个角度考虑，而不是在升学的时候每年抓几个学生的招生来解决问题。