小学数学题！

小学数学解题方法有哪些？解决问题要注意哪些问题？有哪些需要把握的重点？以下是我为你整理的小学数学解题方法大全，希望对你有所帮助。欢迎阅读参考学习！1小学数学解题方法大全(1)多看问题，慢慢读，通顺连贯读，引出问题，圈出关键词。读题有利于学生对问题的理解，有利于通过语言描述看到解决问题的机会。对于问题意义表征受阻的学困生，要引导他们从“指向阅读”(用笔尖指向题目，用眼睛盯着指向的文字阅读)开始，逐步养成边读边思考的习惯，多读几遍，直到理解为止。此外，可以指示他们在已知的数学信息和他们想要的问题下面划线，并在句子中圈出关键词。(2)把“大数”变成“小数”。比如一本书***369页，平均每天阅读41页。几天看完了？对于有困难的同学，只要把原标题改成:一本书有24页，平均每天8页。需要多少天完成？他们经常能脱口而出“3天”。然后用“小步走”问:用的是什么方法？如何形成？为什么会这样？这两个问题有什么异同？让学生明白这两个问题都是关于求一个数，里面有几个数。(3)联系生活，想象情境。让学生想象自己是问题中的“小明”，进入情境，想象自己拿着20元钱买票。从而增强学生的沉浸感，帮助解决问题。以上三个策略，其实是过去阅读和审题的策略，现在依然很实用。(4)清单和图纸。表格和图表具有直观形象的特点，可以帮助学生简明、清晰、正确地表示问题，提高解决问题的能力。在运用比例知识解决正负比例问题时，学困生往往不知道量与量的对应关系。你可以引导学生列表来帮助你理解。2解题方法(1)培养良好的审题习惯。首先要考察数字和符号，其次要考察运算顺序，明确先算什么再算什么。第三，要考察计算方法的合理性和简单性，看是否可以简化，然后解决问题。(2)养成精打细算、规范书写的习惯。按格式书写，数字对齐，字迹工整无潦草，保持作品整洁美观。(3)养成估算和检查的习惯。这是正确计算的保证。验算是一种能力，也是一种习惯。(4)强调检查。所有的计算都要抄，要求学生把抄的都校对一遍，做到好而不漏。(5)合理使用草稿纸。打草稿的时候要从左到右，从上到下，有条不紊的打。写完一个，再翻一个。估计位置不够。不要随意写，改到空间大的地方打草稿。检查的时候，也可以从草稿开始。3解题思路1，细心观察的习惯。通过上课认真观察情境图和操作过程，养成关注周围事物的习惯。2.提问的习惯。教师要引导学生不耻下问，随时表扬那些敢于提问、善于提问的学生。老师应该耐心回答学生的问题。给学生上课提问的权利。3.多角度思考的习惯。遇到问题时，不要从一个角度思考，而是从多个角度探索答案，鼓励学生的创新思维和创新思维。4.善于联想、猜想、假设的习惯。遇到问题无从下手时，可以大胆猜测，假设答案，然后向前推理。这种方法尤其可以用在做那些难思考的题的时候。如果学生养成这些好习惯，他们的思维灵活性会大大提高，他们的理解能力也会上升。4.解题方法(1)要合理加强。学困生不合理的知识结构解决后，要进行相应的练习。实施练习的首要原则是加强针对性，缺什么补什么，弱什么强；同时注意及时强化，把握强化的频率。适时强化是根据遗忘曲线先快后慢的规律，让学生新获得的知识点和知识结构在课堂上得到巩固；强化的频率是指根据掌握和重生的实际情况，缩短或延长强化的周期，以促进解题方法的内化。(2)分解强化。为了让学困生形成稳定清晰的思维，我们通常采用“分解强化”的策略进行训练，即把问题分解成几个“小步骤”，为思维的清晰化提供一个脚手架，然后逐步拆除这个脚手架。(3)向前处理策略。前向加工策略是指不考虑一个问题的特殊问题，而是从整体上考虑这类问题所包含的变量可以形成多少个问题情境，全面呈现，逐一练习，从而帮助学生形成有效解决这类问题的知识体系。(4)辅导学困生时，要注意第四步。例如，锥形模具的底部半径为75px，高度为100px。它的体积是多少？学困生往往可以选择公式V = 13Sh，但是公式列为1/3？3?4。原来他们直觉上认为是三个数相乘，却忽略了公式的实际意义。所以往往需要强调需要的条件，提醒人们已知的数据。相关文章:1。小学数学解题策略2。小学数学教学方法存在哪些问题3。19小学数学的学习方法4。小学数学应用题的解题方法5。学好小学数学的方法和技巧。