同伴交往对小学生道德养成机制有什么影响？

小学守则、中学生守则、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范分别在1981、1991、1994发布以来，形成了中小学生良好的行为习惯，以及良好的校风、校纪。

随着社会的发展变化，中小学生思想道德建设面临着许多新情况、新问题。根据中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》。

修订版:

1，尊重国旗国徽，会唱国歌，升降国旗，奏国歌时起立，脱帽，向少先队员敬礼。

2.尊重父母，关心父母健康，主动为家人做力所能及的事情。听从父母长辈的指示，出门或回家主动打招呼。

3.尊重老师，见面打招呼，主动打招呼，接受老师的教导，与老师交流。

4.尊老爱幼，平等待人。同学们相处融洽，互相关心，互相帮助。不要欺负弱小，嘲笑或戏弄别人。尊重残疾人。尊重别人的民族习惯。

5.对人有礼貌，说话有礼貌，说普通话，使用礼貌用语。不骂人，不打架。进别人房间前先敲门。不要随意翻动别人的物品，不要打扰别人的工作、学习和休息。

6.诚实守信，不说假话，知错就改，不随意拿别人的东西，借了东西及时归还，答应别人做到最好，做不到就道歉。考试不要作弊。