小学一年级语文秋季课文内容

天气很冷，树叶变黄了。树叶从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。一群大雁南飞，一分钟一个“人”字线，一分钟一个“人”字线。

啊！秋天来了。

教学重在正确读课文，背诵课文。读“一”的不同读音。知道第一个部首。了解自然段。

教学建议

首先，识字和写作

1，识字。

本课要求学生掌握三个部首，这是学生第一次学习部首。学习和掌握偏旁部首，对于学生记忆字形、理解字义具有重要意义。这节课的三个偏旁部首都是之前学过的单词的变化。我们可以重现之前学过的“木、口、人”，引导学生通过观察、对比，找到单词变成偏旁后的不同之处。我们也可以根据偏旁部首的特点，引导学生建立偏旁部首与词义的关系。

要注意渗透各种识字方法，降低难度。比如“秋、叶、会”等组合字，可以在学习新部首的基础上，采用加一加一的方法；有的可以通过做动作来帮助学生记忆，比如“飞”，张开双臂飞；“片”和“个”是量词。有能力的学生可以说说“片()、意()”，帮助学生在特定语境下加深对汉字的印象。有的能建立文字与画面的联系，如《树叶，秋天》；有些可以通过对比来识别。比如可以把“大”和“小”结合起来，让学生知道有些词有相反的意思。教师在有意识渗透一些常用方法的基础上，鼓励学生自主记忆字形，充分交流，做到一字多法，一法多用。

也可以用熟悉的词组成新词，引导学生巩固识字，扩大词汇量。如“秋天，天气，树，树叶，纸片，人，鸟，飞走了”。

2.写吧。

这节课要在巩固略读压写法的基础上，学会写横读的新笔法。在模写的过程中，老师一边指导学生学习写字，一边说出笔画的名称。在这节课要写的四个新单词中，“了”与“子”、“满”、“大”有关。教师可以通过观察和比较，提醒学生区分，引导学生在“了与满”的基础上独立写出“子与大”。

这节课要写的四个新词可以组成一些新词，比如“天、大人、大雨、山”。有余力学习的同学可以写作。

二，课文学习

1，阅读指令。

正确阅读课文是这门课的重点。注意轻声阅读。

以第一自然段为例，建议教师跟读范文，学生感受“寒、黄、叶、来”两个词的变化。还可以用不同程度的掌声朗读或者用不同的字体大小和颜色深浅呈现单词，提示轻单词的朗读。

注意单词连读，不要唱。在读轻词的基础上，把词编成短语，如“天气冷了”、“树叶黄了”、“秋天来了”。通过教师的示范阅读和学生的试读，我们可以正确理解这类短语的节奏。如果比较难，也可以在短语下面划一条线，提醒注意连词。

借助拼音读出“一”的变调。比如“一片一片，一群大雁，片刻之后，排列成一个‘一’字”，可以用对比阅读的方式，分别阅读一系列变调和变调相同的字，在反复阅读中感受变调带来的音韵美。

在正确阅读的基础上，让学生利用文中的插图，或引导学生想象文中美丽的秋景，在阅读中自然流露对秋天的感受。在熟悉阅读的基础上，结合对课文内容的理解和生活经验，再现画面，抓住关键词，引导学生背诵。背诵是在课堂上进行的。

2.理解并使用。

在引言部分，建议用文字插图引导学生进入文中描述的情境。尤其是四季如春的地区，更需要提供地图，让学生建立天气寒冷、秋天黄叶等直观感知。