我们的民族小学课件

我国民族小学的教学设计

一.内容概述

《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元的第一课。这组课文的题目是在幸福的生活中。我们一天天成长，引导学生一起感受生活的丰富。

《我们的民族小学》是一篇精读课文。通过描写西南边疆一所民族小学孩子们快乐的学习生活，反映了祖国各民族之间的友谊和团结。正文层次分明，段落清晰。先写上学和来学校的场景；然后记下课中和课后的场景，最后用自豪和赞美的话点出题目。在这节课中，我将引导学生通过对课文的整体把握和对重点词语的理解，了解我国各族儿童的友谊团结和快乐的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美。(2个课时)

二，教学目标

1.知识和技能:

(1)能认识“巴”、“傣”等5个新词，会写“平、巴、傣”等12个新词，能正确读写“平、巴、打扮”等词，能借助工具书理解词义。

(2)能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能记忆喜欢的部分，积累好的单词和句子。

(3)通过对课文的整体把握和关键词的理解，了解我国各族少年儿童的友谊团结和快乐的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美。

2.流程和方法:

(1)通过默读大致了解内容。

(2)朗读课文。

3.情感、态度和价值观:

通过对课文的整体把握和对关键词的理解，了解我国各族儿女的友谊团结和快乐的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美。

三，教学的重要性和难度

1.教学重点:

(1)能认识“巴”、“傣”等5个新词，会写“平、巴、傣”等12个新词，能正确读写“平、巴、打扮”等词，能借助工具书理解词义。

(2)能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能记忆喜欢的部分，积累好的单词和句子。

2.教学难点:

通过对课文的整体把握和对关键词的理解，了解我国各族儿女的友谊团结和快乐的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美。

第四，学习者特征分析

这是一篇精读课文。让学生默读一遍，再交流一下，看有没有大概的想法。然后引导他们思考或者讨论:体会贯穿整篇文章的骄傲和赞美。

动词 （verb的缩写）教学资源

1.课题组提供的自制课件和资源。

2.人教版，小学语文教材第二册。

第六，教学策略

教学没有固定的方法，重要的是方法得当。为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生年龄特点。我主要采用三种教学方法:想象、朗读、分析句法。

第一类

(1)举办“民族风情”展览(3分钟)

1.中国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服饰和习俗。接下来，我们将举办“民族风情”展览。请出示你找到的相关图片，介绍你知道的少数民族。

学生展示介绍，老师提示学生重点讲解少数民族的服饰特点和生活习俗。

2.根据学生的介绍，教师利用课后资料包中的图片对课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的介绍进行补充。

3.选出最优秀的学生，颁发小奖品。

(2)揭示话题，阅读文本。(3分钟)

1.在中国的西南边疆，多民族杂居，和睦相处。不同国籍的孩子也在同一所学校学习。有这样一所民族小学。你想要参观它吗？

2.板书题目:我们的民族小学。

3.老师播放了一个带音乐的阅读模型。选择有云贵民族风情的音乐，如《流水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》。

(3)自学生词，尝试阅读课文。(8分钟)

1.这个民族小学漂亮吗？我相信每个人都想去走走，亲自走一走。请试着自己读课文。当你遇到不认识的新单词时，根据音标拼写它们。如果不能通顺的读，就反复读几遍。

2.学生尝试阅读。

3.按名字在自然段落中大声朗读。

老师的镜头展示了每一节的生词，都是正确的，巩固的。学生不熟悉的单词也要提示。

第一自然段:平坝(bà)容丘花傣(dǐ i)景颇(pū)族群。

阿昌(chāng)和德昂(áng)色彩斑斓。

第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸。

第四自然段:竹子摇动(胡强)

分组朗读，分组比赛。

1.分组阅读，每组读一段，每组练习。

2.每组将在练习后进行比赛。

(四)巩固文字，指导文字书写。(6分钟)

1.通过名字读新单词。

2.课后指导写田字格的汉字。

A.重点分析引导“穿、蝶、蝶、雀、舞”。并在黑板上的字段网格中演示。

“戴”，半封闭式结构，右上左下，注意各部位位置，结合紧密。

“蝴蝶”的左、中、右结构应该是相互比较接近的。

注意“蝶”字右边的构图。

“small”下面的撇号更长。