学校图书馆图书工作计划
学校图书馆图书工作计划1一、指导思想
图书馆一直被称为知识和理想的“第二课堂”，它使课堂教学得以延伸，课堂知识得以拓展、丰富和深化，师生感受到书籍给予的潜移默化的感染和熏陶。对学生身心健康、兴趣和知识的提高大有裨益，也有利于学生各项素质的均衡发展和全面提高。夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，充分发挥图书馆的教育效应。因此，我校图书馆在原有基础上加快了素质教育的步伐。同时，利用现有的图书设备开展丰富多彩的阅读活动，引导学生利用图书馆里的知识充实自己。
二、主要目标:
1，积极配合学校活动，做好服务。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。
3.做好新书的整理工作，把书全部输入。
4.改革借书方式，调动学生阅读热情，保证借书室全年藏书三分之二，每学期借书4本以上。
5、报刊杂志及时。当天报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料和保存借阅记录提供一切便利。
第三，具体措施
1，规范图书管理，提高服务质量。
图书馆员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆工作规律，加强图书馆管理理论研究，科学组织管理图书报刊管理和读者服务工作。组织馆员参加业务培训，科学管理图书馆的借阅工作，增加图书发行量，进一步丰富各类读物，为师生提供优质服务。
(1)利用好图书资料，为教育教学服务。用科学的方法对新购书刊进行分类、编目和管理。落实文件收集、加工、借阅、保管、补偿、清点、剔除、借阅、阅看等管理制度，并在工作中不断完善和严格执行。明确职责分工，各负其责，协调配合，更好地抓好图书馆阵地建设。
(2)根据学生的兴趣和受教育程度，结合学校的主题活动，及时推荐书籍，指导学生如何阅读，如何写读书笔记，如何拿起摘要卡片，提高学生的阅读质量。
2.开展读书活动，创建书香校园。
(1)引导学生选择好书。
开展阅读指导活动，引导学生选择有意义的好书，使他们陶冶情操，开阔视野，丰富知识，更新认识，调整学习生活，促进各项素质的提高。定期推荐好书和新书，指导学生的阅读活动。
(2)阅读方法指导。
引导学生使用科学、有效、适宜的阅读方法，在阅读中增长见识，在阅读中明白道理。鼓励学生做好读书笔记，积极写读后感。并做到三个结合:阅读与自己的兴趣爱好、课堂教学、自身知识结构的优劣相结合。
(3)开展各种活动。
结合学校德育和相关创作工作，配合各种读书活动。如古诗词朗诵活动、故事大王比赛、“走近科学家”朗诵活动等。
3.严格进行科学规范的文档管理。
认真选购和订阅图书报刊，注意挑选，努力发挥文献资料的教育作用。对于订购的各类书刊，检查验收，避免学校的损失。
按照图书分类标准，分类编目科学细致，做到分类合理，便于检索。重视学生阅览室和教师阅览室的日常管理，使书刊整洁美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意营造良好的阅读氛围，更好地指导师生的阅读活动。
为了保证图书的完整，要经常教育师生爱护图书，定期对图书、报纸、杂志、资料进行检查和整理，损坏的图书、杂志、资料要及时修复。月底要对书报杂志资料进行整理装订。
4.做好流通管理，发挥图书的教育功能。
⑴提高学生馆员的管理素质。
进一步加强学校图书管理助理队伍建设，定期组织培训，讲授借阅知识和图书资料，明确职责，提高服务水平。
⑵重视图书借阅阵地建设。
实行各班定期借阅制度，充分发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书馆的功能。
5.积极推广阅读活动。
(1)引导学生选择好书。
开展阅读指导活动，引导学生选择有意义的好书，使他们陶冶情操，开阔视野，丰富知识，更新认识，调整学习生活，促进各项素质的提高。定期推荐好书和新书，指导学生的阅读活动。
(2)阅读方法指导。
引导学生使用科学、有效、适宜的阅读方法，在阅读中增长见识，在阅读中明白道理。鼓励学生做好读书笔记，积极写读后感。并做到三个结合:阅读与自己的兴趣爱好、课堂教学、自身知识结构的优劣相结合。
(3)开展各种活动。
结合学校德育和相关创作工作，配合各种读书活动。如古诗词朗诵活动、故事大王比赛、“走近科学家”朗诵活动等。
四、活动计划安排
1.制定图书馆工作计划，安排本学期图书馆工作。
2、各班推荐图书管理员，并举办图书管理员培训班。
3.对教学用书进行编目和储存，并做好分发工作。
4.配合德育处做好本部门读书笔记的评选工作，开展寒假学生读后感评价活动。
5.在阅读课上指导各班，在各班听阅读指导课。
6.配合学校工作，开展阅读和征文活动。
学校图书馆图书工作计划2一、指导思想
图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对小学生身心健康、兴趣和知识面的提高大有裨益，也有利于其各项素质的均衡发展和全面提高。因此，我校图书馆在原有基础上加快了素质教育的步伐。同时，利用现有的图书设备开展丰富多彩的阅读活动，引导学生利用图书馆里的知识充实自己。
图书馆员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆工作规律，加强图书馆管理理论研究，科学组织管理图书报刊管理和读者服务工作。
二、工作目标
1.积极配合学校活动，做好服务工作。
2.开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。
3.不断获取新书，满足学生的求知欲，做好新书的分类、编目、排架工作。
4.利用图书馆网站和窗口介绍和推荐新书，激发学生的阅读热情。
5.及时整理报纸杂志。当天报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料和保存借阅记录提供一切便利。
第三，具体安排
1，完善图书馆日常管理。
落实文献收集、加工、借阅、保管、补偿、清点、剔除、借阅等管理制度，并在工作中不断完善和严格执行。注重一库三室的日常管理，确保书刊出入库有序、整洁美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意营造良好的阅读氛围，更好地指导学生的阅读活动。
2.科学规范的文档管理。
认真选购和订阅图书报刊，注意挑选，努力发挥文献资料的教育作用。对于订购的各类书刊，检查验收，避免学校的损失。按照图书分类标准，分类编目科学细致，做到分类合理，便于检索。
3.加强计算机化管理。
不断完善和更新图书馆网站，使师生能够及时了解图书馆的信息，进一步为师生服务。
4.做好流通管理，发挥图书的教育功能。
(1)，提高学生馆员的管理素质。
进一步加强学校图书馆员队伍建设，搞好定期培训，组织借阅知识和图书馆介绍讲座，明确责任，提高服务水平。
(2)重视图书借阅阵地建设。
实行各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。
5.积极推动读书活动的开展。
(1)，引导学生选择好书。
开展阅读指导活动，引导学生选择有意义的好书，使他们陶冶情操，开阔视野，丰富知识，更新认识，调整学习生活，促进各项素质的提高。定期推荐好书和新书，指导学生的阅读活动。
(2)阅读方法指导。
引导学生使用科学、有效、适宜的阅读方法，在阅读中增长见识，在阅读中明白道理。鼓励学生做好读书笔记，积极写读后感。并做到三个结合:阅读与自己的兴趣爱好、课堂教学、自身知识结构的优劣相结合。
(3)、制定4.23读书日活动计划。
藏在学校图书馆里的知识资源，是读者的良师益友，是终身学习的场所。小学图书馆收藏图书、报纸和其他文献，为教育教学工作服务。本学期将对图书馆的状况进行如下管理:
一，科学管理，服务读者
学校采取任意差旅管理制度，供师生借阅图书。为一至六年级的学生办理借书证，为学生办理借书还书，让学生阅读和重视图书。新书分类、编目、上架、装订、入账。
第二，阅读活动
阅读活动是图书馆的天职，开展阅读活动，吸引更多的读者到图书馆、到图书馆，从而提高学生的素质，建设校园文化，本学期将开展“阅读与写作项目”，安排教师阅览室学习阅读图书资料。
向学生推荐色彩丰富、适合的书籍。鼓励低年级学生记忆好的单词、句子、片段，日积月累，潜移默化，在阅读、写作、阅读中运用词汇。中高年级的同学可以把笔记、语言、能写出来的感受、阅读后的感受、阅读体会进行分类比较。从而激发对阅读课外书的热爱，感受阅读的快乐。
第三，学生管理
一个强有力的学生馆员是办好图书馆的保证。一开始，从一至六年级的每个班级中挑选两名热爱阅读、组织能力强、责任心强的学生担任学生图书管理员，协助图书管理员借阅和归还图书，整理书库，保持图书馆安静。
四、素质过硬，精通管理
馆员学习图书馆的规章制度，学习政治努力提高自身素质，按照要求学习图书规范管理图书馆。
为使全校师生多读书，挽救迷失，逐步步入辉煌的书香人生，结合我办实际情况，特制定本工作计划如下:
一、指导思想
以教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》为依据，以“为孩子未来奠定基础，为学生发展服务”的办学理念为指导。根据学校工作的需要，进一步了解新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步树立服务育人的思想，充分发挥图书馆在教学、科研和素质教育中的作用，提高图书资源的利用价值。以学生快乐成长为目标，树立服务师生的意识，全面开展师生阅读和阅读活动，形成“书香校园”的阅读氛围，从而提高学生的认知能力、活动能力和写作能力。使图书馆的管理更加科学化、规范化，不断完善图书馆的教育功能。
二、工作目标
1.购买新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上更加合理。
2、通过宣传橱窗、讲座和丰富多彩的读书活动，更好地营造浓郁的读书氛围，督促老师、同学乃至家长形成多读书、善读书、爱书、多藏书的意识和习惯。
3.完善图书馆开放借阅制度，进一步提高图书利用率，充分发挥图书馆的辅助教学功能和服务效能。
三、工作措施
1，调整馆藏结构，争取在学习每门课程时，为我们的老师和学生提供详细的参考书目。只有“尊重和满足学生的学习需求”，才能真正发挥图书馆为学生学习服务的效能。
(1)图书采购要围绕学生思想政治教育和学校教学的需要。书籍要以能丰富学生课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育的书籍为主。教师用书方面，首先增加了新教育思想、教育心理学方面的书籍；
(2)配合学校相关活动，熟悉各学科教学的发展变化，结合书刊发行情况选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又有其内容的延伸和辐射，进而为教师继续教育提供学科专著。
(3)学校的教育对象是学生，读者最多的也是学生。因此，在购书时应坚持以学生为主，兼顾师生的原则，使学校图书馆的图书品种和数量越来越合理。
2.全开架借阅法。图书馆的借阅方式越方便，读者就越多，图书和图书馆的作用就会越大。所有学校的图书馆都开放书架供借阅，让图书馆里的书直接与学生见面。实现借阅一体化，即在图书馆内布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，室内阅读，方便了学生，提高了图书馆文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的思想
3.制度化的学生管理者。学校图书馆员除了给图书编目外，还要向全体师生借书。没有一个学生馆员团队作为助手，没有一个全职的工作人员，学生大流量借阅的开放是无法持续的。学校可以选拔培养一部分学生，组成相对固定的学生管理员队伍，建立学生管理员制度。有了这些小管理员的协助，学校图书馆的作用才能更好的发挥。
4.各种形式的图书宣传。以黑板报、橱窗等形式向师生宣传推荐图书。并组织专题讲座、研讨会、故事会、演讲比赛和征文活动。图书馆在开展这些活动之前，首先要做好资料准备，配合活动期间的组织宣传工作，然后尽量整理成图书馆文献和学生随笔的合集，或横向交流，或放入报刊。
5.把握读者心理，提供优质服务。
(1)不同年龄的孩子，对书籍的心理特点、兴趣爱好和喜好是不同的。如何让孩子选择合适的书籍，需要管理员的引导和教育。管理者必须扮演教育者、忠诚的长者、知心的朋友和公仆的角色。
我们的教师肩负着繁重的教学任务。平时大多是结合教学工作借一些参考资料。因此，图书馆应该在教师继续教育中做一些实事，比如推荐一些适合他们阅读的书籍，帮助教师在新形势下用新的思维方式和教学方法培养新时代的学生。
6.充分利用计算机技术和图书管理软件，提高各项业务的管理水平。图书馆应利用完备的现代化设施和信息技术手段，做好图书管理台账，为师生提供图书检索目录电子文档，方便师生借阅。
7.学校可以利用课后辅导时间，开展各种阅读活动。如“读书节”、“读书征文比赛”、“手抄报比赛”、“举办读书经验交流会”、“教师读书沙龙”等。
8、学校应完善图书馆的信息管理。中心校按照平时检查与年终检查相结合的原则评选图书先进单位。