小学数学观察

?满地都是细雨,淡淡的清香在秋日摇曳。在这个硕果累累的秋天,我和陆老师有幸参加了“和美课堂——全国小学数学课堂教学研讨会”。

?这是我第二次上和美班。在这么多名师中,我特别爱俞志强校长的课,这可能是我期待的原因吧!我跟鲁老师开玩笑:我去年第一次见他。一眼望去,一个秃顶老头,普通话不标准,衣着朴素,穿着老式布鞋,憨厚的笑容,声音温和,带着商量的口吻...没有达到一个老师在人们心目中的标准形象,更不用说在很多人心目中不折不扣的威严校长了。但是后来他完全被他的班级俘虏了。这次也是如此。和其他特级教师最大的区别就是不用课件,而是用一支粉笔写春秋。在我们看来,参加公开课,首先想到的是制作精美的课件,否则会慌。在课堂上,课件是一条龙。从介绍到最后的课堂总结,更多体现了教师的主导作用,而忘了学生才是学习的主体。换句话说,我们的教室还是装在一个满满的罐子里。“年、月、日”主要解决两个问题:一是月中某一天的进度率,二是对这种进度率的原因分析。你是什么时候通过和学生谈话聊天找到一个比小时和分钟大的单位来知道年、月、日的?谁教的?为什么教你?知道学生都知道三者中的进度率,发现月进度率和日进度率很特殊,没有规律,365,438+0,30,29,28,引起了兴趣。学生收集资料,整理数据,同时进行观察和思考,从而发现规律。通过对数据的科学分析,他们得到了三年的闰。通过这一课,学生获得的知识一定会在脑海中成长。

?为什么延迟的课还能让学生和老师感兴趣?我想这与校长的教学风格和个人魅力有关。他说:上课是谈话或者聊天,上课不是通知。孩子说什么就会做什么,错了也是对的。他的课堂幽默、睿智、简洁。他的课堂是开放的,包容的,欣赏的。是以学生为中心的课堂,是容错的课堂,是取长补短、共同进步的课堂。在他的指导下,学生可以打开思维,自主学习,获得快乐。这样的课堂充满活力,可以成长。

我希望我能对余校长的教学方法和艺术略知一二,这样我就能把我所学到的运用到我自己的课堂上,带领学生成长进步!