形成性教育实施计划
第1章:丁沟中心小学养成教育实施方案
小学阶段是儿童生理和心理发展变化的重要时期，是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯教育的最佳时期。因此，在基础教育的初级阶段，德育应侧重于行为习惯的培养。把养成行为习惯的教育落到实处。做好学生的养成教育。几年来，我校始终把养成教育作为学校的重点工作，通过健全的德育网络、丰富多彩的实践活动、独具特色的班级建设、家校共建的育人合力，巩固和深化了学生的养成教育。
一是完善学校德育网络，加强养成教育。
完善学校德育网络。校长办公室、教导处、年级组、各班班主任和全体任课教师按照各自职能开展工作，构建全员参与、全员育人的高效德育网络。形成分级管理。不仅各司其职，而且层层联动，形成良好的教育氛围，在学校各项工作中加强养成教育。
第二，独特的班级建设风格，渗透教育。
学生良好行为习惯的形成不是一朝一夕就能形成的，必须反复抓。尤其是那些行为习惯不好的同学。既要通过爱的喷泉向我们的思想浇灌，通过榜样和示范的力量去争取，通过同伴效应去帮助，又要用一定的激励手段去扬帆，让学生形成良好的行为习惯。根据《会宁县学生日常行为评价细则》的要求，近年来，我校以行为规范为切入点，狠抓养成教育，从身边小事做起，坚持培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理品质，培养了文明、健康、进步的优秀品质。我校根据学生的年龄特点因材施教，初步形成了一套小而实用的特色套路要求。组织学生努力学习，让每个学生明确要求和努力方向。
1.各班级还根据班级的实际情况制定切实可行、易于操作的班级管理制度，在管理中强化学生的主体意识和学生自我管理的意识和能力，使各个班级的管理更加有效。同时，学校加强对学生仪容、校服、迟到早退的检查，加强对违规学生的教育，确保学校良好的秩序和氛围。通过严格的训练，努力规范学生的行为，外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明举止。
2.巩固文明素养教育成果。学校里设立了学生会和文明岗(每个班轮流一周)。每组学生会干部都有明确的分工，检查学校的卫生、纪律、文明礼仪和路队。文明岗学生每天值班，负责学生服装和路队。并随时做好详细记录。在低年级，我们学校每天重点培养学生自带学习工具；主动打招呼；按时睡觉和起床。中年级，重点放在升降国旗、唱国歌时敬礼；按时完成作业；使用文明语言。高年级着重培养和爱护公物，做好值班和保洁工作；不要随地吐痰，把垃圾分类扔进垃圾箱；在公共* * *场所向右敬礼，走路轻一点。班主任每周在班里把具体内容深化成一个好习惯活动，在反复抓、抓的过程中培养学生良好的日常行为习惯。此外，我校还倡导师生每天弯腰三次，践行环保行为；实行班级之星评选制度，每周评选纪律之星、卫生之星、礼仪之星、环保之星、学习之星，在黑板报上公布，由学校进行表彰。如今，校园和班级环境宜人，学生整齐的路队成为一道亮丽的风景线。
3.加强班风建设，形成良好的学习习惯。良好的学风是每个学生成功的基础。俗话说，书是人类最好的朋友。书籍就像一股清流，一片生机勃勃的草原。古语有云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书中所表达的真善美对一个人人格的塑造和灵魂的净化都会产生巨大的影响。正如苏霍姆林斯基所说，“我无限相信书籍的力量。”鉴于此，我校将创建“书香班”纳入学校规划、建设和发展的总体目标。此外，学校环境优美，绿树成荫，无噪音，环境宜人，是孩子学习的理想场所。打造“书香课堂”，鼓励师生与书为友、与大师对话、与经典交流，促进学生“读好书、读好书、读好书”。让师生以书为伴，让读书成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。我们学校各个班级都制定了自己的阅读计划，学生个人的阅读计划，学生每天都有固定的阅读时间，孩子们在书的海洋中畅游，阅读成了我们学生的最爱。如今的老县城小学，书声四起。香轩阁、青葵园等特色书香班也已形成。
第三，丰富多彩的社会实践活动，实践养成教育。
丰富多彩的学校德育活动是提高学生能力、培养学生品德的重要途径。2014以来，我校积极响应县教委号召，开展了丰富多彩的社会大型课堂活动。近两年来，我校学生在东山植物公园、会宁县教育展览馆、会宁县特色学校、红军长征胜利纪念馆、会师园等地多次开展社会大型课堂活动。践行学生爱国爱乡教育。
通过一系列的社会大课堂活动，我们学校的这些农村孩子从农村走向了城市，从学校的小课堂走向了社会大课堂。他们通过参观和体验，感受祖国和家乡的发展变化，在了解会宁文化的同时见证会宁的历史，进一步培养学生对历史的兴趣，增强作为会宁人的自豪感。同时也给了孩子们一次深刻的爱国主义教育。孩子们亲近自然，亲近社会，锻炼意志，培养良好的品质和合作精神，增进师生之间、生生之间的交流。
1.践行学生文明礼仪教育。
在一系列的社会课堂活动中，我校实践了学生文明礼貌的成果。在活动中，孩子们了解了文明礼仪，体验了礼貌用语在交流中的魅力。所有的景点都留下了我们孩子友好热情的声音，就连景点的工作人员也对我们学生的文明行为赞不绝口。
2.练习学生的环保行为。
活动一开始，我校就以学校、年级、班级为单位，分层次召开会议，对学生进行环保教育，让环保理念深入人心，做一名优秀的小学生，做一名优秀的公民，做社会的环保卫士。
除了社会课堂活动，我校还充分利用各种节日开展丰富多彩的主题教学。
教育活动，促进教育发展。比如3月，学习雷岳峰，开展“争做雷锋式好孩子”活动；三八妇女节推出“给妈妈爱”；建党纪念日，召开主题为“太阳花，心向党”的班会；六年级毕业典礼开展“收获成长，扬帆远航”主题教育活动；利用一年一度的艺术节，收集和挑选声乐、朗诵、绘画等活动。让学生在丰富多彩的活动中对学生进行文明礼仪教育；感恩教育；爱国主义教育等。
第四，家校教育，形成合力，深化养成教育。
著名教育家苏霍姆林斯基强调:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。没有这种一致性，学校教育和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌。”从这句话可以看出，要教育好一个学生，不能只靠学校。学校必须把与家长的联系和沟通作为一项重要的日常工作，形成教育合力。因此，建立良好的家校联系制度是德育工作的重点之一。同时也关注到农村孩子书少、读书少、缺乏阅读习惯的现状。学校德育重在培养学生的阅读习惯。在教育局高效课堂德育工作提出的“在校做好学生，在家做好儿女，社会做好公民”的教育方针指导下，我校巧妙地将学生在校阅读习惯的培养与学生家庭阅读习惯的培养相结合，家庭与学校共同教育，形成教育合力，深化养成教育。我校在创建书香校园的基础上，深化书香家庭建设。倡导家长和学生养成良好的阅读习惯。
1.“小手拉大手”搭建帮扶平台。
我校积极开展“小手牵小手，老师帮差生”亲子阅读活动，发布《亲子阅读倡议书》，倡导亲子阅读的理念和方法，引导家长为孩子营造书香家庭氛围，“让阅读成为生活的重要组成部分”。将家庭引入阅读的行动中。为了获得家长的支持，开学之初，我校利用家长会向家长推荐有价值的书籍，介绍阅读方法，明确阅读的重要性，倡导每天阅读不少于半小时。建议家长在家里给孩子设立一个安静的阅读空间，并起到表率作用，互相监督，共同提高。
2.家校合作搭建互动平台。
为了取得家长的理解和支持，家长的建议通过班会、黑板报、国旗下讲话、宣传栏等窗口发放，征求家长的意见，寻求家长的配合。我们经常以不同的方式进行家访，在开学时举行不同层次的家长会，让家长们捐赠书籍来丰富每个班级的读书角，让他们支持孩子购买书报，定期给孩子买书，督促孩子读书。在保证一定数量的书的基础上，提倡生生互动，学生之间互相交换自己读过的书；班级间互动，同年级图书角定期交换图书，横向交换，资源共享。
3.表彰优秀先进，搭建展示平台。
为了通过家校合作培养学生的阅读习惯，取得良好的教育效果，我校适时举办了优秀书香课堂、优秀阅读黑板报、优秀阅读少年、优秀征文、优秀家长等系列表彰活动。如今的教场小学“书卷气十足，学者璀璨”。当它进入教学楼，书籍引人注目，走进教室的诗词文章随处可见。这本书的香味弥漫在校园里，随着学生的脚步散发到每一个家庭。家长和学生逐渐开启了“破万卷书”的进程，学习型学校和学习型家庭悄然兴起，在学校周围蔓延开来&；bdquo& ampbdquo对知识和教育的渴求深入人心。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种性格，收获一种命运。因此，要重视学生养成教育，把握关键期，从细节入手，在丰富多彩的教育活动中注重学生的行为训练，促进学生良好心理素质和行为规范的形成。
第二章:小学生养成教育的实施方案
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程。结合我校工作实际，特制定本计划:
一、指导思想
培养教育是我们的根本任务和主要内容。从培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯出发，以引导小学生健康成长为目标，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校育人工作的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
1.通过“礼仪习惯”的教育，让学生逐渐养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高辨别是非、美丑、善恶、真假的能力。
2.通过“生活习惯”的教育，让学生养成讲秩序、讲效率、讲道德、讲理性的良好习惯，提高生活能力。
3.通过“学习习惯”的教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4.通过“节俭习惯”的教育，培养学生在节俭意识的前提下，充分发挥人力物力的效用，使学生养成勤俭节约的良好习惯。
第三，教育的内容
以小学生日常行为规范和初级守则为依据，总结学生在生活和学习中的不良行为，从礼仪、学习、生活、节俭四个方面积极规范学生的行为习惯。
1，礼仪习惯①尊敬长辈，听从父母教诲，不顶嘴，说话诚恳；(2)接受长辈的物品时，要站起来用双手接，受到表扬时要说“谢谢”；③上学或回家见到父母长辈，礼貌问候，出门时与父母告别，说明去向；4不要独占吃饭，让长辈先坐下，饭后对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母和其他长辈的健康，父母生病时问候，带水带药，主动承担力所能及的家务；⑥客人来访时，接待热情周到，应使用“欢迎”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦刚入学时遇到老师，早上问他，中午打招呼。放学后见到老师，我说了声“再见”。我进出校门上下楼梯遇到老师让他先走。8上课回答问题时举手，和老师说话时起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学之间要互相帮助，不要欺负弱者，不要叫同学的小名；⑩升国旗时，要严肃、庄重、整洁。
2、学习习惯1课前预习，中高年级预习，学会带着问题听课；课前准备学习用品，等待老师上课；(3)上课姿势正确，写字时握笔姿势正确。握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，一拳把身体打离桌子；4上课专心听讲，不废话，敢于提问，积极回答，抓住重点，积极思考；⑤作业要字体正确，纸张干净，格式正确，边做边玩；6.按时完成作业，独立、耐心、细致；⑦学会先复习再写作业，先审题再答题的习惯；期末考试答案要认真、准确、规范。
3、生活习惯①早上早起不睡懒觉&；mdash& ampmdash要勤奋；②起床，穿衣，洗漱，整理房间，整理书包，快吃饭& amp；mdash& ampmdash做一个整洁的人；③吃饱饭，吃好饭不挑食& amp；mdash& ampmdash做一个健康的人；(4)但是上学要早，上学不要迟到，放学要及时回家，不要绕道，不要玩，不要在路上打架&；mdash& ampmdash守时；⑤早晚洗牙，每天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，衣着整洁&；mdash& ampmdash注意卫生；6.进出教室，上下楼梯靠右走，不要打架。有秩序的上(下)操，排队不挤不抢不拖不听口令，行动迅速&；mdash& ampmdash被管教；⑦主动打扫教室，不要带瓜子、糖果、冰糕到学校，不要乱扔纸屑，不要乱涂乱画，不要随地大小便& amp；mdash& ampmdash强调公共道德；⑧周日、节假日有活动时间表，学习、休息、玩耍有条不紊& amp；mdash& ampmdash有条理；pet-& ampruby看电视是根据家长和老师的要求限制的，不允许& amp；mdash& ampmdash要理性；⑩帮助父母在家里做力所能及的事情&；mdash& ampmdash热爱劳动；⑾家长不能开车进校园。
4、节俭习惯①用水用电及时关闭开关，节约一度电一滴水；(2)爱护书籍，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③爱护桌椅、门窗、橡皮等。4爱惜衣服，不追求穿着；⑤爱惜粮食，不扔掉饭菜或剩饭，节约一粒粮食；⑥不要扔掉粉笔、扫帚、簸箕等课堂用具；⑦适当控制零花钱，不吃零食；(8)不要对父母提出过分的物质要求；⑨学习、工作效率，学会用不同的方法解决同一个问题。
四、工作措施
培养教育不能轰轰烈烈，但其质量确实关系到学生未来的生存和发展。在培养教育上，我校将少讲空话，多落实，少批评，多培养，实现从量变到质变的飞跃。
1，养成教育工作由学校领导亲自领导，成立工作小组，负责学校养成教育的计划、安排、协调和实施。
组长:郭，副组长:王登迪
2、班级成立“学生自律小组”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。(学生自律小组限3人)学校设立红领巾监督岗，培养教育，重点检查学生不文明行为。(65438+每班0名学生)
3.联系家长委员会，发扬家长对学生行为的引导和监督作用。4.建立养成教育宣传栏，对涌现出的典型人物及时进行批评表扬，并以各班推荐、核实、评选的原则确认典型人物。公布形成性教育的定期评估结果。
5.建立学生心理咨询站(咨询站设在王老师办公室)，对个别特殊学生进行重点心理咨询，使其身心健康发展。
6.坚持周一下午班会制度，总结上周本班发展教育工作，布置下周工作。每月最后一个周五，召开主题班会和讨论会，做阶段性的课内总结。
7、加强师德建设，提高教师的道德意识，强化纪律渗透功能，及时纠正学生的不良行为习惯。
8.加强对养成教育工作的科研指导，领导班子成员要深入研究工作中遇到的问题，深入基层发现问题、分析问题、解决问题。
9、实行文明班月度评比制度。分数第一名为文明班，发放流动红旗，分别按照1、2、3的考核分数补贴班主任。飘红旗的数量是学年评选优秀班级和优秀辅导员的重要依据。
第三章:中学生养成教育的实施方案
一、指导思想
行为形成习惯，习惯决定素质，素质决定命运。学生行为习惯的培养就是培养学生良好行为习惯的教育。新学年，我们将继续把培养学生良好习惯作为学校德育工作的抓手，以《中学生日常行为规范》为主要内容，从小事、细节做起，从现在做起，扎实有效地开展培养学生文明习惯的教育。为进一步加强和改进我校学生的思想道德教育，提高学生的文明素质，结合我校学生的思想实际和德育工作的现状和特点，制定本方案。
二、工作目标
在以往培养教育的基础上，从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面进一步培养学生的行为习惯，从而培养学生的良好习惯，树立良好的校风，使校风、校容、校纪发生更大的变化，使各班的卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的培养取得更大的进步，从而建立我校培养教育的长效机制。
三、实施细则
(一)、卫生习惯教育(三月)。
讲究卫生是每个人的卫生习惯。在现代社会，中学生养成注重整洁的好习惯尤为重要。是一个人文明程度的体现，不仅体现了良好的个人仪容，还包含了对他人的尊重。
1.勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙洗脸。指甲里没有污垢，身上没有异味。饭前饭后都要洗手。2.清洁区和教室要每天打扫。3.保持桌椅整洁，定期整理课桌和书包。4.不要在墙上粘贴、乱涂乱画。5、爱护环境，不要在校园和公共场所乱扔果皮、纸屑、垃圾。
(2)、文明礼仪教育(4月)。
风度是一个人在活动中的姿态。包括站、走、坐、手势、表情。文明的行为是一种修养，也是一种财富。
1，热爱祖国，升国旗，奏国歌时注意，唱国歌。2.向老师和嘉宾问好。有意识地使用“请、谢谢、你好、再见、对不起”等礼貌用语。3.当接受别人的帮助时，微笑并感谢他们。4.求教于人，要真诚。5、公共场所不打架、不骂人、不喧哗。不要追逐、打架或玩危险的游戏。6、不给同学起外号，不歧视身体有残疾的同学。当学生回答错误的问题时，他们不嘘也不笑。7、按指定路线和顺序集合进出，不插队，不推，不冲，上下楼梯轻装上阵，向右敬礼。8.去别人家，要轻敲房门，主人应声允许才可以推门进入。进老师办公室要喊“报告”。9.认真做课间操和姿势正确的眼保健操。10，积极参加课外活动，能自觉锻炼。
(3)、安全习惯教育(可能)。
安全是一切活动的前提，加强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是一切活动顺利开展的保证。
1.不在高速公路上打闹追逐，小心过往车辆，做到“一停二看三通过”。有人行横道的走人行横道线。2、不要进入施工现场和危险区域玩耍。3.禁止在池塘和河流中游泳、洗澡和玩耍。4、不玩火，不碰电器设备。5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆上和骑在楼梯的扶手上往下滑，不准在走廊楼梯等地方追逐打闹。6、体育活动和劳动，要有明确的要求，严密的组织，具体的指导，使用体育器材要掌握要领。7.集合时要“快”、“静”、“整齐”，放学路上注意安全。8、不买“三无”商品，学会分辨过期变质食品。9.不要听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
(4)、学习习惯教育(6月)。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提和保证，是学生文明素质的体现。
1，课前预习，预习录音，学会带着问题听课，提倡做课堂笔记。2.课前准备好学习用品，等老师来上课。3.上课正确坐姿，写字正确握笔。手离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌子一拳。4.上课认真听讲，不废话，敢于提问，积极回答，抓住重点，积极思考。5、作业要字体、纸张整洁，格式正确，认真完成。6.按时完成作业，独立、耐心、细致。7.考试答案要认真、准确、规范。
四、工作措施
1，成立领导小组，制定、实施、落实方案。责任落实:各班班主任。2.学生会成立文明“巡查队”，及时纠正学生的不良行为。3.将“学生行为规范教育”纳入班级月度考核。
4.积极开展相关活动，促进“培养学生行为规范”活动的有效实施。5、家校一起，引导和督促家长从自身做起，配合学校* * *做好孩子的教育工作，作为家庭和学校一起抓* * *的情况。6.坚持不懈，建立长效评估机制。学生行为习惯的培养不是一朝一夕可以完成的，需要长期不懈的努力。因此，学校非常重视学生日常行为规范的养成教育，将养成教育列入重要议事日程，并长期将其内容作为日常检查的主要内容。
动词 （verb的缩写）实施步骤
(一)宣传阶段(3月):
1，提高教师认识，统一思想。2、引导学生学习规范，每节课从学生年龄的认知特点出发，明确每个年级阶段的教育重点。3、实施“交叉”礼貌用语“请、谢谢、你好、再见、对不起”。4.完成以“培养教育在我心中”为主题的班级黑板报。
(2)分步实施和强化整改阶段(4月份):
各班参照《实施细则》查找不足，针对薄弱环节加强训练。关注不同类型的学生，采取针对性的措施，进行矫正训练，让每个学生在原有基础上有所提高。
(3)巩固形成阶段(5月):
综合评定，学校授予优秀学生和先进班级进行集体表彰，并向上级推荐优秀班主任。
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