“胡”张振华——执着于传家宝育人的追梦人。
1.坚持工艺的探险家
20世纪80年代，深受母亲影响的美术教师将祖传手艺“侯丰胡”传承发展，并应用于小学美术课外实践数十年，吸引了学生们明亮的目光和饱满的学习活力。由此走上了探索民间技艺封侯胡(因为当地有“五皇子三皇，一代帝王”的美誉)的道路，并进行一系列的课程开发和研究。他自费购买电脑、相机等现代教育产品，查阅书籍资料，设计制作工艺流程，坚持上好课、上好课，捕捉精彩瞬间，留下美好的活动回忆。同时，我创办了博客和“胡在线”网站，认真撰写制作过程，探索总结实用文章，积极向专业期刊投稿。现在我已经在省市县的全国性刊物上发表了几百篇文章。曾获省级、国家级各类教育科学竞赛特等奖，漫画《胡》作为大人物漫画赠送外国友人，享誉海内外。
2.有心美育的人。
张老师对挖掘和传承民间艺术情有独钟，有岁月的瓶瓶罐罐，童年的玩具，父亲的酒壶，母亲的虎皮纸...尤其是漫画书，从小就收藏保存，现在一万多册，点点滴滴，一物一图，成为美育的素材。现在教育家办学，正阳小学(南校区)，设计“儿童创意工坊”，历史文化展示区，劳动教育园等。每一个地方、每一个场景都成了会说话的“素材”教育场景，让人流连忘返。
用艺术疗法治愈儿童多动症，培养潜心学习的优质国家级学科，充分发挥美育的价值功能，对塑造完美人格具有不可替代的作用。
3.团队发展的导航员
去年，我有幸参加了张老师组织的第三届市名师工作室。通过听课、读书、讨论，我体会到了学习的道理和实用的方法。一定要搞清楚自己是谁，要去哪里，需要什么，现在做了什么；不要指望任何人，这取决于你自己。如果你有本事，即使在黑洞洞的洞里也能找到你。文章是做出来的，不是关起门来的；学习学习永远不晚，不要活得太安逸；做好“三个一”，每学期有一堂公开课，做好一个题目，发表一篇文章等等。通过举办研习班，内化交流，反思教学，实现“隔行如隔山”，我在数学实验教育的道路上教会了自己自信，并逐渐进步和成长。
一直执着追求梦想的张振华老师，正带领沛县全体教师科研兴县、教育兴县，在正阳小学教育园以教育工作者的身份努力工作，以科研为引擎，使之成为立德庶人的示范学校。