小学二年级学生心理健康教育教案
小学生心理健康教育教案
1.主题:家务专家
教学目的:让学生知道，力所能及地做一些家务是一种美德；从小培养热爱劳动的好习惯；减轻父母负担，增强劳动观念。
教学重点:养成热爱劳动的习惯；掌握劳动技能。
教学难点:经常做家务
教学过程:
一.导言
同学们，在这堂心理健康教育课上，我们将讨论如何做父母的小帮手。
第二，质疑
1.你在家做家务吗？你经常吗？
2.你会做什么家务？
说明
第三，性能
细节:周日，小华在家帮妈妈擦玻璃，整个房间擦得很费劲。她很高兴，但是她妈妈看见了，就责备她说:“玻璃没擦干净，就不要做不许做的事，好好学习就好。”
讨论:(1)欧巴娜的妈妈说的对吗？
(2)错的地方应该怎么做？
第四，散文
具体内容:奶奶在打扫卫生。小刚放学回来就喊:“奶奶，我渴了。快给我拿杯酒来。”奶奶连忙说:“好的，我马上给你拿。”
讨论:小刚做的对吗？他的错误是什么，该怎么办？
五、幻灯片放映的判断
1.小明帮他的爸爸搬柴火。( )
2.吴芳和孩子们一起玩。奶奶让她打酱油，她不去。( )
妈妈不在家，小红自己做饭。( )
刘丽开心的时候帮妈妈做家务，不开心的时候就不做了。( )
宋佳爱在班里干活，就辞职在家。( )
6.通过刚才的学习，学生们感受到了什么？
七。竞争
1.组织书包大赛；
2.挑选学生分组参加烹饪比赛；
一组:做柿子拌糖；
第二组:黄瓜凉菜；
第三组:炒鸡蛋。
八。摘要
这节课，同学们都知道，在家里要帮父母做一些力所能及的家务，从小养成热爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班都能帮父母做家务，而且决心经常做，做好。
黑板设计:家务专家
主动经常做家务。
2.题目:不要等待明天。
教学目的:通过本教学，使学生认识拖延风格的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活方式。教学重点:教育学生养成良好的学习和生活方式。
教学过程:
一.导言
同学们，你们喜欢故事吗？嗯，老师给大学讲了一个有趣的故事。故事的名字叫郝汉·伯德。
二、老师讲故事(音乐配音)
老师:听完故事后，让我们想想郝汉鸟的最终结果。为什么会有这样的结果？
健康:省略
老师:听完这个故事，你学到了什么？
健康:省略
第三，情境表现
1.舞台分为两部分，一半是教室，另一半是冬冬学生的家。冬冬坐在中间，左边可以够到教室里的书桌，右边可以够到家里的书桌。
2.一个学生手拿日历，以大日历的形式展示，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一，周一。一个学生扮演东东的同学，轮流找东东玩。日历将从星期一开始显示。
老师(在教室里):同学们，今天的作业是第一课的练习。
从教室的课桌里拿出一本练习册，放在家里的课桌上。)
同学A:冬冬我们出去打球吧！
东东:我还没写作业呢！(想了一会，好吧，放家里桌子上)和同学A一起走掉，然后回到舞台中间。
日历翻到星期二。
老师:同学们，今天的作业是第二课的一个习题(冬冬拿出来放在桌子上)。
同学B:冬冬我们去公园吧！
东东:我还没写完作业呢！(思考片刻)好吧，明天再说吧。来吧，我们一起玩！
日历翻到三、四、五，老师就不停地布置作业，冬冬不断地从课桌里拿出作业本。家里书桌上堆放的作业本越来越高。
3.表演结束后:组织学生讨论小品的意义，让学生明白一切都要争分夺秒，不能拖拖拉拉，决不能把当天该做的事情拖到明天。
古人早就知道后天的危险，编了一首明日之歌(幻灯)
明天之后的明天，有那么多的明天。明天永远不会到来。
老师讲解，大家一起读。
动词 （verb的缩写）摘要
同学们，通过今天的学习，认识到拖延症的危害，养成良好的学习习惯，不要等到明天。黑板设计:
不要等到明天。
明天后天，
有那么多的明天。
我活在明天，
一切都浪费了。
3.主题:改变你的坏习惯
教学目的:帮助学生发现和了解自身生活中的不良习惯，培养学生健康科学的行为习惯和生活方式。教学重点:让学生发现和了解自己生活中的不良习惯，培养和养成健康科学的行为习惯和生活方式。教学过程:
首先，解释任务
我们每个人都有一些习惯，有些好，有些不好。好习惯要发扬，坏习惯要改正。如果你有一些坏习惯，我们会在这节课上帮助你改变你的坏习惯。
黑板:改掉你的坏习惯。
第二，新授予部分
1.看课间剧《萧红的三餐》:故事大意:萧红早上起床，洗完濑，妈妈在餐厅摆好饭菜，叫萧红吃早饭。小红说:“妈妈，我不饿，我不吃。”然后我去了学校。小红中午放学一进家门，就看到桌子上摆着她最爱吃的红烧排骨。小红拿起筷子狼吞虎咽，直到吃不下为止。下午上学的路上，她开始肚子疼。晚上回到家，她发现只有一种茄子酱是她最不喜欢的。小红只吃了两口就不吃了。
老师问:小红在课堂上玩的坏习惯有哪些？答案:板书:不吃早餐，暴饮暴食，挑食。老师问:这些坏习惯是什么？答案:板书:不卫生。
老师问:谁能说说不卫生的习惯和其他同学的回答:老师在黑板上写道:
老师:你在这方面有什么坏习惯吗？你打算如何纠正他们？
汇总方法:(略)
2.看课间剧《小明的100分》。
老师说今天的数学卷子我先看了，现在给你发回来。我会公布正确答案，并要求学生对照标准答案给自己打分。小明一看没注意，赶紧在空白处改正了错误答案，得了100。这节课结束时，老师说:“同学们，老师正在做一个诚实度测试。不诚实就要改正。”。
观看幻灯片展示的问题，并在同桌讨论后回答:
(1)这是什么坏习惯，小明？
(2)不诚信，欺骗老师是一种什么样的坏习惯？
(3)人际交往中还有哪些习惯是坏习惯？
(4)如果你有这些坏习惯中的一种，你打算怎么办？
3.看课间剧:《客人来了》故事大意:张叔叔带了一盒礼物去拜访，爸爸接过礼盒放在桌子上，然后和张叔叔聊了起来。小丽打开礼盒，发现里面有一个她爱吃的蛋糕，就吃了。一边吃，她一边喊爸爸陪她去公园。
看幻灯片:向我展示问题:
(1)故事中小丽有哪些坏习惯
(2)这是什么坏习惯？
(3)家庭生活中还有哪些不良习惯？
(4)如果有什么计划怎么办？
用刚才学习前两项内容的方法自学，分组讨论，派一人回答。
4.说说你或其他同学在日常生活中还有哪些坏习惯，以及你的改正措施。
第三，总结
1.问:你从这一课中学到了什么？
2.教师总结:
每个人都会不同程度地有一些或某些坏习惯。只要每个人从小就勇于认识和承认自己的不良习惯，并下定决心改正，就能不断进步，健康成长。
黑板设计:
改变你的坏习惯。
4.题目:七彩糖
[活动目标]
1，树立同学之间主动交流的意识，通过活动培养学生的人际交往能力，让他们在陌生的环境中尽快熟悉，消除陌生感。
2.培养团队合作意识和适应能力。
[活动重点]
培养学生的人际交往和团队合作能力
[活动困难]
帮助学生掌握交际的方法和技巧。
[活动准备]
1，20包七彩糖。
2，4 0张写有文字的卡片。
3.多媒体
[活动流程]
第一，七彩糖
展示题目:《七彩糖》。
老师解释游戏规则:
①参与游戏的人数必须是偶数；以40个人为例，分成两组。
(2)每人发一张写有文字的卡片。20人一组，迅速找一个能用自己的话组成词组的人，手拉手坐下。所有20个单词必须组成10个最佳短语。比较一下，两组哪个用的时间最短。
③总结:最快的队伍，你们胜利的原因是什么？
(4)组成短语的两个人是自己的伙伴，也就是新朋友。他们手拉手坐在一起，读出自己的短语(考验默契)。看完之后，他们给每一对搭档(新朋友)发一包五颜六色的糖果。
⑤回答问题，分享糖果。
红色:最喜欢的游戏橙色:最开心的事
黄:最喜欢的果绿:最喜欢的书。
青:最难过的是蓝:最喜欢的动漫。
紫色:最难忘的事。
和新朋友交流一个问题后，一起品尝与问题对应颜色的糖果。
第二，小搬运工
1，老师讲解游戏规则
(1)商品。物品有:一捆重约10斤的书，三个装满水的纸杯，一个空可乐瓶，一个空大箱子，两个塑料凳子。
②分组。一对新朋友一起品尝糖果是一组。
3要求。所有物品在10米处运至对面，再运回原地，运输过程中不得翻倒、漏水。
4总结。只需将3杯水倒入可乐瓶中，然后将书、可乐瓶和空杯子放入大盒子中。两个人一起抬箱子，另一只手扶着塑料凳按要求顺利完成任务。
通过两个游戏活动，让学生了解一定的沟通技巧，培养他们的合作意识和随机应变的能力。