小学生病句纠错

这里病句的起因是“提高”(一面)和“量质”(两面)搭配不当。

原句中的“量”字是可数的，是具体的东西，而“提高”字是指质量的进一步增长和深化等。这里把“量”和“提高”放在一起是不合理的，具体事物的量变要和“增加”或“减少”相匹配。

需要注意的是，这里不能删除“量”的描述。修改病句的前提是保持句意不变。如果删掉，句子意思就不完整，不符合要求。

扩展数据:

病句的修改方法:

1，补语法:多用于修饰成分不全的病句。

比如“我在这次比赛中获得了第一名”(缺少主语)改为“我在这次比赛中获得了第一名。”(补充科目)

听了老师的话，我受到了很大的教育。(补充科目)

每个人都应该树立崇高的理想。(补语谓语)

我们应该对青少年进行爱国主义教育。(补语宾语)

2.删除法一般用于修饰重复多余的句子，多余的成分，搭配不当，分类不当。

例如，“我断定明天可能会下雨。”我肯定明天会下雨。

3.变化法多用于修饰搭配不当、用词不当、指称不清等病句。

比如“他的成绩明显提高了。”变化:“他的成绩进步很明显。”

无论谁违反纪律都将受到批评。

他的写作水平有了显著提高。

他(心中)似乎有无穷的力量。

百度百科-修改病句