学生的阅读体验
书籍是我的好朋友，也是我的导师。我从小就是个书虫。
记得有一次，我妈请我吃饭，她连续叫了我好几次。我只是走到桌前，手里拿着书坐下。书好像看了一大半，我却没吃几口饭。直到一个故事戛然而止，我抬起头，才发现面前的这碗饭还是满的。我没有笑。爸爸一看，就骂:“你吃饭看什么书？看完书能填饱肚子吗？不要做书呆子！”另外，这本书有什么好的？都是闲书。什么对你有好处？告诉我，要看书，也要多看作文书！“我没有听父亲的话，依然我行我素。
我有上厕所就看书的坏习惯。有一天晚上吃完饭，想解大便，就搬了个凳子，拿了本书去上厕所。我骗爷爷说肚子有点疼，就拿了个凳子在上面躺了一会儿，不疼了。爷爷相信了我。我在厕所里津津有味地看着《非常女生》，有时还不叹气:“杨虹影阿姨把人物写得惟妙惟肖，我也要学！”不知不觉一个小时过去了，我早就忘了上厕所的事。时间一分一秒过去，我看完了《非常女生》。当我起床时，我的腿和脚都麻木了。我走出厕所门，我妈问我是不是不舒服。上了三个多小时的厕所，不知道怎么自圆其说。所以我什么也没说，因为我怕我妈没收我的书。
书籍丰富了我的知识，开阔了我的视野，丰富了我的生活。
书真的是我的好伙伴，我的好老师，它会永远伴随我成长！
学生的阅读体验2记忆中的“旧义”是混杂在作者头脑中的微小的、零碎的、但真实的、可感的“意义”。在回忆自己小时候的保姆时，作者把这种微妙的“意思”描述得淋漓尽致:保姆喜欢唠叨琐碎的事情，睡不好觉，总有一些奇怪的规矩要我遵守。
“我”很烦这么长的妈妈；但她能说出“长发”的故事，让“我”对她产生了前所未有的尊重；她践踏了我心爱的藏鼠，让我又恨上了她。但她能用心帮助“我”找到期待已久的山海经典，过去的仇恨顿时变成了新的尊重。基于对生活细节的准确把握和“我”的情感变化，一个个有血有肉的人物在作者笔下站了起来。
学生阅读体验3由于性格原因，我喜欢多愁善感的女作家写的多愁善感的作品。张爱玲的《金锁记》、张小娴的《相遇》、冰心的《文集》、林微因的《人间四月天》等。都是我喜欢的作品。今天我想和大家交流一下林的《城南旧事》，这是选自林的作品。今天我想谈谈我看完这本书后的印象、镜头、想法和感受。
第一，有这么几句话让我很感动:
“英子，别害怕。无论什么困难，只要咬紧牙关去做，你就会度过难关。”
“没有父亲，你要照顾自己和弟弟妹妹。你老了，是不是，英子？”
“我哭了，我们毕业生哭了，我们是多么喜欢长高，多么喜欢长大成人，多么害怕啊！等我们回到小学，不管我们有多高，多大，老师，你要永远把我当孩子看待！”
第二，有几个镜头让我印象深刻:
封闭的学校开始了。我站在礼堂里给学弟学妹们唱《告别》，可是我最爱的爸爸没有来。他最后一次是在医院度过的。真可惜。
我瞒着母亲偷了她的金手镯，并帮助秀珍和小女孩找到了司康叔叔。
我偷偷把八珍梅放在口袋里，打算送给姑娘，可是姑娘没来，最后八珍梅化了，我担心被马松批评。
多么善良的英子！
第三，有一些想法和感受:
为什么英子可以和所有人做朋友？被大家视为疯子的秀珍，被养父母打骂的女孩，为弟弟上学偷东西的小偷，都愿意把自己的心事告诉英子。我觉得是因为英子的世界很简单。她从不把自己锁在自己的世界里，总是让人进出。“不要把自己锁在自己的世界里”是与人相处的秘诀！敞开心扉，真诚地接受别人，走进他们的世界，站在他们的角度去思考一些事情，最终你会获得别人的信任。
她不明白为什么大家都说秀珍疯了，不敢和她交往。那个重视弟弟教育的男人对她来说是个好人，但人们认为他是个贼。所以英子很困惑。他分不清那个人是好人还是坏人。英子的观点有错吗？我不这么认为。是成年人用自己的观念捆绑了一些东西。他们只看到表面，然后根据心中的“定理”来定义事物。英子看到了别人从未接触过的事物的内在本质，所以她想出了一个和别人不一样的答案。英子是用孩子的思想和眼光来看待这个世界的善恶冷暖的，所以有很多东西是她无法理解的。
读《城南旧事》就像翻看泛黄的老照片。一切都是那么熟悉，那么美好，那么温暖，因为里面充满了回忆，童年最美好的回忆。
学生的阅读体验。书用了，恨少了，事不难办，直到过了。《学记》云:是教而固而后知难，学而知不足。对于我们老师来说，要学的东西太多了，我知道的太少了。有人说，老师要有一桶水，才能教会学生一杯水。这是真的，但是一桶水不加就用完了。愚蠢的是，老师不仅要有一桶水，还要有自来水和自来水。问渠有多清，因为源头有活水，是教而后知难，学而后知不足。所以在教学中，书是无声的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有成功之道。老师今天的学习主要不是背一大堆知识，而是掌握学习方法，知道为什么要学。去哪里学？怎么学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的所有科目都很优秀，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代的人的致命缺陷。学习型社会为所有社会成员提供了丰富的学习资源。学习型社会中的个人学习就像一个人走进自助餐厅。你想吃什么就随便吃吧。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学什么，怎么学，学习的进度等等。
比方法更重要的是方向。在知识经济的大潮中，作为一名人民教师，要找准自己的人生坐标和价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会让我爱不释手，一首好诗会让我疯狂，一篇美文会让我百看不厌。我深深知道，只有快乐学习的老师，才能成为快乐教学的老师；只有教师快乐学习，才能成为教师快乐教学，学者快乐学习，学生才能快乐生活，快乐学习。这是我毕生教书的最大追求。
态度比方向重要，毅力比态度重要。任凭风吹东南西北，咬定青山不放松。爱读书一天容易，爱读书一辈子不容易。任何人都可以实现梦想，但首先你必须有实现这个梦想的信念。信仰有自己的毅力，有毅力才能成功。一位教育家曾经说过，教师的法则，一言以蔽之，就是一旦你今天停止了成长，明天就停止了教学。作为老师，你必须成为一个学习者。要做一辈子的老师，就要学会做一辈子的老师。教师只有重新成为学生，才能与时俱进，以全新的视野不断观察和指导整个教育过程。使教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
读书常常让我明白了很多新的道理:教学不再是简单的灌输和移植知识的过程，而应该是学习的主体(学生)和教育的主体(教师，包括环境人和环境系统。学生将不再是知识的容器，而是独立知识的学习者。面对日益缩短的知识更新周期，教师必须彻底改变储存教师知识与传授给学生知识之比是一桶水、一杯水的旧观念，努力使自己的大脑知识储备成为一条无尽的河流，筛旧、激活新知识、积累学习。老师不是看他读了多少书，教了多少年书，而是看他读了多少书，用心教了多少书。用心教学、创新教学、重复教学的效果有天壤之别。
态度比方向重要，毅力比态度重要。任凭风吹东南西北，咬定青山不放松。爱读书一天容易，爱读书一辈子不容易。任何人都可以实现梦想，但首先你必须有实现这个梦想的信念。信仰有自己的毅力，有毅力才能成功。一位教育家曾经说过，教师的法则，一言以蔽之，就是一旦你今天停止了成长，明天就停止了教学。作为老师，你必须成为一个学习者。要做一辈子的老师，就要学会做一辈子的老师。教师只有重新成为学生，才能与时俱进，以全新的视野不断观察和指导整个教育过程。使教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
学生与教育主体(教师，包括环境)相互作用的过程。教学模式将每个人系统转化为人类环境系统。学生将不再是知识的容器，而是独立知识的学习者。面对日益缩短的知识更新周期，教师必须彻底改变储存教师知识与传授给学生知识之比是一桶水、一杯水的旧观念，努力使自己的大脑知识储备成为一条无尽的河流，筛旧、激活新知识、积累学习。老师不是看他读了多少书，教了多少年书，而是看他读了多少书，用心教了多少书。用心教学、创新教学、重复教学的效果有天壤之别。~
20多年来，我一直把阅读和教学结合起来，创新教学，创新阅读，创新使用，在使用中创新。在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级报刊上发表论文200余篇。联系教改实际，写过自由作文、对话作文、服从作文、兴趣作文等论文，反响不错。目前已出版《写作突破》、《小学生快速创新作文的教与学》等著作69册。还获得了三项国家发明专利。
教与读的生活让我体会到了生活的真谛:教师在生活中要有创新精神。春草年年绿，草年年不同。我们要做代表先进文化前进方向的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师的首要条件。他不仅具有无私奉献、清正廉洁的道德观、全面发展的发展观、教书育人的能力、严谨求实的作风，而且具有开拓进取、奋发有为的精神、勇于奋斗的英雄气概、甘于奉献的傻劲、自强不息的毅力。我以培养新世纪人才，振兴中华为己任。虽然生活贫困，但我依然以春蚕的精神，红烛的作风，蜜蜂的作风，绿叶的品格，和牛的志气，努力奋斗，无私奉献。
读书和思考，往往让我勇于并善于对自己的教育教学进行严格的自省和反省。既要敢于正视自己的不足，努力探索补救之道，又要善于总结自己或同行的成功经验，提取精华以供借鉴，为理论突破打下坚实基础。愚者无能，笨鸟先飞。我愿以追求完美的教学艺术为人生目标，将我人生的波澜融入祖国教育教学改革的大潮中。
学生的阅读体验5一本好书是我的良师益友，教会了我很多受益终身的东西。一本好书是我漫长人生的指路明灯，照亮前进的道路；一本好书，一个很棒的人，和我面对面的交流。
还记得小时候，父母给了我一本《伊索寓言》。那时候，我还不知道怎么读书。我只是翻着书页，看着书中的插图。插画是我第一次体会到读书的乐趣。就算你只认识几个字，书还是可以带你去领略美的。这就是书的魔力！从此，我慢慢爱上了读书。
随着时间的推移，我上了小学。我沉迷于三国演义。在书中，我由衷地敬佩桃园三兄弟的深厚情谊，他们以诚相待，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。挟天子以令诸侯，诡计多端的曹操让我感受到了他的远大抱负；诸葛亮运筹帷幄，决胜千里，为他赢得了“卧龙”的称号。
三国中的人物给我留下了无尽的回味。现在看的书越来越多，范围也越来越广。我也有了新的追求——查理九世。在书中，我体会到了狗与人的友谊，被他们的默契所震撼。一次又一次的冒险，他们可以拯救世界。当危机来临的时候，我会在心里安慰他们，鼓励他们；危险的时候，我为他们流汗；当我摆脱困境时，我松了一口气，心中感到难以形容的喜悦...
是一本让我充分放松的书；是一本书，让我收获了知识的甜蜜；也是一本书，让我和主角们都很坚强。我将永远在书的花园里旅行...
学生从读书中学到了六书，是好老师，更是好朋友。
开卷有益，这是我读书以来最深刻最清晰的体会。
从古语“万物皆下品，唯有读书高”到现在的“书籍是人类灵魂进步的阶梯”，可见读书的良好作用。读书的好处和重要性大家都知道，而在这样一个知识爆炸的时代，“用书就少恨一点”的感觉也会经常出现在每个人身上。所以每个人都想学习，活到老，学到老。也是但是在读书的过程中，很多人只是体会到了读书的无比痛苦，而我更多感受到的是读书的无限快乐。
我不把读书当成任务，也不单纯把读书当成闲时的消遣。而是把读书当作一次心灵之旅，当作一次跨越时空与古代圣贤、智者、名人对话交流的过程，当作一次消除疲劳、洗刷烦恼的精神生化过程。
学生的阅读体验7小学生的读书笔记可以是对书中一段话的总结，也可以是一种感受，也可以是对书中某个问题不理解所表达的疑问。
符号笔记使书中的重点问题和难点问题读起来一目了然，为提纲笔记、摘抄等其他形式的笔记做了准备。
做符号笔记时，请注意以下几点:
(1)你读的书必须是你自己的。图书馆的书或者别人借的书，不要乱写乱画。
(2)每个符号所代表的意义应该是自己固定的，不应该随意改变。比如用直线表示重要内容，“……”表示精彩的句子或优美的词汇，“表示应该特别注意的地方”，还有“？”表示尚未理解的问题等。今后，您应该根据自己的规定使用这些符号。小学生读书笔记范文
(3)不能做太多符号。如果整个页面都被圈起来，交叉起来，全部成为焦点，也就是说没有焦点，符号就失去了意义。
(4)要清晰整洁。不要把书弄得太脏，连原著都看不清楚。
以高尔基的《海燕》为例；
海燕
茫茫大海上，风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电一样骄傲地飞翔。
一会儿翅膀撞上了波浪，一会儿箭直射乌云，它大喊——在鸟儿勇敢的叫声中，乌云听到了欢乐。
(1)你读的书必须是你自己的。图书馆的书或者别人借的书，不要乱写乱画。
(2)每个符号所代表的意义应该是自己固定的，不应该随意改变。比如用直线表示重要内容，“……”表示精彩的句子或优美的词汇，“表示应该特别注意的地方”，还有“？”表示尚未理解的问题等。今后，您应该根据自己的规定使用这些符号。小学生读书笔记范文
(3)不能做太多符号。如果整个页面都被圈起来，交叉起来，全部成为焦点，也就是说没有焦点，符号就失去了意义。
(4)要清晰整洁。不要把书弄得太脏，连原著都看不清楚。
第二，抽象笔记
摘抄笔记就是把我们从书和报纸上看到的一些精辟的、有哲理的、有启发性的内容抄下来。这种方法看起来比较麻烦，但其实是一种省时省力积累知识的好方法。抽象可以加深你的理解和记忆，以后你查的时候就会体会到记笔记的好处。
学生阅读体验8《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，主要讲述了一个生物学家偶然进入鹦鹉螺号的故事。
在这个过程中，他和他的两个同伴以及尼摩船长到达了人类从未到达过的南极，经历了各种各样的风险和困难，看到了大海深处独特的美，也见证了大海的残酷。有太多的船只残骸埋藏在海洋深处。一路上不断的发现和探索，拉近了我们与大海的距离，仿佛置身其中，让人深深体会到真善美的共存。
最喜欢里面说的一句话:“香是花的灵魂，海上的花很美却没有灵魂。”“这里的灵魂是海底独有的，也经历了尼摩船长将灵魂藏在大海深处，不断追求探索海底的精神。
合上蓝盖的梦，那种说不出的心情就像踩在冲浪板上，跌宕起伏。一次次遇险，一次次战胜命运，难道只是一个故事？不，我应该明白，没有人生来就是要成功的，只是几次失败；我要相信，原来的那个，也是在未来的路上一直不懈努力的那个；我应该勇往直前，勇敢地飞向窗外的天空。打开窗户，一定有一片属于我的天空！
学生的阅读体验9今天我读了一个故事，它的名字叫《惊喜》。
这个故事主要写的是:秋天地上满是落叶。青蛙和癞蛤蟆都想给对方一个惊喜，所以青蛙穿过树林，癞蛤蟆穿过深深的杂草，因为他们不会被对方发现。青蛙去蛤蟆家把草地上的树叶扫成一堆；蛤蟆去青蛙家的时候也把树叶扫成一堆。他们把家里打扫得干干净净，风吹过他们的辛苦都白费了，但他们还是很开心。
这个故事让我明白，善待朋友是一件幸福的事。
记得有一次下课的时候，看到同学的文具和学习用品撒了一地，也没人帮我捡，就赶紧走过去帮我捡。虽然没有得到感谢，但我的还是甜甜的，很开心。所以我觉得我和同学还挺像故事里的主角——青蛙和蟾蜍。
学生的阅读体验10在我心目中，书籍是一种让别人眼花缭乱，提高自己见识的精神食粮。然而，我在被许多名人弄得眼花缭乱之后，对书有了不同的看法:书不仅能教我知识，还能教会我们很多做人的道理。
同学们，我们的大脑里充满了知识，当我们能够使用它时，我们会感到快乐和幸福。这就像苏联作家康·波斯托夫斯基的一句话:幸福只属于有知识的人。一个人懂得越多，就越能清楚地在那些知识贫乏的人找不到的地方找到大地的诗意。这种演变与我的文字息息相关。
我们的同学如果觉得自己没有天赋是不会学的，但是你良好的品德会让你觉得你是存在的:一个人的天赋再优秀，外表再漂亮，内心再美好，他都要通过自己美德的光辉去发现别人身上的热度，只有他的热心人把那种热度反射到自己身上，他才能实现自己的价值。——莎士比亚，英国剧作家。
同学，世俗的欲望，我们生活中有很多朋友的人，才是真正的人。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说，热爱祖国是最敏感、最高尚、最强烈、最温柔、最深情、最苛刻的感情，是一个各方面都真实的人。
好了，同学们，听我说。你觉得你脑袋里塞了什么东西吗？没关系，只要你知道读书的好处。让我们在这个神圣而幸福的家庭里一起学习吧！