小学低年级语文教学的体会

第一，在初中语文教学中，要注意学生的有意观察和无意观察，让学生在有意无意中记忆。每节课，抓住学生几分钟的有意注意，讲授这节课的内容。其余时间根据学生的心态围绕教学内容开展活动，让学生从活动中获取知识，实现学习目标。

第二，在识字教学方面，我的教学方法是把这节课的生词展示出来，让学生通过加一、减一、变一的方式进行阅读，把整个识字环节分组让学生完成。最后他们会把自己认识的单词进行汇报和对比，并在黑板上进行统计，让学生集体认识。

第三，在朗读教学中，由于初中课本附有音节，是提前安排学生拼写的，大部分学生不会做。所以学生只能在上课的前几分钟，一组一组的拼(组内一个一个拼)，然后自己读，加深对生词的理解。最后是抽签阅读、接龙阅读、同时阅读、竞赛阅读等。，提高学生的阅读能力。

第四，在写字教学中，首先引导学生观察汉字在田字格的位置，然后引导学生把笔画写在书上，最后让学生在书上画画写字并进行比较。

五、在这一年半的语文教学中，有一课值得一提，就是语文教学中，老师怕学生听不懂，记不住，一遍又一遍的重复，学生只会听。对于不主动的同学，你就是他的崔面曲，会事半功倍。

总之，在小学语文教学中，要注重培养学生的认、读、思、说、写能力。作为语文老师，我们真的应该发挥带头作用。在课堂上，要多提问，多指导，少说话，给学生多读书，多思考，多说话的机会，这样才能符合新课程的目标要求。