心理健康主题活动总结

为了丰富学生的课余生活，培养学生的合作意识，认识到集体的重要性，提高处理人际关系的能力，增强群体凝聚力。根据淮海工学院学生处心理中心2号工作通知，在全校范围内开展“拓展心理宣传周”主题活动，制定体育教研室心理健康教育月度活动计划，开展相关工作，普及心理健康知识，促进大学生健康成长，培养进取、快乐、健康的学生心理和校园氛围。体育教研部心理健康教育活动月度工作总结如下:1 .“发自内心，传递温暖”心理主题活动

我校在全校范围内开展“发展心理宣传周”主题活动，为做好体育教研室心理健康教育工作，促进学生健康成长，营造进取、快乐、健康的校园氛围。

在学校主体育场举行了“发自内心，传递温暖”主题活动，所有的休闲班学生都参加了这项活动。这个活动让学生表达自己平时想对朋友或老师说的话，比如一句“谢谢”和一封“祝福信”，用简单明了的句子表达自己最真挚的感情。活动期间，体育部部长孙先生和吴参赞亲自参加了活动。活动结束后，我们数了87封信。我们把学生的信进行了分类，所有的信都通过辅导员、老师、学生干部顺利地互相传递。

体育教研室“心连心直通车”活动圆满结束。同学们以极大的热情参与了活动，并对活动给予了充分的肯定。同学们纷纷表示“这个活动很有意思，很有意义”。通过这项活动，一封信可以传递温暖，连接感情，增进同学之间和同学与老师之间的友谊，加深感情，搭建同学之间和师生之间的友谊桥梁，有助于形成良好的班风，使班级更加团结、友爱、奋斗，增加班级的凝聚力。

二、“快乐学习、快乐生活、快乐成长”安全教育主题班会

本次主题班会以“快乐学习、快乐生活、快乐成长”为主题，以对学生进行安全教育、学习安全知识、认识安全的重要性为目的，结合“安全、文明、法纪”内容和大学生的人身安全和利益，

通过这次班会，“快乐学习，快乐生活，快乐成长”，让每一个大学生都懂得“注意安全，珍爱生命”，引导大学生进入角色，有责任，敢于担当，勇敢面对自己面临的任何困难。学生需要互相帮助来创造一个团结、互助、和谐的班级氛围。“人生没有彩排”，所以我们要时刻为自己的人身安全负责，因为只有爱我们的人和我们深爱的人才能真正幸福。

本次主题班会，让学生快乐，加强生命安全教育，积极引导学生营造团结和谐互助的班集体氛围，让休闲班1的每一位学生都参与到班级活动和管理中来，提高班集体的凝聚力。

第二章是心理健康主题活动概述。

根据昆山市教育局关于“心理健康教育活动月”的通知精神，结合今年学校心理健康教育计划，我校扎实开展了以“心理健康”为中心的系列活动。通过活动，进一步提高师生和家长的心理素质，营造关爱心理健康的良好氛围，增强学生承受挫折和适应环境的能力，使他们以良好的积极心态投入到学习和生活中去。这次教育月起到了宣传普及心理学知识的作用，达到了预期的目的和效果。现将我校“心理健康教育月”的情况总结如下:

一是做好宣传，营造良好的心理健康氛围。

学校高度重视这次教育月的开展，成立了“心理健康教育月”领导小组。有一名校长任组长，根据市教育局心理健康教育月“五个一”活动的内容召开专题会议，讨论制定学校教育月活动方案。国家副主席陈雷在国旗下发表了主题为“相信你自己，我能行”的演讲。结合我校校园读书节的主题“读书让生活更精彩”，本次心理活动月的主题是“给自己信心”，通过各种系列活动进行潜移默化的教育，让学生获得自信，感受快乐，分享快乐。

第二，举办专题讲座，提高师生家长的心理素质。

为进一步提高师生心理素质，德育处安排外出参加心理健康教育培训的朱莉老师，在学校的教室里对全体教师进行“不良情绪的调节”、“国际关系的处理”、“工作中的压力”等主题的心理健康辅导。在咨询和培训中，教师不仅提高了自己的心理素质，而且了解了心理健康教育的任务和目标。面对全体学生，如何积极开展预防性和发展性心理健康教育，如何对少数有心理困扰和心理障碍的学生进行补救性和矫正性心理咨询和辅导。

鉴于即将毕业的学生高强度的学习任务，满负荷的课后安排可能会对小学生形成巨大的“心理压力”。学校兼职心理健康老师徐美娟给六年级学生上了一堂题为“做一个受欢迎的人”的团体心理辅导课。通过一些游戏互动，心理疏导，释放感情。辅导班受到了学生的欢迎，学生的个性得到了张扬，个别学生的厌学情绪随着时间的推移得到了调整，一些胆小怕事的学生也得到了锻炼。

第三，开展丰富多彩的活动，分享找到自信的喜悦。

(1)以心理健康为主题的班会。

快乐和烦恼总是伴随着每个人。如果你总是想着烦恼，你会改变你的心情。久而久之，就会导致消极的生活态度，不利于学习和生活。我们在全校范围内召开了主题为“给自己信心”的班会，并在评价的基础上进行观察。目的是引导学生如何面对烦恼，找到调节情绪的最佳方式，学会笑对人生，给自己信心。让学生在生活学习中遇到烦恼时学会自我调节，自我疏导，提高心理素质。

(二)心理健康书籍推荐活动。

为了进一步培养学生爱读书、多读书、善读书、会读书的良好习惯，让学生从阅读中学习民族文化和世界文化的精髓，积累知识，丰富精神生活，使学生静下心来学习，提高各方面的综合素质。学校推出“我想告诉你”活动，推荐心理健康方面的好书。在每次班级活动的基础上参加校级活动。在“好书推荐卡”上填写最吸引你的好书。这次活动得到了学生们的积极响应，活跃了他们的身心。

(3)手抄报比赛

为了引导学生学习尊老爱幼、文明礼貌、勤俭节约、感恩师长、团结友爱的感人事迹，鼓励更多的学生奉献爱心、乐于助人、学会自理，努力做到自强自立、关爱他人、品德高尚、充满活力和创造力。学校举办了以“感恩”为主题的手抄报比赛。

在这次活动中，同学们表现出了极大的热情和很高的水平。他们用画笔和真诚朴实的文字，表达了自己在文明礼貌美德、感恩老师、学会自理等方面的感受和收获。活动进一步加强了学生的思想教育，激发了正能量的传递。

(四)影视欣赏活动

在心理健康教育月活动中，我们根据初、中、高年级学生的年龄特点，选取了一些能引起学生* *并获得丰富内心感受和体验的影片组织学生观看，让学生了解影片的思想内涵，获得心理满足和情感升华，获得真善美的艺术熏陶。通过欣赏，充分感受并尝试进入人物的内心世界，尝试写下自己的感受和感受。

总之，心理健康月得到了学校领导的大力支持和师生的热情参与，收到了良好的教育效果。今后，我们将一如既往地做好学生的心理健康教育工作，让每一个学生都有一个健康的心理。

第三章心理健康主题活动总结

大学生心理健康活动原定于65438年10月5日举行。在接到活动的提前通知后，我们在最短的时间内以最快的速度行动起来，对整个活动进行了周密的安排，并通过及时发放宣传板、海报、传单等方式进行紧急宣传。对活动的人员安排和活动现场的布局划分做了详细的规划。良好的筹备工作、科学合理的分工和灵活的现场调度为本次活动的成功举办奠定了深厚的基础。

1，宣传工作

此次活动得到了学校的大力支持和指导。时间紧迫，根据大学生心理咨询中心老师的要求，学院宣传部发放了四块宣传板，对活动的背景、意义、时间、地点进行了详细的介绍。此外，学院心理部加强与心理委员会的联系，深入08、09级进行动员，以主动报名的方式决定参加现场咨询的学生名单，心理教育老师召开专题会议对预约学生进行辅导，并讲解心理咨询过程中应注意的问题。同时，在很多报名参加书漂流的宿舍里，确定了最终参加书漂流的宿舍名单。

2.现场活动

心理咨询区:

在心理咨询区，辅导员与学生面对面交流，在平等的咨询关系中，探讨学生在生活、学习、性格等方面遇到的困惑，引导学生以理性的态度对待生活。持续三个多小时的现场咨询，让同学们受益匪浅。

喷漆区域:

在老师的指导下画出山川、河流、树木、房屋、道路等十样东西，通过画中的色彩和布局，分析学生性格、生活方式、人际交往等深层次的无意识问题，从而对发现的问题进行疏通。

沙盘区域:

在游戏中，构建自己的世界，通过沙盘显示的世界了解一个人的心理概貌。在大学和成人心理诊所也很受欢迎。人们找到了一种回归灵魂的方式，然后很多问题比如身心失调，社会适应不良，人格发展障碍等等。可以在沙盒游戏中解决。

在这次活动中，心理沙盘第一次被搬到了活动现场，参与其中的同学排起了长队。这种轻松体验自我的游戏受到了大多数学生的欢迎。

催眠区:

在催眠区，心理教育培训学校的老师让很多学员体验了催眠之旅，参与的学员释放了压力焦虑，感受到前所未有的轻松和平静。我们的指导老师依然孜孜不倦的对前来咨询的学员进行耐心的指导，额头的汗水和后背湿漉漉的衣服阐述了他的专业素养。活动中，广大同学以不同的方式参与其中，在与老师欢快的交谈中了解自己的问题，在老师的悉心指导下解决问题。通过参与活动，大家在学习收集整理相关心理学知识和信息的同时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得到挖掘，心态更加积极。

3.活动的缺点

虽然这次活动达到了预期的目的，但还是存在一些不足。虽然我们弥补了时间带来的影响，但是有些活动还是无法开展，或者说无法提供足够的时间让老师和学生进行深入的交流。

总之，这次活动非常成功，增强了大学生的心理健康意识，提高了他们的心理健康水平，使心理健康教育深入到他们的日常生活中，对促进每一个大学生成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者起到了积极的作用。同时，这次活动也为我院今后开展大学生心理健康教育和思想政治教育奠定了基础。