小学一年级活动总结

活动已经结束了。这次活动给了你什么启发？这时候最关键的活动总结怎么能落下呢？很多人都很头疼如何写出一篇精彩的活动总结。以下是我收集的小学一年级的活动总结(精选6篇)。欢迎学习和参考，希望对你有所帮助。

小学一年级活动总结1三月是一个讲文明，树新风，让雷锋精神吹遍校园的季节。三月是我们学校的学雷锋月。学校组织了“向雷锋学习”“向雷锋学习，争做道德少年”演讲比赛。全校师生积极响应，从身边的小事做起，向身边的同学伸出援手，在校园里开展学雷锋活动。

现在校园里好人好事很多，我班的同学也在悄然发生变化:班里的纪律和卫生明显好转，同学们的言行更加文明，打架、骂人、骂人的人少了；班里的卫生也干净了很多。学生看到地上有垃圾，会自觉捡起来扔进垃圾桶。陈卫涛、、和孙等四位同学每天午饭后都会自动用拖把和扫帚打扫教室和走廊。在学习上，好学生起了带头作用，如陈愉，李娜和费翔，他们都是优秀的学生。他们会不定期的帮助一些贫困生，提高他们的积极性和成绩。还有一批学雷锋积极分子和优秀班干部，如张丽娜、、牛、、孙、、董傲翔等。

我们期待的文明礼貌月就要到了，学雷锋活动也告一段落。不仅是三月，每个月都应该是雷锋日，每天都是学雷锋的活动日。“学雷锋”的目的不是为了得到别人的欣赏和表扬。我们应该在日常生活中继续发扬雷锋精神，从自己和身边的小事做起，关心每一个人和每一件事，使之成为我们生活的一部分，使其精神成为一种良好的品格。

小学一年级活动总结2“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦想。”六月是我们的节日，我们为它增添光彩。“为了让孩子们过一个快乐而有意义的儿童节，xx小学一年级五班于6月1日举办了庆祝活动，旨在为孩子们搭建一个展示自我、张扬个性、彰显特长的舞台，让每一个孩子都能分享成功的喜悦，感受节日的快乐。

首先，家长的参与和精心组织

6月1日上午，家长们收到了庆祝六一的通知，为节目的准备献计献策。他们不仅在思想上给予了支持，表示要给孩子一个快乐有意义的节日，在行动上也做得很好，从音响设备、环境布置、节目编排等方面贡献了自己的力量。家委会主任何xx带领家委会成员倪xx、郭xx策划准备节目，并鼓励其他家长参与。作为一名班主任，我被家长的热情所感染和感动。

第二，丰厚的礼物，无限的快乐

父母买了蛋糕和各种零食，大家一起分享。他们非常高兴。赵xx的爸爸也送了牛奶，王xx的妈妈送了笔记本和铅笔，赵xx的妈妈买了田格本，李xx的妈妈也买了一叠笔记本。希望大家好好学习。收到各种礼物的孩子们在自己的节日里开怀大笑。

第三，表彰活动，鼓舞人心

对平时参加活动竞赛并获奖的同学，会用证书和奖品进行表彰，作为鼓励。积极参加这次活动的同学被笔记本表扬了，每个同学都得到了不同程度的表扬和奖励。一些学生收到了证书，一些手提包，一些笔记本和一些铅笔。不仅让孩子在自己的节日里得到身心的快乐，也让孩子感受到了积极的力量，懂得了感恩，学会了成长。

第四，表演丰富多样。

孩子们表演的形式多种多样，如拉丁舞、牛仔、恰恰、唱歌、诗歌朗诵、讲故事等。精彩的节目将家长带入一个五彩缤纷的世界，给孩子留下美好而甜蜜的回忆。孩子们用优美的歌舞充分展示了他们的才华。

6月1日，孩子们过了一个快乐的假期。孩子们的脸上洋溢着灿烂幸福的笑容，充分体现了“把节日还给孩子们，让每个孩子都能感受到节日的快乐”的理念。

这次活动让每个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们平等的参与、体验和感受的机会。可以说，今年的“六一”，孩子们过得很开心，学生们的脸上洋溢着灿烂幸福的笑容。除了快乐，也让孩子懂得感恩，学会成长，让这个活动充满意义。

小学三年级活动总结本学期，在我校少先队大队的领导下，我们一年级各中队围绕少先队活动计划积极开展丰富多彩的活动，取得了良好的效果。

一是认真落实《小学生日常行为规范》，狠抓学生教育。

小学生求知欲强，可塑性强，善于模仿，是形成良好行为和品德的最佳时期。我们狠抓养成教育，及时纠正学生的不规范言行。本学期，我们利用好习惯评价卡，重点培养学生文明、礼仪、整洁的习惯。通过这个活动的开展，可以看到学生的习惯有了明显的进步。同时，我们也从列队、敬礼、原地做广播操等升旗仪式入手，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。为了保证教育的有效性，我们做了以下两件事:

一是要求班主任(中队辅导员)严格管理，定期、反复组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清楚、记住，做到教得进、持之以恒；

二是采取正面教育和负面教育相结合的方法规范学生行为，通过适时的表扬和批评对班级和班级进行评价。我们还通过家长会、个别家访等方式让家长了解学生在校的常规要求，积极配合学校做好养成教育工作。

第二，开展丰富多彩的活动

没有活动，就没有生活。根据学生的年龄特点，采取多种教育形式，开展学生喜闻乐见的教育活动，促进学生良好行为习惯的形成。比如一系列的活动(唱一首歌，画一幅画，做一件事等等。)都是配合妇女节进行的。结合312植树节，开展“花卉栽培保护小能手”活动；结合春游活动，教育学生“热爱祖国，热爱家乡”；结合51劳动节，开展了“做自己的事”系列活动。结合六一儿童节61，开展吹泡泡娱乐活动。此外，根据学校的要求，我们还开展了“学习名人”、“红五月歌唱大赛”、“阅读美国经典散文”等活动，有趣又有益，深受学生欢迎。

第三，加强少先队阵地建设

根据大队部要求，高一各中队可积极建设少先队阵地，每月出版一期黑板报，定期更换学习园地，根据学生年龄特点开展童谣活动。根据班级实际情况，雏鹰展翅——“阳光宝贝争星”，充分发挥年级宣传栏的作用，定期更换内容，做到有特色、有创新。

我们一年级是一个求实、开拓、创新的群体。我们将进一步努力，为学生创造更多的实践和体验机会，协调各方面的工作，争取更多的成绩。

小学一年级活动总结4为了拓宽学生的知识面，提高学生的思想道德素质和文化素质，激发学生的阅读兴趣，从小养成爱书、博览群书的良好习惯，在阅读实践中陶冶情操、获取真知、树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造了浓厚的读书氛围。在我们的不懈努力下，我们在这片“大阅读”的热土上有了一些收获。我们永远记得班级的读书口号:我读书，我有钱！

一、制定班级阅读计划，保证阅读活动有序进行。

对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强。如何培养孩子的阅读兴趣？如何引导孩子阅读？拼音基础差的同学怎么办？针对这一系列问题，我们制定了扎实的课堂阅读计划。

我们永远记得班级的读书口号:我读书，我有钱！活动安排:

(一)成立读书活动管理小组组长:唐成林。

(二)建立班级图书角和个人小书库。

(1)读书活动中，班级设立班级书柜，图书由学生自愿捐赠，建立制度，完善管理，培训记账员。

(2)在图书角的基础上，每个学生建立一个小型的个人图书馆。

(3)举办阅读展览:

第二，买适合孩子的书

一年级学生认知能力差。他们喜欢看色彩鲜艳、形象直观的图片，喜欢听简单、生动、有趣的童话故事，喜欢背诵朗朗上口的古诗，还有一些关于思想教育的小故事。为此在开学时，引导学生借助拼音朗读《365儿歌》中的儿歌和童谣，并给予适当的引导。我们联系家长，请他们帮我们给孩子选书。在选择书籍时，我们应该注意以下三点:

1，必须是注音阅读；

2.所选书目内容简短，最好配以孩子喜欢的鲜艳颜色和图片。

第三，在书海中泛舟，硕果累累

这一学期，学生们一直在书海中自由自在地遨游，不断吸收知识，硕果累累。三分之一的学生喜欢阅读。至少现在，读书是他们的乐趣。当他们有空闲时间时，他们阅读。读完后，他们三五成群地交流。

书有希望，读书有快乐。读书的最终目的是提高师生的知识，让师生在读书的过程中不断充实自己，不断创造新的人生和学习的追求目标，从而从容做学问，在人生中行走自如。这是我们最终的追求。

小学一年级活动总结5。一年级的学生充满了求知欲。为了引导他们从小养成热爱阅读的好习惯，我结合学校举办的课外阅读月，开展了各种阅读活动，为学生的课外阅读创造了良好的环境。

1，营造浓厚的书香班风文化；

鼓励学生积极向班级捐赠图书，从而享受资源。目前班级藏书近百册，为课外阅读提供了有利条件。每本书都编了号，并发给学生一张阅读卡。

精心布置班级文化，将班级图书角命名为“百味书苑”，在墙上、黑板报、图书角等地方布置名言警句、朗诵儿歌，让教室充满浓浓的书香气息。

2.开展各种阅读活动:

建议家长每天督促孩子阅读20分钟以上，把故事完整地表达出来。家长要及时表扬和评价，激发学生的阅读兴趣。

“我是故事之王”活动在每节语文课前五分钟举行。通过讲故事鼓励学生分享阅读的快乐，进一步提高学生的阅读和表达能力。

鼓励学生每周阅读专题，如《童话》、《科技世界》、《儿童生活》，让学生有目的、有方向地从各方面汲取知识的营养，全方位拓展知识视野。

读书和读古典诗词结合在一起。除了看课外书，我还每周和学生一起读一次经典诗词，积累丰富朗朗上口的经典诗词，陶冶学生情操。

倡导亲子阅读，鼓励家长和孩子阅读同一本书，与孩子交流阅读经验和心得。

3.报告丰富的成就，并以各种方式进行评估:

学生每读完一个故事，都会填写课外阅读评价表。这份评估表的内容非常丰富。可以摘抄四个漂亮的字，给故事配图，为故事写几句感想，最后做个自我评价。学生们的参与热情非常高。此外，还有家长和老师的留言，对孩子的阅读及时给予肯定和鼓励。

学生也可以根据故事画一幅画，或者设计制作书签。内容很丰富，优秀的可以在黑板上展示，学生的积极性很高。

每周评出5个“故事大王”和3个“阅读之星”，让坚持阅读的同学觉得阅读很充实，很快乐。

“萧何只是露出了他的尖角”，我们的学习之旅只是一小步，还有很长的路要走。我们会继续努力，带领幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长！

小学一年级活动总结6。一年级开展的趣味数学活动是以数学课本知识为基础，结合教学内容和学校开展的主题活动安排一些数学绘本活动，供学生学习。经过一年有趣的数学活动，我结合教学实践谈谈开展以来的一些成果:

第一，有趣的数学活动内容符合学生的年龄特点。

数学一直都是枯燥难懂的，所以很多孩子对学习数学失去了兴趣。一年级的孩子们刚刚入学。如果单纯从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学思维方法，势必会把学生对数学的兴趣扼杀在萌芽状态。韩国刘先生主编的《数学绘本》以有趣的故事情境和简单的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思维方法。真正贴近孩子，极大地激发了孩子的学习兴趣。他们像听故事一样饶有兴趣地听着老师的讲解，不时发表自己的看法，在有趣的讲解中学习数学知识。

第二，有趣的数学活动过程符合学生的学习心理。

1，在课堂上——让孩子喜欢数学。为了让孩子们喜欢上一周有趣的数学课，我一般会在前半节课一页一页地讲解绘本里的语言，边讲边问一些有趣的问题，比如:在“古代的人是怎么数的”课上，当我问孩子们“猜一猜，古代的人是怎么数的？”孩子提出各种想法，发现古人居然可以借用鼻子和胳膊来数数，眼睛都睁大了。下半节课，我们将学习古人，用身体上的一些器官开始数数。我们还要求孩子晚上回家，教父母古人的计数方法，让父母和我们一起体验数学的神奇。在有趣的数学活动课上，我们经常和孩子们一起玩一些数学游戏，如“直说”游戏，“数学手指练习”游戏，“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本的情况编一些小故事。孩子们的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子们向往的地方。

2、课堂外——让数学的触角延伸数学和生活是紧密联系在一起的，生活中很多地方都需要数学知识。从小培养这样的意识，不仅可以激发学生学习数学的兴趣，还可以逐步培养学生运用数学思维方法和思维方式解决生活中的问题，培养学生的理性思维能力。课后经常让学生回家找“数学”，课后延伸。比如，学完《数的生成》之后，让学生寻找自己生活中要用到的数学。比如让学生说:“我是一年级小学生，在101班学习。”如果没有数字，怎么介绍？用数字记录你一天说过的话，等等。这样的活动可以让学生充分感受到数学知识的价值。下半学期，随着孩子识字能力的提高，绘本故事的讲解变得越来越轻松，课堂往往能留出10分钟。我们抓住这个空档时间，适当拓展课堂上的知识，收集一些根据课堂上的知识写的深化题，逐步培养学生的数学思维能力，让学生体验数学思维的乐趣。

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