关于儿童英语色彩教案的思考
教学设计是教育技术的一个组成部分，其功能是用系统的方法设计教学过程，使之成为一个可操作的过程。以下是我对少儿英语色彩教案的思考，欢迎大家参考！
1少儿英语色彩教案反思小班英语教案幻彩
1.课时:20分钟。
二、教师目标(活动目标):
1，掌握新单词:橙色，紫色，绿色。
2.在精彩的游戏中体验英语学习的乐趣。
3.了解童谣内容，能够在老师的指导下说唱英文童谣。
三、准备(活动准备):
1，3透明饮料瓶(教师专用)
2.3实验眼镜。
3.n个迷你饮料瓶(儿童用)
4、三色魔术布1(自制)
5、彩色染料、水
6.3个带有英文标识的玩具篮。
四。教学程序:
热身(热身活动)
1.老师和同学们的问候:早上好，同学们。早上好，老师。
2.英文歌的节奏:？你今天好吗？伦敦桥？
(2)修订
老师表示口渴，想喝水表示口渴:我想喝水！此时呈现三瓶装有水的饮料瓶，瓶盖上预先涂有颜料红、黄、蓝(所学颜色词)。老师要了一杯饮料，大声读出饮料标签:喝之前先摇一摇。)提示孩子单词？摇一摇？并且要求孩子们一起大声说话？摇一摇？。老师在孩子们的大声配合下上下晃动第一瓶水，直到颜色发生变化，另外两瓶颜色也以同样的方式发生变化。每出现一种颜色，让孩子大声念出单词:红、黄、蓝(复习上一课)。
(3)新课:
1、演示文稿:
展示三个实验眼镜，提示孩子老师会换一个魔咒，增强孩子的兴趣。首先，红色和黄色瓶子里的水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合呈现绿色，最后将红色和蓝色混合呈现紫色。呈现本课的新单词:橙色、绿色和紫色。这一环节是生词的初步呈现，需要孩子跟着掌握(老师要注意发音)。
2、练习:
呈现自制的三色魔术布，单手握住三个布角，带领孩子再次复述生词，加深记忆。老师用另一只手拉一个布角，问小朋友知道这是什么颜色，让他们用英语回答。再次复习巩固。接下来，老师把布的一角藏在手心里，迅速抽出布，布是另一种颜色，让孩子用英语回答颜色词。有趣的游戏活动可以激发孩子的好奇心和强烈的学习兴趣。另外两种颜色的布可以由孩子自己抽出来，重新呈现新单词，所有的孩子都触摸三色布，跟着读。
3、游戏:
两点以后？小魔术？孩子们的兴趣被充分激发了。老师问孩子们是否愿意像老师一样变魔术。发一个迷你瓶(瓶盖事先涂过不同颜色的染料)引导孩子说:摇！一起摇动小瓶子直到它变色。老师的问题:谁的颜色是橙色的？手为橙色的小朋友站在一起，念出单词，放入相应颜色的玩具篮中。依次进行。
(4)关闭:
在老师的指导下，* * *一起表演英文儿歌？色歌？。
红色黄色蓝色橙色绿色紫色，
红色黄色蓝色橙色绿色紫色，
就像天空中的彩虹，
红色黄色蓝色橙色绿色紫色！
(5)再见宋:
老师和孩子一起唱？再见歌？
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
要避免满堂灌，激发孩子说英语的欲望。
在表演儿歌的过程中，要增加环节，给孩子分组或分组。
2 .幼儿英语色彩教学计划反思活动:
1，学习三角形正方形长方形和圆形的单词并正确发音。
2.你能理解这个句子它是什么形状吗？它是一个？
3.孩子们可以大胆地说英语，在游戏中体验学习英语的快乐。
活动重点:
孩子可以通过图片和游戏认识单词，准确发音。
活动难度:
儿童拼写各种形状的图片，并能说出所用形状的单词。
活动准备:
1，知识经验准备:中班的孩子对造型有一定的了解。
2、材料准备:PPT吸管三角形、圆形、正方形长方形卡片
活动流程:
首先，问候
t:孩子们好
你好，芳芳
第二，热身
每个人都在颤抖，颤抖，颤抖
头在摇晃，摇晃摇晃摇晃
肩膀在抖，抖抖抖抖
双膝颤抖，颤抖颤抖
手在抖，抖抖抖抖
第三，新教学
1，看前四张幻灯片:
现在，让我们看看ppt，你看到了什么？小朋友自由回答。
2.看第五张幻灯片
t:房子是什么形状的？
三角形、正方形、圆形和长方形。
3.学习三角形
(1)展示三角形卡片或物体，让孩子跟随。
(2)用手和身体做一个三角形，边做边读单词。孩子熟练掌握单词后。同样的方法也适用于正方形和圆形。
(3)玩文字游戏:老师用？又吵又静？然后呢。窃窃私语？做游戏加强孩子对单词记忆的训练。
当我举起卡片时，你大声读，当我放下卡片时，你小声读。
4.看看树，房子，太阳，电视组成的长方形正方形三角形圆环？套装(10-13 ppt)
t:这是什么？它是什么形状？
5.看豪斯的ppt(图片13)。
t:少了什么形状？
三角形，正方形，长方形，圆形，
第四，游戏
1、寻找游戏:
t；在教室里寻找这些形状，当你找到它时，请回到你的座位上告诉我它是什么形状，然后把形状送回家。
2、制作形状:
(1)婴儿围度图
师:跟我学:三角形，三角形，三角形，正方形正方形，长方形长方形，现在让我们停下来。老师说形状，孩子们赶紧跑过去。
(2)给孩子分发吸管，让孩子随意拼写。
让学生自由地做出各种形状，然后问学生这是什么或它是什么形状。
教学反思:
在整个活动过程中，孩子处于积极的状态，可以大胆发言，体验学习英语的快乐，实现自己的目标。你可以在寻找儿童游戏形状的过程中找到对应的形状，但是当你问他是什么形状的时候？有的时候，有的孩子答不上来，对单词的掌握不够熟练，要通过各种游戏来加强对单词的理解。如果再来一节课，我会增加一些更有意义的游戏和节奏，让孩子们通过游戏掌握单词，在快乐欢快的氛围中结束这节课。
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