小学数学知识竞赛活动计划
为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，提升学生对数学知识的应用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举办本次数学知识竞赛。
二、活动主题
学以致用，提高学生的数学素质
第三，参与的学生
从每个班选出四名学生参加比赛。
四、比赛时间和地点
1.比赛时间:20xx。5月16周四课外活动。
2.地点:远程教室
动词 （verb的缩写）竞赛形式
形式:笔试(40分钟内完成一份竞赛试卷。)
六、老师:(不同等级的卷子)
一、二年级杨锦秀三、四年级蒋卫平五、六年级张新强。
七。监考老师和阅卷老师监考老师:吴静
阅卷:一、二年级:陶世平、李，三年级:余、吴静，四年级:吴、杨，五年级:杨长进、欧文平、杨，六年级:李建平潘存平、张赟。
八、奖项设置
一、二等奖:一至六年级分别为1；三等奖:初二2名；初三考2；四年级考4；五年级带6个学生；拿六年级的6个学生来说。
九、注意事项
1.每个班的数学老师负责挑选学生。
2.各年级老师出好试卷，提供参考答案。
3.阅卷时间另行通知。
小学数学知识竞赛程序2一、活动目的:
《小学数学课程标准》中明确指出，要求学生在小学阶段理解数的和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的运算技能。为了加强对学生计算能力的培养，我校将于5月23日举行数学知识竞赛。
二、具体时间:
5月23日星期五下午第三节课(40分钟)。
三、比赛地点:
多媒体教室。
四、命题原则:
基于这本教材，有口算、笔算、简单计算、离线计算、方程求解、问题求解等多种题型。
动词 （verb的缩写）竞赛组织:
各班选出10名学生参赛，监考老师是9日下午第三节课没课的老师。
六、奖励方式:
按年级选择40%的参与者。
七。具体安排:
1.5月22日前在班里选拔测试各年级数学老师。
2.5月22日中午前，各年级数学老师将参加竞赛的学生名单和竞赛题目提交给教研组各强项。
3.试卷阅卷分工:
一年级:王王广琴二年级:陈洪娥三年级:任文君
四年级:牛书红
五年级:杜波
六年级:马金龙
4.填写证书:马金龙。
小学数学知识竞赛活动方案3一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，测试学生数学计算的学习情况，激发学生学习数学的兴趣，督促学生准确、快速、科学、灵活地进行计算。我们学校决定举办一次全校性的计算机竞赛。这样可以激发学生学习数学的兴趣，调动他们学习数学的积极性，巩固他们的基本计算方法，加强他们对计算的熟练程度，进一步提高他们的计算速度和准确性，提高他们的计算能力，发展他们的思维能力，从而进一步提高我们的校本研究。
二、主持人:
教学办公室
三。承诺:
数学教研组
四。比赛时间和地点:
20XX将于4月16日下午在学校教学楼前举行。
动词 （verb的缩写）参与单位:
一至六年级的所有学生。
各班先组织自己的预选，再从各班选拔15名学生参加学校组织的比赛。
六、决定奖励等级。
本次比赛以年级为单位，每个年级根据总分评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。学校会给予奖励和一定的奖品。
七、竞赛方法:
(1)本着公平、公正、公开的原则，竞赛时各年级同时举行。
这场比赛的时间是60分钟。
(3)各年级组教师必须根据教导处的要求提前做好准备。
口算题:80题(每小题0.5分)，笔算题:20题(每小题3分)
八、监考人员:
一年级:xx
二年级:xxx
初三:xx
四级:xxx
五年级:xx
六年级:xxx
小学数学知识竞赛活动方案4一、指导思想
为了激发小学生学习和钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性和特长。我们学校决定在xx举行数学竞赛。
二、活动的目的
通过数学竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识，让学生在竞赛中感受到学习数学成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为以后的数学教学收集一些参考。
第三，参与者
从一至六年级的每个班选出五名学生参加比赛。
四、比赛时间和地点
1.比赛时间:xx，xx，第三、四节周四上午。
2.比赛地点:多媒体教室。
动词 （verb的缩写）竞赛形式
笔试，80分钟内完成一份竞赛试卷。
不及物动词竞争标准
根据论文得分，颁发各种奖项。
七。奖项设置
每个年级按照成绩从高到低分别授予一、二、三等奖。其中一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
八、提问、监考、阅卷教师
问题:xx，xx。
监考老师:xx，xx。
标记:xx，xx。
小学数学知识竞赛程序5一、活动目的
为更好地展示我校素质教育成果，更好地推动我校课程改革的发展，根据我校教学安排，经研究决定，本学期将选择高一、高三数学开展数学竞赛活动。
为了进一步推动我校的教学工作，扎扎实实地开展教研活动，本次学科竞赛将激发学生的学习兴趣，为学生提供更多展示自我的空间和机会，使他们能够享受成功的乐趣，同时培养学生挑战自我、好学的精神，促进学生全面健康发展。
第二，活动对象
数学竞赛活动:初一、初三全体学生。
第三，活动方式
1，预赛。以班级为单位，全体学生参与，各年级组统一活动步骤、形式和内容。老师负责各自班级的竞赛辅导和初赛选拔。预赛从xx年xx月xx日到xx月XX日，XX月中旬是班级积极备战比赛的时间。培训形式要创新、生动、实用。
2.决赛:
(1)参赛选手:在预赛的基础上，从各班中选出10名选手参加本年级组相应项目的决赛。
(2)组织命题:学校教导处统一组织命题，采用闭卷、书面答题的形式。
(3)决赛时间:xx年xx月xx日。65438+凌晨0: 30—165438+凌晨0:30一年级数学。下午2: 30-4: 00三年级数学。
(4)决赛场地:多媒体教室。
(5)相关要求:
(1)相关教师在65438+2月21前确定参赛选手名单及期中考试编号，提交语言、数学教研室负责人，学生考试编号由学校统一安排。
(2)每位选手自备圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮、草稿纸等文具提前五分钟入场。
③每班人数限制为10人。为了便于和支持竞赛的实施，不得随意多派学生或故意少派学生。各班选手提前10分钟由系里老师带领到赛场门口排队等候。
四、竞赛内容
重点是本学期的内容。数学竞赛活动注重测试学生对“双基”的掌握和运用，以“紧扣教材内容、突出课标理念、注重实际应用”为特点，基础题约占60%，拓展题约占40%。
动词 （verb的缩写）设立奖项
1，单项奖。活动* * *设置63个单项奖。具体奖项如下:
一、三年级分别设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
2.团队奖。本次比赛以班级为单位设立团体奖(各队总分由高到低排序建立团体奖)。
小学数学知识竞赛活动方案6一、指导思想
新课程标准指出:“数学教育不仅要使学生掌握现代生活和学习所需的数学知识和技能，还要培养人的理性思维和创新能力”。为此，我校特推出本次数学学科竞赛。目的是丰富校园文化生活，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学习和运用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提高学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
二、活动的目的
通过数学竞赛，提高了学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力，以及运用数学知识解决和分析问题的能力，拓展了学生的数学知识，使学生在竞赛中体验到学习数学成功的喜悦，激发学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活，服务于生活。同时，通过竞赛了解我校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考。
三、竞赛等级
一年级、三年级和五年级
第四，比赛时间
1一年级:xx月xx日(xx周)上午11:10-11:20有一场计算大赛。
2.三年级、五年级:应用意识、解决问题比赛于xx日(xx周)上午8: 30-10: 10举行，五年级于xx周四10: 165438举行。
3.请提醒各年级学生提前10分钟入场。
动词 （verb的缩写）竞赛形式
(1)一年级组
竞赛类型:计算竞赛。
1.规则:**100题，耗时10分钟。每个班选出8名学生参加比赛。根据测试结果，评出年级前15名(一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名)，一等奖和二等奖由小组颁发。
2.地点:1班(1)和1班(2)教室。
(2)三年级和五年级组
1，竞赛型。初三:趣味数学；五年级:应用意识，解决问题。
2.规则:
(1)题分为计算题和填空题。根据难度，题量在20-25题之间，总分100。题型分为计算题、填空题和能力提升题。计算题占20%，填空题占68%，能力提升题占12%。
(2)初三、五年级各班选拔8名选手参赛。将根据参赛学生总成绩计算各班成绩，参赛人数=班级平均成绩(保留小数点后两位)，根据考试成绩计算班级平均成绩，根据平均成绩由高到低决定班级比赛排名，评出年级前20名(一等奖5名，二等奖6名，三等奖9名)。团体一、二、三等奖。
比赛地点:
三年级:三班(1)和三班(2)教室。
五年级:五班(1)和五班(2)教室。
3、五年级数学史演讲比赛的方式和规则:
(1)每班推选一名选手代表本班(发言人必须是8名运用意识和解决问题的选手之一)，要求发言不写。
(2)可以适当安排场景和音乐；可以根据内容准备相应的服装和道具；发言时间4到6分钟。不足或超时，视情况按规则扣分。
(3)数学史演讲比赛的内容包括数学故事、数学史、数学家等。，要符合学生的年龄特点和理解能力。
(4)选手最终得分为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，最终得分保留到小数点后两位。
(5)如果对背景音乐和PPT有特殊要求，可以自己播放。
小学数学知识竞赛活动方案7口算是数学的重要组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力对学生的基本运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察、记忆和思维能力，从而培养学生的竞争意识和能力。根据我校实际情况，举办初一、初二学生口算竞赛，方案如下:
一、活动的目的:
这样可以激发学生学习数学的积极性，巩固口算知识，提高口算速度，提高计算能力。同时，高一、高二数学教师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基本功和灵活的思维习惯是一项长期的工作，必须坚持不懈地进行。
二、活动方式:
1.参与者:所有高一、高二学生。
2.活动方式:口语答题方式和笔试答题方式，不允许使用其他计算工具。查看学生在规定时间(10分钟)内正确做题的数量。
3.地点:每个班级
4.活动时间:3月21(周四)
5、监考、阅卷安排:一、二年级数学老师监考、阅卷。
三、比赛的规则和要求:
1，学生听统一信号，宣布游戏“开始”和“结束”。
2.学生应在规定时间内回答问题，结束信号响起时应停止回答问题。
四、选择方法:
1，本着公平、公正、公开的原则。
2、根据学生人数在规定时间内正确回答问题。
为激发小学生学习和钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，扩大知识面，提高数学素养，发展个性，我校决定组织开展“数学知识竞赛”活动。为确保活动顺利进行，现制定本方案，望相关人员做好准备。
一.组织领导
组长:x。
副组长:x。
成员:xx
二、活动的目的
通过数学竞赛，进一步拓展学生的数学知识，让学生在竞赛中体验学习数学成功的喜悦，激发学习数学的兴趣；提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考；并通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
第三，参与者
二至六年级的所有学生。
四、比赛的具体安排
1.比赛时间:20xx 65438+2月18四年级、五年级、六年级下午第一节课，20xx 65438+2月17二年级、三年级下午自习。
2.形式:二、三年级口试；从四年级、五年级和六年级的每个班级中选出六名学生参加笔试。
3.时间:40分钟内完成一篇竞赛论文。
4.地点:
四五六年级在学校的会议室；二年级和三年级在每个教室。
动词 （verb的缩写）组织和管理
1，奖励设置:
单项奖:一、二、三等奖按成绩从高到低分四至六年级颁发。其中一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。二年级和三年级的每个班级评出三名获胜者。
团体奖:团体奖根据各班平均分设置，各年级取第一名。
2、各年级组织教师安排
总职责:x协调出题，组织六年级监考阅卷。
负责四年级:X组织四年级的监考和阅卷。
负责五年级:X组织五年级的监考和阅卷。
3、评卷时间和地点:
四、五、六年级的老师交换试卷。2月65438+2月65438+8月下午，第二节课分别在实验室和会议室批改，成绩交给教研组。
4、组织人员应做好学生安全工作，确保活动有序、顺利进行。
小学数学知识竞赛活动方案9一、指导思想:
为激发小学生学习和钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，拓展学生知识面，提高学生数学素养，发展学生个性，我校决定于xxxx年5月20日举办小学数学知识竞赛。
二、竞赛的目的:
通过竞赛，提高了学生的口头和书面计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识，让学生在竞赛中感受到学习数学成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为以后的数学教学收集一些参考。
三、比赛时间:
5月20日下午，高一至高三第二节课，四五第一节课开始。
四。参与者和方法
一到三年级的学生有一场口算比赛。四五年级的时候，举行了数学综合知识竞赛。每班选择6名学生。
动词 （verb的缩写）地点:
一到三年级在各班教室，四五年级在多媒体教室。
不及物动词比赛内容:
数学教师要根据教学进度，合理编制高一至高三相应年级的100道口算题，要求题型具有基础性、灵活性和科学性。四五年级的活动命题要体现难易结合(基础题占50%，难点题占40%，挑战题占10%)，体现趣味性和数学知识与现实生活的紧密联系。由南屏学校小学部数学教研组选拔，指导处审核。
七、激励措施:
按照分数从高到低，各年级一等奖1，二等奖2，三等奖3。
八。本活动的要求:
1，活动领导:胡立
2、竞赛监考:小学数学教师、教研组长、教学。
3.阅卷:考试结束后，小学全体数学老师集体阅卷，各年级老师交换改卷。
4.一到三年级答题不允许使用计算器和草稿纸，要求直接写数字。
5.一至三年级，65，438+000计算路题，比赛时间20分钟。严格按照比赛时间答题。
六、四、五年级比赛时间为90分钟。回答问题时不允许使用计算器。
九、监考人员、试卷和阅卷老师名单:
论文老师:
一年级:崔霞二年级:陈宇莹
三年级:林四年级:王
五年级:黄丽燕
阅卷老师:
一年级:陈宇莹二年级:崔霞
三年级:王四年级:林和郑。
五年级:黄丽燕和胡立
监考老师:
一年级:崔霞二年级:黄丽燕
三年级:四年级:郑
五年级:林