小学美术教学个人总结
小学美术教学个人总结1
转眼间，一个学期的美术教研工作已经落下帷幕。本学期将结合各年龄段、各班幼儿的年龄特点、性格和兴趣，在《大纲》、《指南》等指导性书籍的实施下，开展以如何培养幼儿在美术活动中的手工活动创造力为主的教研工作。摘要如下:
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，艺术领域是从感受与欣赏、表达与创造两个方面出发，它提倡从生活、自然、艺术家的作品中感受和欣赏美的形式和内容，以自己独特的方式表达对美的体验和感知。因此，本学期我们重点关注“指导儿童手工制作最重要的任务是培养儿童的创造力——儿童会用自己的感受，以一定的方式大胆而自由地表达出来”。强调手工活动质量的提高，为孩子提供了更大的发展空间，不仅锻炼了他们的手部肌肉动作，还发展了他们的想象力、思维力和创造力。
这学期我们进行了多次理论学习和讨论，学习了《手工艺活动中儿童创造力培养初探》一文。在学习中，我们了解到手工制作是孩子们非常喜欢的一项活动。有撕纸、折纸、剪纸、染纸、瓦工、点画、吹画等多种形式。手工材料多种多样。一张纸，一块布，一个盒子，一片叶子，都可以随意制作。
跟大家分享一下，手工是培养孩子手和脑，启发孩子创造性思维的重要手段。主要从以下几个方面入手:
1，了解孩子的发展特点，提高孩子对手工艺的兴趣。
2.唤起孩子的创作情感，激发孩子的手工制作欲望。在此期间，他们可以欣赏同龄人的作品，提供丰富多彩的手工材料，将手工游戏与绘画相结合。
3.丰富孩子的感知，提供创造力的源泉。
4.注重激励，增强孩子的创作信心。
最后，我们开展了“一课三研”活动。我们艺术场组的老师们一起收集优秀的教学案例，分享挑选，然后集体备课，讨论氛围浓厚。于是我们选择了大班美术活动中的手工活动“纸筒小猴子”，由钱老师授课。活动设计巧妙，利用废纸筒、发根等材料，以孩子为中心，开发孩子的创造力。教学取得了良好的效果，受到了老师们的好评。当然，在活动结束后，我们可以将一些成品和材料放入班级的艺术角，引导孩子们互相交流欣赏和再创作，从而进一步激发他们的创造力。
当然，我们的教研工作还不成熟、不成熟，今后还会继续深入扎实地开展教研活动。
小学美术教学个人总结2
匆匆忙忙，在新学校已经半年了。在学校领导的支持下，我的工作从陌生到熟悉，终于顺利完成了学期初的预定目标。为了让自己以后的工作更上一层楼，我认真总结和反思自己在教学中的得失。希望新学期我和孩子一起成长进步。
首先，一点收获
(1)成立了“民间艺术剪纸兴趣小组”，得到了学生和校领导的肯定，取得了初步成效。
(2)辅导学生参加镇上“庆元旦迎新年”绘画比赛。
二、基本情况概述
开学时，我们根据学校工作的要求和学校的实际情况，制定了切实可行的工作计划，尽可能按计划开展丰富多彩的艺术相关活动:搞好教学常规和常规教学，组织听课、评课、展览等一系列活动。学生学习艺术的兴趣日益浓厚，校园文化氛围空前浓厚。
三、具体工作情况
1，做好日常工作。
认真制定计划，认真备课。认真做好每节课的预习，认真批改作业。平时互相交流教学经验，让每一节课都贴近生活，贴近美好。在备课中体现对学生的审美教育，培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受，培养学生的审美能力和想象能力。
2、做好学生的作业落实工作，提高学生的学习兴趣。
要根据不同学生的不同年龄特点，采取不同的教学方法，注重学生应用能力的发展，力求在每一节美术课上达到最优化的效果，让每一个学生都能积极参与美术学习，在自己的基础上获得不同程度的发展。
第四，认真备课，做好每一节课，提高课堂效率。
在每一堂美术课上，都要很好地教给学生简单的美术知识和简单的造型技巧，培养学生健康的审美情趣、爱国情怀、良好的品德和意志，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。在课堂上，要有效运用创新教育，让学生手脑有机结合，实现从强调知识传授到强调能力和人格培养的转变，在教学中能够愉快地教学，让学生在艺术教育中有自己的创新意识，促进学校艺术教育的发展。认真让学生对每堂课感兴趣。并注意在课堂巡视中尽可能让每一个学生都得到辅导，充分发挥美术教学的情感功能。
五、认真搞好课外兴趣小组。
兴趣小组活动要在内容、时间、引导上落实。活动分层次、有重点，将学生的优秀美术作品布置在教室里，供学生欣赏，定期更换，提高学习兴趣。
总之，在今后的教学过程中，我会认真学习和研究，创造更适合学生年龄特点的美术实践模式，构建符合素质教育要求、体现创新能力培养的各种班级美术教学模式，让学生的创新能力得到更好的提高，让美术教学达到更高的水平。
小学美术教学个人总结3
本学期，由于学校实际工作需要，我承担了四年级和二年级两个班的美术教育教学工作。一年的工作总结如下:
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力，教师应充分发挥美术教学的独特魅力，使课程材料和教学方法的情境激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程教材与学生的生活经验紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
(二)使学生形成基本的艺术素养
在美术教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美潜能，为促进学生健全的人格构成和全面发展打下良好的基础。所以我选取了有利于学生发展的美术基础知识和技能，结合过程和方法，形成了课程的基础素材。同时，课程教材要分层次，以适应不同素质的学生，让他们在美术学习过程中逐步了解美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习潜能，为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
在教学之余，我认真参加学校和教研组组织的各种政治业务学习，还订阅教育教学刊物，从理论上完善自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短。以便更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化教学模式。
小学美术教学个人总结4
一是求实创新，认真开展教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。这学期，我尝试将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足于“用新旧教材，练新理念。”力争使我院美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
本人教四年级、五年级、六年级、三(2)年级美术班(四年级人教版、五年级美术版、六年级岭南美术版)，共14个班。因为高年级课程多，四年级两个班，五六年级一个班。课时少，毕业班学生要考综合，美术科也占15%。在引导孩子学习一些综合知识去应试的同时，也要在美术技能上有所收获。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前做好充分的准备，精心设计教案，根据每节课的实际情况灵活讲授每节课，争取尽快完成课内内容，课后认真批改学生作业，针对不同的班级采取不同的批改方式，使学生对美术更感兴趣，提高美术水平。另外，教学结束后，根据得失，及时写一些教学后的感受和教学反思，少则几句短句，多则一长段，为以后的教学积累经验。同时也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。针对旧教材陈旧、单一、脱离学生实际的问题，我积极开发设计校本课程，设计了《奇妙的脚印(设计发明课)》、《我心中的蒙娜丽莎(设计课)》、《变化的影像》(设计发明课)等课程，注重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
第二，完成学校的纪律工作
本学期，我校开展了一系列大型文艺演出，如“我会英语竞赛”，庆祝“六一”现场书画大赛，等等；书画大赛是每学期举办的比较大型的现场书画比赛。本学期将举办第十九届现场书画大赛，以“畅想奥运，绘中国”为主题，体现绿色奥运、科技奥运、人文奥运。全校有1031名学生积极参赛，大胆展示自己的奥运梦想，837名学生获奖。同时，还有许多宣传海报、展览橱窗等任务。它不仅涉及到大量的艺术宣传工作，还要求我们积极参与到作品创作的全过程。我能以最大的热情完成学校布置的每一项任务。
三、加强艺术选修课，加强反思，及时总结教学得失。
对于我所负责的美术选修课的教学，我采用系统化和阶段性相结合的原则，做到时间、地点、内容的设定，让每一节课都能让学生有所收获。总之，无论是在课堂教学中，还是在选修课教学中，我都以培养学生的能力和提高学生的素质为目标，努力让美术教学在学生的成长发展中发挥更大的作用。
反思这一学年的工作，看到成绩的同时也在思考自己工作中的不足。
1，对美术新课程标准的学习不够深入，对新课程实践的思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题进行反思；
2.在教学科研方面，本学年加强了学习，认真学习了一些教学科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用不到位，研究不够细致和实用，达不到自己的目标；
3.美术教学中独特的、有创意的东西不够。我们应该在美术选修课中成立“儿童水墨画”兴趣小组，努力摸索出今后美术教学的一些特点，为开创美术教学的新天地做出贡献。其他一些工作还有待改进，今后要更加兢兢业业。
小学美术教学个人总结5页
时间过得真快！转眼间，20年过去了，一年即将过去。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了今年的工作。回首这一年，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。现在我对今年的工作做一个总结，以促进改进。
一、加强学习，不断提高思想和业务素质:
新时期的小学生美术教育不再是简单的技能训练，而是服务于学生综合素质的发展，以学生发展为本。所以我一直在积极学习，认真备课，及时写课后反思。在过去的一年里，我加强了对五年级新教材的研究。备课的时候，我不仅要准备教材，还要准备学生。对于初三，我也是和同一个班主任一起备课，和他们一起讨论，让自己树立先进的教学理念。平时有时间就出去通过网上查询听课，学习关于师德、美术教师在教学中的作用、现代美术教育等书籍，订阅《儿童绘画花园》，让自己在教育上不断进步。通过这些活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见解，为更好的教学实践做好了准备。
第二，求实创新，认真开展教研工作:
教育教学是我们教师工作的首要任务。今年，我立足于“快乐实施课堂，践行新理念”，努力使我的美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
今年在四五三年级班级从事美术教学，课时量大。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前做好充分准备，精心设计教案，根据各层次各班实际情况灵活授课，做到课内作业尽可能完成，课后认真评价，针对不同类型备课，不同年级采取不同的评价方式，让学生对美术更感兴趣，提高美术水平。平时也积极和班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。因为学校是寄宿制学校，有些课程因为物质原因无法正常开展，所以我创建了校本课程，把泥塑课改成橡皮泥课，水墨画改成油画棒创作课，既强化了课程进度，也让我们的课堂更加有趣。尤其是橡皮泥，泥塑的颜色太单调，橡皮泥是彩色的。学生抓住这个特点，把自己的才华发挥到极致。一个个看着学生的作品，我很震撼，也让我知道学生的综合实践能力和创新思维能力有多高，多伟大。