小学体育教案
小学体育教案1使用教材:人民教育出版社九一小学体育教学大纲一年级。
教学内容:1，跑几步，单脚起跳，双脚落地；
2.主动游戏:“狼追羊”、“推手”、“挠尾巴”。
教学目标:1。初步掌握跑几步、单脚起跳、双脚落地跳远的动作要领，发展跳跃素质，提高跳跃能力。
2、通过一系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱、不怕困难的精神。
3.发展模仿想象和自我表达的能力，增强参加集体活动的乐趣。
4.运动量合适，运动密度预计45%，平均心率预计135-140/分。
教学重点:单脚起跳，双脚落地。
教学难点:准确有力的踩；轻轻着陆。
教学方法:讲故事、可视化、游戏化等。
教具准备:一台录音机，七个动物头像，几朵小红花。
教学过程:
一、思想动员解释
(a)聚集和报告的人数；
(2)师生问候；
(3)宣布课程的内容和目标。
目标:1，快速、安静、整齐的组装；2.精力集中，充满活力；
授课方式:1，教师语言启发引导，以春游活动的形式引入话题；
2.老师宣布上课内容和目标，出发前做动员，激发兴趣和热情。
组织:四线。
学习方式:1，体委会排队报号给老师；2.老师和学生互相问好；
3.学生在老师的语言引导下进入角色；4.仔细听老师宣布课程内容和目标。
时间:3分钟
二、队列练习:
(a)立正、稍息、排队；
(2)原地不动——原地不动。
目标:听指挥，步伐一致，充满活力。
教学方法:1，老师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。
3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步。
收听。4.表扬和鼓励。
组织:四线。
学习方法:1，认真听老师提示。
2、老师公式指挥下的集体行动。
3，在老师的语言鼓励下，动作准确整齐，精神振奋。
时间:2分钟。
第三，出发
(1)慢跑到“公园”。
目标:1。尸体准备好了。2.情绪进入兴奋状态。
授课方式:1。老师带领学生慢跑到“公园”。
2.学生一边跑老师一边用公式提示正确的跑步姿势。
组织:分两列绕场跑。
学习方法:1，在老师指导下慢跑。
2.注意在老师公式的提示下正确的跑步姿势。
时间:3分钟。
第四，到达公园
(1)参观“动物园”，做仿生练习；
1，虎线；2、鸭线；3、鸡线；4.起重机；5、蛙线；6.袋鼠跳；7.飞翔的鹅
目标:1，提高身体各部位的活动能力；
2.发展模仿想象和自我表现的能力。
教学方法:1，老师依次展示动物头像；
2.用形象化的语言启发学生依次模仿，如:“一群快乐的小鸭子在唱优美的歌”；"池塘里的小青蛙在呱呱地叫着抓害虫！"…… ;
3.老师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。
组织:圆圈内分散的点。
学习方法:1。学生根据老师展示的动物头像，在老师语言的引导下依次做仿生练习。
2、动作形象，情绪饱满，活跃课堂气氛。
时间:6分钟
(二)“羊妈妈教小羊技能”活动
学会跑几步，单脚起跳，双脚着地跳跃。
1，步步为营，双脚落地；
2.走2-3步，单脚起跳，双脚落地；
3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地；
要点:单脚起跳，双脚落地。
难点:准确有力的踩；轻轻着陆。
目标:1，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地的动作；
2.发展弹跳素质，提高能力。
授课方式:1，故事导入“羊妈妈教小羊学技能”；
2.老师扮演“羊妈妈”，学生扮演“羊”，模仿“羊”
妈妈教小羊跳沟技能的全过程；
3.《羊妈妈》讲解演示了在“小沟”中跳跃的动作，介绍了跳跃区域的概念，提示了重难点；
4.“羊妈妈”和“小绵羊”，* * *描述动作公式；
5.“羊妈妈”用动作的公式指导“小羊”练习。动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；
6.“小羊”进行自我训练，“羊妈妈”进行巡逻指导，给予反馈，纠正反馈，鼓励进取；
7.请一只“小羊”示范正确的动作，“羊妈妈”示范错误的动作，让“小羊”做对比分析；
8.分组检查评比，给优胜者颁发小红花；
9.总结一下。
组织:圆圈上分散的点
学习方法:1。认真听故事，在老师语言的引导下进入角色；
2.老师讲解动作要领，注意观察，一起读动作公式；
3.在“羊妈妈”的指挥下集体练习；
4.亲身体验动作；
5.互相帮助和学习，两人一组互相检查和评价；
6.示范正误动作，做对比分析；
7.小组评审:组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工作花，红花多的小组为优胜小组；
8.互相鼓励。
时间:16分钟
(3)主动游戏:
1，狼追羊；2.摸摸尾巴；3.推手；
4.织机；5.打你的手背。
方法:一名学生扮演“狼”，另一名学生扮演“羔羊”。“羊肉”
在草地上(圈里)两人一组做“狼追羊”和“摸尾巴”。
“推手”等游戏。“狼”来了，赶紧跑，跳过“小沟”
回到各自的“家”按照动作要求快跑，跳沟。
而不被“狼”抓住。
目标:1。巩固学习动作，提高身体灵巧度；
2.增强参加集体活动的乐趣；
3.培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神；
教学方法:1，老师简述游戏方法和规则并演示；
2.教师启发和引导学生进入角色；
3、学生玩同一个游戏；
4.注意观察，指导学生按规定跳过“小沟”；
5.抓住时机渗透德育，从小培养学生关心他人的良好品质；
6.比赛结束，做个总结，赏红花，鼓励进取。
规则:“小羊”必须按照“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”。
否则会掉下“小沟”，被“狼”抓住；
组织:圆圈中分散的点
学习方法:1，认真听讲解，注意观察；
2.和老师玩游戏；
3.两三个人自由组成好朋友群参与游戏；
4、互相团结，互相关心，互相帮助。
时间:6分钟
(5)联欢活动
1，《快乐拍手舞》(配乐)；2.总结课堂；
3.照常下课。
目标:放松整理，开心。
教学方法:1，老师提示动作要领；2.带领学生随着音乐起舞；
3.总结这节课的情况，表扬好人好事，献上希望；
4.整理整理设备；5、按班规上课。
组织:四线。
学习方法:1，认真听老师讲解动作要领；
2.随着音乐和老师跳舞；
3.注意老师对这节课的总结；
4.师生之间的相互再现；
5.协助老师收集器材。
时间:5分钟
兴趣是最好的老师。以“春游”活动的形式，启发和引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。
身心进入准备状态。
符合小学低年级孩子活泼好动、不喜沉闷、爱模仿、善于模仿的特点。有利于激发学习兴趣，活跃课堂气氛。
运用讲故事、形象化、儿童化教学，通过教师的引导，创设情境，给学生积极的情感体验，培养和发展儿童的各种能力，让体育课在快乐、愉悦中完成。集学习、运动、娱乐于一体。
教学步骤遵循由易到深、由易到难的循序渐进原则，符合学生的认知规律。
公式教学符合精讲多练的原则。
培养学生相互观察、模仿、帮助、学习，相互检查、评价，自我表达和发现、分析、解决问题的能力。
充分发挥体育骨干的组织示范作用，相互互动。
“明白、理解、愉悦”的有机结合，可以提高体育课的有效性。
让学生在其中玩耍、享受和练习。
发挥“小团体”学习小组的互动、互助、竞争等独特功能，引导学生在实践中自我评价、相互评价、及时反馈、修正错误。
音乐伴奏，手舞足蹈，轻松愉快，令人难忘。
场地设计:画一个半径为6m，7.2m，10m的同心圆。
反思:
本课的主要特点是:
1，体现新的教育教学理念。在教学过程中，教师既是教学的领导者，又是教学的参与者，其思想和行为既是为教学服务的，也是为学生服务的。
2.组织教学，运用方法和手段，体现小学低年级学生身心发展的特点。使教学内容、教学组织、方法手段故事化、视觉化、童趣化。开始上课时，老师通过讲故事来介绍教学目标。学生们不仅确定了目标，而且有强烈的学习欲望。通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使学生在整个教学过程中情绪饱满，学习热情高涨，有效解决了小学低年级学生上体育课时注意力不容易集中、不听指令的问题。
3.教学过程体现了面向全体学生、面向学生全面发展的整体性、动态性、有序性的特点。教学以“春游”为主线，“羊妈妈教小羊技能”为主题，以“欢快的集体舞”结束。巧妙融合学生的认知、技能、锻炼和培养兴趣的能力，在教学中运用语言激励和肢体激励(奖励小红花)，使学生持续保持学习兴趣，并及时给予反馈和纠正，达到检测(互帮互学、互检互评)，使低年级的体育课丰富多彩，具有积极的教育效果。
小学体育教学计划第二部分教学目标:
1，认知目标:引导学生积极参与学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥自己的想象力，创造新的动作。培养和谐敏感的品质。
2.心理目标:基本掌握人格发展教材，逐步做到连贯表现，自动反应。
3.情感目标:积极参与学习，主动选择个性化发展教材。
4、人际目标:团结合作和关心同学，知道自己的价值和能力，不要学会欣赏别人。
教学重点:体验成功的心情和跳绳的动作方法。
教学难点:长短抖绳节奏与跳绳的协调。
教学设备:长短绳若干，音响等。
本课选取学生熟悉的长绳作为教材，采用情景引入法，以“20xx年康奇创造的网绳吉尼斯世界纪录”作为引子。激发学生实践热情，向记录生学习。
准备部分，在优美热情的绳操伴奏下，进行有节奏的绳操。然后进行了跳“8”的接力赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习的兴趣。
基础部分采用重点学生示范，教师设置疑点，让学生分组积极尝试，大胆探索，积极思考，分组讨论解决问题。体现了学生主动参与、主动探究的精神。在实践中体验到了成功的快乐，体现了合作的意义。在此基础上，让学生创造新的跳绳方法，让学生有更多的时间动手动脑。
最后，让学生在轻松的音乐下模仿抽水和爆炸的声音，让学生在有趣的环境中放松身心。
教材:跳绳
教学设备:长短绳若干，音响等。
小学体育教案3教材
1，30米快跑
2.游戏:春播秋收
班级类型:新教学
教学目标
1，使学生能够参与到本节课的学习中，认真完成本节课的任务。
2.通过自主学习，让学生了解一些基本的快跑技术动作，并能简单说出一些快跑的要领，同时培养部分学生的起跑能力。
3.通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改善学生的一些错误动作，发展学生快速奔跑、急转弯和躲闪的能力。
4.通过学习，让学生体验运动过程中的各种感受(紧张、兴奋)，正确对待成功和失败。
5.发展学生思维能力，提高创造力，培养合作能力。
重点和难点
要点:激发运动兴趣，发展快跑能力。
难点:在游戏中培养学生的合作创新能力。
类别顺序
时间分配
课程内容
组织、教学方法、学习方法和要求
教师指导
学生活动
一、课堂常规:
1，体委排队
2.报告人数
3.向老师和学生问好
4.宣布这节课的内容
组织:
教学方法:教师讲课的内容和要求。
学习方法:学生在老师指定的地方排队，学生听讲。
要求:快速、安静、整洁、专注、精力充沛。
二、队列练习:
1，稍息，立正
2.保持站立不动
组织:四线。
教学方法:
1，老师讲解要求
2、老师口令开始练习。
学习法律:
1，学生听口令练习。
2.随时指导和纠正行动。
要求:注意力集中，团队整齐，摆臂有力。
三、艺术体操:
1，步进运动
2.磁头移动
3.肩部运动
4.扩胸运动
5、身体侧面运动
6、身体旋转运动
7、跳跃运动
8、整理练习
组织:
教学方法:
1，老师讲解要求。
2.听音乐，练习。
学习方法:师生一起听音乐，一起热身。
要求:动作优美，舒展，协调，有节奏感。
第四，培养学生进行30米快速跑和起跑。
老师:
1，引导学生进入正式练习。
2.选几个能发号施令的好学生。
老师动作:开始后，用力快速蹬脚，双腿主动向前摆动，臀部向前送，手臂以肩为轴前后摆动，放松有力；缓慢起步后，高摆腿，坐着跑；起跑后，低着头跑；起跑后，抬头跑。
提问:让我们学习如何跑，头在哪里，如何摆动手臂，如何蹬腿才能跑得快。
学习法律:
1，小组长组织学生进入自己的队位。
2.每个队由队长指导在30米跑道上练习。
3.每队学生都有一个距离比赛(这里老师问:学生有比赛吗？例如，跑得快的人让跑得慢的人跑几米，你可以试试)
五、30米快跑(看谁本事最大)
教学方法:
1.教师创设情境，设置疑问，激发学生的求知欲。
2.老师鼓励学生与他们的新朋友合作，看看谁的技能最强。
3.教师组织巡逻参与。
4.组织展览
5.教师评价
学习法律:
1，学生明确活动方式和活动内容。
2.学生解惑
3、学生展示
4.健康评估
要求:体验跑步的速度。
六、游戏:
春天播种，秋天收获
组织:分为四组
教学方法:
1，老师讲解要领，规则，老师示范。
2.老师组织练习。
学习法律:
1，学生边听边看老师讲解示范动作。
2.在老师的组织下练习。
要求:遵守游戏规则和纪律。
七，
1，收拾一下放松一下
2.课程总结
3.师生再见
组织:
教学方法:
1，听音乐《小白舟》放松。
2.老师总结。
学习方法:老师和学生一起随着音乐跳舞。
要求:放松，动作自然。
教具
标准物
沙丘
声音一