学生艺术兴趣小组活动总结

不知不觉，一场快乐而有趣的活动已经结束了。你一定学到了很多新知识。这时候，写一份活动总结就很重要了。那么活动总结应该包括哪些内容呢？以下是我收集整理的学生美术兴趣小组活动总结短文(一般5篇)。欢迎阅读，希望你能喜欢。

学生美术兴趣小组活动总结1美术课是一门必修的美术教育课程，是教育学生的重要方式。对陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展具有重要作用。美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，比课堂教学更具灵活性和可塑性，所以学生非常乐于参与。但由于其具有极大的“灵活性”，容易受到考试或其他活动的制约和冲击，所以老师和学生往往做不完自己开始的事情，保质保量地坚持下去。

本学期在学校的支持和组织下，开展了贴纸艺术兴趣小组活动，提高了学生的绘画能力和审美，以便下学年更好地开展兴趣小组，取长补短，日后提高。在短短的四个月时间里，通过师生的共同努力，学生们在各级各类艺术比赛中取得了优异的成绩。如李阳阳的《春的旋律》获全区中小学生美术比赛三等奖，有20多幅作品在国家级刊物上发表。艺术兴趣小组在过去一年的活动总结如下:

本学期的兴趣活动主要针对各阶段学生的年龄特点和兴趣爱好，兴趣小组训练的主题是布画。因为三四年级的学生年龄比较小，绘画基础部分比较低，所以在教学活动中要从最基础的剪贴画开始学习和训练。通过这些训练，可以提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，通过欣赏和实践活动培养学生健康良好的审美观，提高学生学习美术的兴趣和积极性。五六年级的学生有一些粉彩绘画的基础知识。所以学习的主要内容是加强动漫角色与环境结合的训练和作品的创作。这学期训练的是彩色卡通绘画。在粉彩绘画创作中，强调结合油画棒、彩色铅笔等材料的综合粘贴尝试，丰富了学生对绘画工具和材料以及作品效果的认识。同时注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极营造有利于激发学生创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言；鼓励学生开展探究性学习，在欣赏活动中发展自己的独特见解。

在美术教学中注重学生审美能力的培养。在教学中遵循审美规律，多给学生感受艺术作品的机会，引导学生去想象和比较。摆脱过去单纯的讲解代替学生的感知和理解，引导学生通过比较和讨论去体验、思考、鉴别和判断，努力提高学生的审美情趣。

从单纯的技能、技巧学习的层面到艺术文化学习的层面。在本学期的艺术教学中，创设一定的文化情境，增加文化内容，使学生加深对文化和历史的理解，加深对艺术社会作用的认识，树立正确的文化价值观，培养人文精神，鼓励学生进行综合性、探究性学习。本学期将加强美术等学科与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力，重视学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表演、资料收集等学习方法，引导学生进行自主学习和合作交流。

在一个学期的工作中，有很多收获，也有很多进步。当然，我的工作还存在一些不足。我期待我的工作有更快的提高和更好的发展。我以后会更加努力，让学生得到全面发展！

学生美术兴趣小组活动总结2本学年美术第二课堂小组根据学校的工作计划。根据学生特长，重点培养书画尖子生。平时让他们课后练习，让他们在学习各种文化知识的过程中丰富自己的艺术修养。以学生为本，注重学生个性的发展。

通过这一学期的兴趣小组学习，学生的学习兴趣非常浓厚，许多学生要求重新学习的机会，在这些兴趣小组的指导下，许多学生参加了小组学习。让我们总结一下这学期的工作:

一、培养学生对美术的兴趣；

参加过兴趣小组的同学都有这样的感觉，以前画画只是为了应付老师的作业，有时候甚至是为了和爸爸妈妈“交差”。但是通过学习，他们意识到自己不再是被动的而是主动的，他们的学习是可以自觉完成的，他们也可以把自己学到的东西清晰的介绍给同学。在他们的影响下，更多的学生想加入兴趣小组，尤其是一、二、四、五年级。

第二，培养学生的知识:

在这个兴趣小组中，不仅有美术基础知识，学生们还掌握了很多基本的绘画技法，大大扩展了知识面。

第三，增加实践机会:

因为兴趣小组既有室内理论学习又有参与实践，给了很多同学实践的机会，特别是在今年琼海市现场书画大赛中，获得了老师、同学和校友的一致好评。更大的是“艺术来源于生活，美化生活”，让他们认识到学习艺术的用处，当然也增加了他们的学习兴趣。

第四，丰富学生的第二课堂:

从质量上看，丰富了学生的课余生活，生活不局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣，对学习更感兴趣。

当然，我们的工作还存在一些不足，我们期待我们的工作能够更快地改进，更好地发展。我们将本着为学生工作的理念更加努力，让我们的学生素质得到更好的提高。

学生对美术小组活动的兴趣总结在过去的一个学期里，本小组在《中小学美术教育大纲》的指导下，充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的艺术潜能，展示他们的才华，使他们学好。丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，促进我校校园文化建设。小组活动计划已经完成，也达到了“指导和训练学生美术专业技能一年，使学生初步掌握一定的美术基本技法和基本技能；“具有一定的艺术表现力和创作能力，高质量的作品在校园和各级比赛中展示。”预期目标。第一学期的活动总结如下。

第一，加强系统管理，增强学生信心。

在本学期的第一次活动中，我简单总结了上学期开展的活动，表扬了一些在活动中表现出色的同学，指出了活动中的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求，如:要求组员守时，遵守考勤制度，因故缺席者必须提前请假；非团队成员未经老师允许不得进入工作室；一定要按照导师的要求如期准备好学校工具，保证活动顺利开展。

介绍了本学期兴趣活动的形式和内容，分析了艺术在社会生活中的作用和地位，为学生描绘了学习艺术的美好前景，激发了他们的学习热情，增强了他们的信心。

二、完成了第二阶段职业技能培训计划。

根据团体活动的学年计划，从学校情况和学习情况出发，我们第二阶段的艺术专业技能训练分为A、b两组，活动的目标是:

A组:通过对学生美术专业技能的指导和训练，使学生能够运用透视原理表现物体的形状和空间，初步掌握素描石膏和静物的一般方法。

b组；通过激发学生对艺术的兴趣，让学生享受艺术创作活动，引导学生掌握卡通绘画技法和基本技能。

对于A组的培训，由于学员已经有了一定的基础，教辅和学习工具也比较容易准备，所以活动开展的比较顺利，目标也比较容易达成。

但是对于B组的训练来说，难度比预想的要大很多。首先是题材的选择，内容要健康向上。第二，色彩的运用要协调。和学生一起探索后，也摸索出了一些经验。

第三，积极组织学生参加美术作品展览和评比活动。

培养学生的基本知识和技能不是兴趣小组活动的最终目的，最根本的目的是运用知识和技能有效地开展艺术创作活动。

在训练本组成员专业技能的同时，我注重组织和辅导学生进行美术创作。比如“12.9”艺术展、文明礼仪漫画展、艺术展览等。学生参加了青少年绘画比赛，并获得了黔东南州三等奖。这些艺术活动的开展不仅丰富了校园文化，开阔了学生的视野，也为学生搭建了一个发挥艺术特长的平台。

四、存在的问题:

由于种种原因，我校在开展兴趣小组活动的过程中，还存在以下问题需要解决。

1.因为没有购买一些美术器材和教学用品，一定程度上影响了活动的进度和质量。

2.一些学生没有很好地利用业余时间来发展他们的兴趣，努力训练他们的艺术技能。

学生美术兴趣小组活动总结4时间过去了，转眼间又一个学期过去了。本学年的艺术兴趣小组活动也告一段落。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，让学生掌握知识和技能，发展智力，形成人格和品德，使我们的艺术兴趣小组得以顺利开设。其主要目标是对学生进行审美教育，培养学生健康正确的审美观念，具有高尚的思想和情操，成为全面发展的社会人才。

为了实现这一目标，我们在每节课中都注重培养学生的综合艺术素质，即培养学生感受美、理解美、欣赏美、创造美德的能力，在表现美德行为的过程中发挥学生的创造力。实践证明，孩子喜欢这种活动，家长对这种教育方式也很满意。在这学期的兴趣小组活动中，每一位同学都付出了努力，大大提高了自己的绘画水平和审美能力。同时，我从四个方面总结了本学期美术兴趣小组的教学经验:

首先，一个实用的学习计划

儿童绘画兴趣小组成立之初，我就决定在每个班级挑选几个有一定绘画天赋的学生，让他们从小接受系统的绘画训练；但大部分学生在绘画中注重培养学生的创造力和想象力，注重引导学生对兴趣绘画有一定的认识和理解。

在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创造力，发挥绘画的独特魅力，使学生在原有的基础上有了很大的进步和发展。

二，多种教学方法

在这一学期的活动中，我介绍了两个相对有针对性的内容:富有想象力的绘画和装饰图案设计:一方面，让学生对艺术书籍中的此类内容有一个清晰的认识；另一方面，让他们体验绘画的乐趣。

同时，我运用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法，激发学生的参与热情，从而达到更好的教学效果。在全国少儿书画大赛的绘画比赛中，我们组有很多同学获得了金、银、铜奖。

第三，长期目标

有人说美术小组活动要以绘画为主，培养学生的绘画能力和技巧。我不这么认为。我认为艺术团的活动应该建立在尊重学生个性发展的基础上，通过教师适当的引导和培养，发挥每个学生的优势，使之形成自己的特色。让他们在每一次活动中都感受到快乐和收获。

只有这样，学生才会愿意参加你的兴趣小组的活动，才能真正融入绘画的兴趣中，成为学习的主动权。在艺术的热土上，可以绽放出更多的艺术小花朵。

第四，注重学生学习方法的研究。

在教学中加强师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变课堂教学中教师是唯一主角的现象，倡导情感交流和师生平等关系。

教师鼓励学生开展综合性和探究性学习。本学期将加强美术与其他学科和学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。

重视对学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表演、收集信息等学习方法，引导学生进行自主学习和合作交流。

艺术兴趣小组的成立很有意义。为众多喜欢艺术的学生创造了一个深入学习艺术的平台，让他们从小接受更正统的艺术教育，培养他们的艺术素养，从而激发他们对艺术学习的信心和决心。

学生艺术兴趣小组活动总结5在学校的要求和计划下，本学期的艺术兴趣小组顺利开展。本学期兴趣小组本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，在掌握基础知识和技能的基础上，开发了学生的智力，形成了学生的人格和品德。本学期兴趣小组活动的主要目标是对学生进行审美教育，培养学生健康正确的审美观念，具有高尚的思想和情操，成为全面发展的社会人才。为了实现这一目标，我在每节课中都注重培养学生全方位的艺术素质，即培养学生感受美、理解美、欣赏美、创造美德的能力，在表达美德行为的过程中发挥学生的创造力。实践证明，孩子喜欢这种活动，家长对这种教育方式也很满意。以下是本学期的工作总结:

一、培养学生对美术的兴趣；

与上学期相比，本学期参加艺术兴趣小组的学生人数明显增加。很多同学这学期刚报名，之前没有经过相应的培训。他们只是凭着好奇心和兴趣学的，基本功没有锻炼出来。这部分学生与其他艺术生相比，有一定的差距。为了让他们学到知识，让其他同学满意，这学期我采用了蜡笔教学法。

水彩笔，最常见的绘画工具，每个孩子都能接受，也是普通美术课上孩子使用最多的工具。学生可以在艺术兴趣小组活动中使用这种绘画工具轻松表达自己。同时，一些没有基础的同学克服了恐惧心理。当然，艺术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是

即使是教简单的蜡笔画画也会失去发展这个兴趣班的意义，一些基本功扎实的同学也不会得到进一步的发展，所以我们组在教蜡笔基础的同时也加入了蜡笔技法教学。

第二，增加学生参与实践的机会:

注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期，我积极营造有利于激发学生创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言；鼓励学生开展探究性学习，在欣赏活动中发展自己的独特见解。因为兴趣小组既有室内理论学习又有参与实践，给了很多同学动手的机会，更大的是“艺术源于生活，美化生活”，让他们认识到学习艺术的有用性，当然也增加了学习的兴趣。

第三，丰富了学生的精神文化生活。

从单纯的技艺、技能学习层面到艺术文化学习层面。在本学期的美术教学中，结合学校“小学生中国古典诗词阅读与应用”项目的研究，我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增加了文化内容，通过美术学习，使学生加深了对文化和历史的了解，加深了对艺术社会作用的认识，树立了正确的文化价值观，培养了人文精神。从质量上来说，这样的活动丰富了学生的课余生活，他们的生活不局限于课堂，让他们体会到了学习的乐趣，对学习更感兴趣。

当然，我的工作还有很多不足，比如知识面不够，学生的即兴发挥不好。也期待自己的工作能更快的提升，更好的发展。所以在下学期的工作中，我会继续努力，争取更大的成绩。

；