小学生价值观

一、小学生价值观的形成保留了儿童的心理特征，他们希望得到长辈、父母、老师的认可和欣赏。我一直认为，家长和老师认同的就是对的，不认同的就是错的。

第二，小学生价值观的形成开始受到群体心理的影响。他们总认为同龄人认同的就是对的，同龄人不认同的就是错的。

第三，孩子进入小学后，开始意识到自己已经不是孩子了，有强烈的愿望想成为一名优秀的小学生。所以他们不自觉的形成了一个优秀小学生的评价标准。比如认真完成作业，认真听讲。但是这种自绑定性能是不稳定的。因此，教师应该帮助他们，引导他们，使这种内驱力成为促进小学生价值观形成的稳定因素。