如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力

摘要:抽象思维能力的培养是小学数学教学中的一项重要学习任务，是学生认识、喜欢和掌握数学的有效途径，是培养学生创新意识的基础。培养学生的抽象思维是一个循序渐进的过程，需要教师在加强学生数学基础知识的同时，深入挖掘教材，创新教学方法，充分调动学生学习的主动性，引导学生积极思考，在思考的过程中不断提高抽象思维能力。

关键词:小学数学；抽象思维；学习工具；语言；发展；个体差异

小学数学新课程标准的设计理念明确规定:“数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类活动密切相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更广泛地应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象进行抽象和概括而逐渐形成的科学语言和工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学和人文科学中也发挥着越来越重要的作用。”从这篇文章中，我们清楚地知道，抽象思维能力的培养对学生未来的发展起着非常重要的作用。抽象思维是运用概念、判断和推理对客观现实的一种间接的、概括的反应。培养学生的抽象思维有利于训练学生的思维能力，这是学生学好数学的前提条件。现在我就培养学生抽象思维的方法谈谈自己的看法。

第一，有效利用学习工具

在小学，学生