如何在教学中使用电子白板提高效率

1.直观的图像激发学生的学习兴趣

在课堂教学过程中，多媒体图片、音乐、图像都可以用来渲染情境，打破课堂教学的时空限制，引发想象和联想，给学生展示更广阔、更丰富的空间，为课堂注入活力。交互式电子白板的应用给我们的课堂带来了清新的学习氛围:鲜艳的色彩、悦耳的声音、多变的图像，有利于激发学生的多种感官；各种教学情境的创设激发了学生的情感活动，促使他们发挥学习的主动性和积极性，极大地调动了学生的学习积极性。

例如，我们可以播放带有图像和背景音乐的背诵视频，以激发学生学习课文的热情。而且在阅读一段和暂停的时候，可以直接用手指触摸屏幕来控制播放器的播放和暂停等功能，还可以对书写的内容进行拖动、放大、旋转、擦除、蒙版等操作。这些内容也将同步显示在电脑上，以构建一个大屏幕和互动的教学环境。这样可以吸引学生的注意力，学生争相跟随，可以激发强烈的学习兴趣。

2.创设情境，让学生深入课文。

小学语文教材中的一些内容与学生的实际生活相去甚远。因此，为了让学生更真实地感受作者所表达的内心感受和思想信念，有必要通过图片、摄影、音乐和语言描述来创设情境，给学生以强烈的真实感，再现文中所描绘的情景再现，让学生有宾至如归的感觉。尤其是小学生，他们的注意力还局限在一些具体直观的材料上，而很难记住抽象的词汇、概念和道理。这也限制了他们的抽象思维能力。在这种情况下，白板教学可以为教师提供一个设置情境的平台。