小学体育教学改革有哪些好的做法？

命题剧。在做热身运动时，先完成预先设定的四个热身运动，然后让孩子分组尝试做，并创造三个热身运动来训练腰、腿、脚。

穿插在课间。即在体育教学过程中，适当穿插一些有趣的游戏，活跃体育课堂气氛，激发学生运动神经的活动。比如今天训练完学生跑步后，我让学生跟着老师的手反方向慢跑，学生一边训练跑步，一边训练方向感，提高了身体素质，同时也让枯燥紧张的体育课变得生动、轻松、有吸引力，增加了参与体育活动的兴趣。

收集与分离相结合。下课前八分钟，完成本节课的教学任务后，提出运动量和锻炼目的，然后由学生自行设计体育活动，自行组织体育游戏。在实践中发现，学生的游戏其实很多，每个游戏都起到一个训练的目的。比如孩子爱玩的“老鹰抓小鸡”训练学生的躲闪能力，它和集体主义结合在一起，等等。

用游戏来教游戏，是体育的一个组成部分。由于其丰富的内容，多游戏是体育运动的一个组成部分。因其内容丰富、队形多样、有组织、生动活泼、竞争性强，能调动学生的学习热情。因此，应根据不同年龄段的特点，灵活运用游戏教学，在体育教学中引入竞技学习。

中国地方民族传统体育教学是一个多民族国家，有着悠久的民族体育文化历史。每个民族都有丰富多彩的民族体育活动，是体育与健康课程中应该大力开发的宝贵资源。要根据学校的地域特点、环境因素、学生情况等来选择。，并教授那些反映地理、风土人情的传统民俗体育项目，让学生感兴趣，通俗易懂。这样既传承了民族文化，又提高了体育教学效果。