小学英语教学法综述
小学英语教学法
导入方法:包括直接导入、游戏导入、情境导入、多媒体教学、故事导入、歌曲导入、悬疑导入、对比导入。
2.交际法:根据思想和交际功能培养学生交际能力的一种系统的教学方法。其目的是使学生能够用语言交流，重要的是使学生能够考虑到相互交流的人的作用和地位以及所涉及的话题和情景，以便恰当地使用语言。
3.游戏教学法:以游戏的形式复习单词和句型，练习新的语言点，让学生在生动活泼、轻松愉快的氛围中享受学习，自然获得英语知识和技能。游戏要短小、轻松、有趣，与本课程的教学内容紧密相关。
4.情境教学法:情境教学法是教师创设或模拟的生活情景，应具有真实、生动、实用的特点，以利于学生全面地、创造性地表达和交流所学的语言材料。这种练习方法具有贴近生活的交际功能，可以把单调机械的句型练习变成生动活泼的交际练习。
5.行动教学法:在初中英语教学中，利用特定的手势和动作辅助英语学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
6.活动教学法:是根据学生身心发展的不同阶段设计和安排情境，为学生主动参与自由操作、观察和思考提供素材。通过活动让学生认识事物，发现问题，得到答案，发掘学生潜能。
7.三位一体教学法:是将字母、音素、音标按其内在联系业务和交叉关系进行整合的教学方法。
自然法:这种方法允许学生根据自己所学知识的熟练程度参与活动。9.全身反应:调动学生的感觉器官，让学生通过身体各部分的不同动作达到记忆的目的。
10.合作学习法:让学生通过参加结对工作和小组工作活动来练习语言和相互学习。
11.功能思维法:这种方法是教师给学生提供在某个对话或情境中可能用到的相关语言，让他们感知其功能，并在交际中使用。
国际倡导音标英语教学法；
一、什么是自然拼音教学法？
语音学(phonics)的教学法，是世界上最受推崇的英语论坛教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。它把26个英文字母的常规发音和字母组合的常规发音归纳成44个音素，组合成不同的发音。通过对拼读法的学习，我们可以在单词和发音之间建立一种直观的音感，即看到单词就能反映出发音；看发音也能直观的反映单词的拼写。
英语* * *有26个字母。相同的字母或字母组合可以有不同的发音，不同的字母和字母组合可以有相同的发音。在平时的英语教学中，阅读英语需要一套注音。国际音标是一种传统的音标方法，是为母语非英语的学习者设计的。自然发音法是以英语为母语的人使用的方法。通过拼读法学习英语，可以省去学习国际音标的中间环节。
二、自然拼音阶段教学法
第一阶段:26个字母的学习，核心是建立字母和声音的对应关系。
第二阶段:字母组合的学习，可以通过看字母直接读出单词的读音，解决单词读不出来，拼不出来的问题。孩子熟悉了这套规则后，就可以根据发音来猜测单词的拼写了。能够读单词，听和写。
第三阶段:在前两个阶段的基础上，运用多种教学方法，让孩子熟练运用拼读法。掌握拼读法后，孩子的识字能力会大大提高，可以自由阅读。
三、自然拼音教学法的优势
拼音字母教学法一直是世界上最受推崇的教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。语音学不同于语音学，语音学是研究人类语言声音的学科，而拼读法是教授字母发音和汉字拼音的教育模式。通过语音的学习，学习者可以在单词和发音之间建立一种直观的音感。简单来说，见字可以反映读音；看发音也能直观的反映单词的拼写。听起来很神奇，但这样神奇的事情确实发生了。我们不禁好奇拼读法教学的神奇之处，以及它与传统教学的不同之处。
当然，英语应该说是一门比较复杂的语言，包含了很多特殊的发音例子。要正确掌握英语拼音，不能只背发音。不规则的例子太多了，你得多看文章和整句，慢慢积累感受。尽管如此，了解和熟悉一些基本而简单的发音规则是非常必要的。你会发现，有学习拼读法基础的孩子，很容易就能找到并记住一些不规则的特殊英语单词，因为他们有很好的直觉，这就是拼读法的神奇之处，而这种潜在的能力对学习者来说更是难能可贵！
四、专家和机构对自然拼音教学法的评价
一个学过“音标法”的人，如果给他上“音标”课程，可以事半功倍。因为我们已经对“字母-发音”有了直观的感觉，所以再去理解“音标”就不会觉得困难了。相反，在“音标”的帮助下，我们可以更真实地学习发音，更快速准确地学习拼音。可以说“音标”是英语入门的利器。
——美国语言学院的理查德？伯格教授，理查德·伯格教授
大量的证据表明，快速发展有效解码策略的儿童会发现阅读是令人愉快的，因此会读得更多。语音允许学生编码，然后积极参与有意义的文本。它允许立即识别可解码的单词。语音教学拓宽了年轻读者的阅读范围。有证据表明，语音教学对年轻读者最有益…
有充分的证据表明，获得了“见字识读”能力的孩子对阅读更感兴趣，所以他们读得更多。音标可以让学生直接轻松的读单词，然后把更多的精力放在文章的意思上。这种方法可以让学生在没有音标的情况下即时读出单词的发音。有证据表明，语音对年轻学生最有价值。
加州大学的简？教授格洛弗珍妮格洛弗加州大学洛杉矶分校美国
自然拼音是教任何年龄的学生如何阅读美国英语的最快、最简单和最有效的方法…
语音英语教学法是教任何年龄的学生阅读英语的最快、最简单、最有效的方法。
布什政府正在共同努力在美国的教室里推广自然发音法的教学……布什政府官员说，他们认为自然发音法是教授阅读的最佳方法……
美国的乔治·w·布什正在尽一切努力在全美推广自然拼音英语教学法。布什认为自然拼音是最好的教学方法。
——摘自美国人“* * *”
有了拼读法的基础，没学过生词的同学就可以拼的很紧密了，然后学生词就变得容易多了。因此，我们的研究表明，学过拼读法的孩子长大后的读写能力远远强于没学过拼读法的孩子。
——中国英语培训专家、英语教育策略专家、课程与教材设计专家张戈教授读《》也: