如何对学生进行分类？

学生一般是指正在学校、学校或其他学习场所接受教育的人，而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称自己为学生。之前也有和学生性质差不多的师徒。

根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生(初中生、高中生、中专生)、大学生(专科生/职高生、本科生、硕士生、博士生)等等。

学生分类:

按照大部分地区的学习机构，小学、中学、大学分为:小学生、中学生、大学生(本科生、研究生、硕士、博士、博士后等。)，尤其是博士后。很容易让人误解“博士后就是博士以上”。博士后站其实就是具有移动性的工作站。

符合条件的博士均可申请在国家认定的博士后流动站做博士后，期间做相应的研究项目。期满后，他们可以离开车站。

为进一步完善我国博士后制度，鼓励广大博士后研究人员努力工作，取得更大的科学研究成果，全国博士后管理委员会第十三次会议决定，对期满离站并达到一定标准的博士后研究人员(一般为两年)颁发博士后证书。

所以“博士后”其实是一种工作，拥有“博士学位”是申请成为“博士后”的必要条件等等。

根据学生的发展潜力，学生可分为好学生和有争议的学生:

好学生:

好学生也可以称为学生的“得意门生”。他们学习成绩优异，品行端正，学习态度积极，思维开阔，依赖性小，自主性和创造性强，深受老师们的欢迎和喜爱。

这样的学生很多。每当老师谈起自己的学习成绩，都会如数家珍地谈起自己的学习和各种表现。学校教育就是培养大量类似于上述学生的人。然而，这样的学生可以很容易地通过考试，智力测试或学校的教师提名来识别。

有争议的学生:

这类学生是老师争执的对象。他们不遵守社会或学校的规范，往往保持自己的独特性，善于思考，想象力丰富，超乎常理。

但是，他们经常会感到沮丧和烦恼，因为各种规章制度经常与他们的行为相抵触，所以他们不能在这些规章制度下学习和生活，所以他们经常被学校的老师视为“坏学生”，无法发挥他们各方面的潜力。

创造能力强的人，特点是自信心强，野心大，独立性强，有叛逆意识和自我意识，对自我表现的需求强烈，对不开心有更大的耐心，情感表达广泛。