每个人都有快乐的方式。

？磁器

当比目鱼哭泣时

用鳍遮住你的眼睛。

没有其他鱼能做到。

当猴子难过的时候

用尾巴钩住树枝。

倒挂的时候不能流泪。

当鸵鸟难过的时候

不正视现实

让沙子吸走所有的不快。

当你不开心的时候

遮住眼睛？你倒立吗？藏在被子里？

我知道

你总有办法开心起来。

每天早上醒来的第一件事，就是和孩子一起读《彩虹花》里的诗。读完诗打卡，我们去教室打开cctalk网络直播课，进入“彩虹花与阅读课”。听着熟悉的声音，看到全国各地的老师和孩子们在网络课堂上一起快乐地读诗，我们也很开心。虽然我们的多媒体现在还不能链接到“甜甜圈”，但是我们看了也很开心。

首先我问孩子们，当你难过的时候，你会用什么方法让自己开心起来？颜说:“吃了一顿大餐我就开心了。”比利说:“当我读一本笑话书时，我很开心。”班长说:“过一会儿我自然就开心了”。更有意思的是欢欢。他的方法很独特。他说“我挠胳肢窝，自然笑”。这些可爱的家伙还反过来问我:“老师，你不开心的时候怎么让自己开心呢？”是的，我也有办法让自己开心。我的方法很简单。我一直想长大。我想找到更好的教学方法。在这个过程中，我有时候真的很不开心。为了让自己快乐成长，我只想先勇敢起来。上次，我听了张家港市于乐中心小学杰夫的一位专家的讲座——《读课文的代码》，让我很受启发。我一直很重视阅读教学。我觉得语文课不如引导孩子走进课文，阅读课文，找到解读课文的密码，所以徐专家讲课的题目深深吸引了我。听完讲座，我更加佩服她了，所以很期待她的指导。昨天终于有机会听了她精彩的一年级语文教学课。听完她的讲座，我鼓起勇气邀请她到四年级给我指导。当徐专家开心的点头时，我找到了一个开心的办法。

虽然很开心，但是也要准备吧？本来打算让她帮我设计一个班级的，但是昨天真的很忙。中午改作业，下午上课。下午放学后，我匆匆忙忙准备课件。我应该去上第五单元的最后一课，秦兵马俑。这是一篇自读课文。我对这个历史故事不熟悉，也没时间研究，就换了一篇课文，翻回到第六单元第一课，两首古诗。想想我和我的孩子每天必须做的事情就是读诗。我们每天都要读现代诗，读儿童诗，还要改编诗歌，还要配图做诗。我们一起来挑战一首古诗词吧！于是，我选择了第一首古诗——黄鹤楼去扬州途中送别孟浩然。我和孩子读的是《李白，榜样的力量》，所以大家对李白并不陌生。其实我们看过李白写这首诗的场景和故事，只是大家可能都忘了。

今天早上，我像往常一样早早来到教室，开了cctalk直播课，和全国的小朋友一起读了《每个人都有办法幸福》这首诗。早读课结束后，学校几位活跃的老师来到我们教室。我料到徐老师会来，就给她发了微信。万万没想到，充满爱心的徐老师竟然跑到一年级教室给孩子们颁奖。当我看到徐老师和另一位徐老师来到我们教室时，我非常高兴。没想到孩子这么聪明。还主动跟两位美女老师打招呼:“老师好”！好像让孩子开心的方法就是把专家老师请到我们班来，让他们感到骄傲。

上课前，我们照例玩了三分钟孩子喜欢的“胡闹”游戏。然后，我和孩子们唱了上学期唱的《青苔》和这学期唱的《一代孤城》。今天的课从我们的音乐开始。不觉得紧张，但是理解单词的时候发现没有按照备课的方向来，直接在多媒体上点了答案。我只能犯错。但是我开始心慌意乱，心灰意冷，所以后来觉得自己已经失去理智了。我在心里告诉自己，“这是一个正常的班级。我的目的不是表演，而是听专家指导。".自言自语之后，我又开始正常了，但是老师们没有看出我的小心思。

还没来得及引导孩子“要有诗意，要懂诗”，就听见下课后可恶的铃声响了。我不得不背诵这个故事并感受它。简单复习了一下“平仄长短，入声，不分一三五，二四六分明”之后，我就开始和孩子们简单地标注水平，用手势背诵这首古诗。非常感谢孩子们的配合，感谢专家老师的倾听和指导。

下午四点是我们教研活动的时间，而今天下午的教研活动是我最期待的评课部分，因为每次听评课都是很好的学习机会。上完第二节课正要往办公室跑的时候，被一个孩子拦住了，只好在那里草草指示了一会儿，然后就冲到了办公室。杨主任已经组织老师们等着我了，而专家徐坐在那里等着，我突然觉得有点尴尬。

杨主任主持了讲座，这也是我讲座的一部分。我没有准备讲稿，简单说一下我的设计意图和不足。然后从丹妮小姐开始，老师们给了我一些鼓励和好的建议，我一一记录下来，记在心里。最后专家徐给我点评一下。没想到的是，我没有准备讲稿，认真的专家徐做了一份非常规范的讲稿，打印了出来。当时我觉得很惭愧。徐专家的评论很到位。其实她给我的更多的是对我和孩子的认可。说真的，我真的很开心。她所有的建议我都视为“经典”，并已认真记录下来，作为我永远的感激。

这是我让自己快乐的方式。每个人都有自己快乐的方式。你如何让自己快乐？你还知道哪些让自己开心的方法？试试看！