我和动物交朋友。美术教案
道德与生活教学设计案例
单元主题:“更好的家”
主题:“我和动物交朋友”
一，分析学习内容和学习任务
《我和动物交朋友》是人民教育出版社出版的《道德与生活》第四册第二单元第四课的内容。要求学生在学习本课的同时，充分结合生活经验和多媒体课件学习相关知识。相关歌曲、图片、视频资源、美术资源进一步与多媒体资源相结合，提高学生的学习兴趣和审美能力，同时升华本节课的思想教育内容。
第二，学习者分析
这个班的教学对象是小学二年级的学生。二年级的学生对周围的事物都很好奇，所以对动物很好奇，渴望亲近。而且学生在日常生活中经常会接触到动物，所以关于动物的知识与他们的生活息息相关。只是学生对如何友好地与动物相处有肤浅的认识，那些行为都是在伤害和戏弄动物。
在这节课中，要注意利用多媒体资源创设一定的教育场景，既能调动学生的积极性，又能引导学生多关注身边的动物。学习积极性和主动性提高；在自主、合作、探究的学习中，培养学生良好的文明行为习惯，培养学生拥有一颗感恩善良的心，懂得珍惜生命。
三，教学目标
1，认知目标:
让学生通过多媒体平台认识生活中的各种动物(同时拓展了关于仿生学的知识)，与伙伴分享自己喜欢动物的原因，了解动物与人类的友好关系。从而懂得保护和爱护动物朋友，通过本课题的学习，使学生具备生活中明辨是非的能力，养成基本的文明行为，培养学生初步的环保意识。
2、能力发展目标:
在学习交流动物知识的同时，提高学生发现问题和解决问题的能力；培养学生细心观察、认真倾听的能力，并愿意与同龄人交流展示自我，突出学生做学习小主人的愿望；培养学生自主学习和小组合作学习的能力。
3、情感目标:
让学生知道如何拥有一颗感恩的心，善良的心和无私的心，爱我们的动物朋友，明白戏弄和杀害动物是错误的。认识动物是我们的好帮手，好朋友，尊重动物，珍爱生命，这样我们才能和动物永远做朋友，地球才会更加和谐美好。
四、教学的重点和难点
1，教学重点:
a)通过学习，学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
b)引导学生善待动物，知道戏弄动物是不对的。培养学生保护动物的意识。
2.教学难点:
引导学生善待动物，知道戏弄动物是不对的。培养学生保护动物的意识。
五、教学设计思路
《品德与生活》是一门相对开放、灵活、实用的学科。它立足于生活和社会现象，促使学生发现和体现生活，最终目的是形成良好的情感态度和正确的价值观。因此，德育教学过程中的每一个环节都可以成为学生学习的重点。本课程的教学设计思路是根据品德与生活的学科特点，结合学习内容的特点和学生固有的知识特点，我把课程安排在了五个环节:
一、创设情境，激发思考。
老师:孩子们，你们想去动物园吗？展示课件:动物园，用可爱的动物图片吸引孩子的注意力，引起他们的学习兴趣，同时产生发自内心的爱。
老师:看到这么多可爱的动物，你有什么想法？(引出学科学习)二。畅所欲言，玩* * *。
你喜欢和什么动物交朋友？这是为什么呢？
你和动物相处时有没有发生什么有趣的事？谁来和你分享？(3)同学们讲得很好！的确，动物给我们带来了很多快乐和帮助。同学们，你们知道动物是如何帮助我们的吗？
(4)老师总结:同学们的观察力真的很敏锐，带小动物能帮我们很多忙。老师也想分享我的发现。(展示课件:仿生学)
3.唤起欲望和实际感受。与小白兔亲密接触。
今天我们班来了一个小动物朋友，想和大家交朋友。你能猜出是谁吗？
(展示白兔)
老师:多可爱的兔子啊！同学们，看到这个动物朋友，你们有什么想法？(生:我想摸摸)
(3)(老师把耳朵贴近兔子)啊，兔子刚刚跟老师说，他有点害怕，因为是第一次和同学相处，那我们和他相处应该怎么对待他呢？
⑷小组轮流与兔子亲密接触。
4.长颈鹿妈妈的抱怨:升华认识，指导行动。
(1)(哭泣引出视频:长颈鹿妈妈的故事)听完这个故事你有什么感受？这种行为对吗？
再听一个故事，听听故事里孩子的行为，对吗？(故事小鸟回家)(3)那么如何对待动物才是真正友好的行为呢？(小组讨论)
(4)、做，比较:判断题。(整合和反馈)
播放视频，让孩子判断哪些行为是对的，哪些行为是错的。
5.总结:是的，孩子们，动物是我们的朋友。我们应该保护和珍惜它们，永远不要做任何戏弄或伤害它们的事情。
总结:和谐家园* * *共创！
孩子们，在这里学习，你们收获了什么？
(2)活动:让动物朋友回归自然(那么你认为什么会让动物最开心？回答:回归自然，是的，然后我们可以把动物送回大森林，好吗？(flash游戏、美术地图)
(3)作业:把金鱼放回大自然(老师给每个学生发了一条小金鱼，要求学生利用周末把小金鱼放回大自然)。
六、根据理论:
本课主要通过学生的感知、交流、实践、合作学习以及教师的指导和评价，让学生懂得如何爱护动物，如何使人与动物和谐相处。让学生在感受和交流中学习。另外，合作学习也体现在这堂课上。
七、信息技术应用分析:
本课利用多媒体资源和动物实物进行教学，将各种小动物带入课堂呈现给学生，营造学生喜欢的学习环境和学习内容，将道德文本与动物动画和有趣的声音视频相结合，从视觉、听觉和触觉上激发学生浓厚的学习兴趣，体现课堂学习的快乐。在教师的指导下，学生通过多媒体场景引入学习，认知交流，体现合作交流的快乐。
八、教学反思
1，教学评价
学习兴趣:从教学设计来看，教学环节非常紧凑，教学中的活动设计也很有技巧。教师可以从学生的好奇心和求知欲的角度出发，充分调动学生的学习积极性，让全体学生积极有效地参与活动。
教学环境:在教学中，周老师能够紧紧围绕教学目标，针对教学难点。学生积极性高，课堂气氛好，教学效果理想。同时，在师生交流中
我和动物交朋友艺术教案第二部分:我和动物交朋友教案
我和动物交朋友。
教学目标:
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物，愿意和动物交朋友。
3.善待动物，知道戏弄虐待动物是不对的。
教学重点和难点:明白动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能善待动物。教学准备:
1.收集喜欢的动物的图片和资料。
2.调查生活中常见的动物，了解人们对这些动物的态度，以及它们对人类的贡献。
3.老师准备课件。
在黑板上画一幅画:树木，草原，山脉，河流，荷叶，太阳和白云。教学过程:
一，谜语，游戏导入
1，老师出示谜语，让学生猜动物。
穿着棉袄，唱着呱呱叫，在田里捉害虫，为丰收做贡献。
(打了一个动物)回答:青蛙
耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子又长又长，帮人干活。
(打一个动物)回答:大象
小姑娘一身黑，秋天去江南，春天回来。她从小就立志除害虫，拿着剪刀飞来飞去。(打了一个动物)回答:吞。
脸像猫，起飞像鸟，每天上夜班，捕鼠技术高。
(打了一个动物)回答:猫头鹰
2.向人类介绍动物的好处。
动物和人类一起生活在地球上。正是因为有了这些可爱的动物，我们的生活才更加丰富多彩。
你想和动物交朋友吗？
活动1:介绍你喜欢的动物。
今天我们将认识一些动物，并和它们交朋友！
我和动物交朋友。
(播放课件)
1，说说吧
上课前，每个人都做好准备，画出自己喜欢的动物。那谁是你的动物朋友？为什么喜欢？现在请把你的动物朋友介绍给小组。(学生交流)
2.猜猜这是什么动物:(游戏)
刚才大家在群里介绍了自己的动物朋友，同时也了解了一些别人的动物朋友。
现在我们来玩一个“我给你看，你猜”的游戏，好吗？
要求:某同学模仿动物的动作或声音。其他同学会猜。如果学生能马上猜出，这个学生可以把他的动物朋友介绍给大家。
谁想表演？
1，命名性能(2人)
2.学生测验
3.介绍动物朋友(给表演的学生颁发小奖牌)
活动2:听动物和孩子的故事:
每个人都想和朋友在一起，而不是分开。明明和他的朋友分开了。为什么？让我们看看明明和小鸟的故事。
(观看课件《明明和小鸟的故事》)
讨论:1。明明为什么要放走自己喜欢的小鸟？
2.如果你是一只鸟，你会说什么？
(学生畅所欲言)
活动三:动物和人类应该互相帮助；
1，我们和动物是好朋友，朋友之间应该互相关心，互相帮助。因为动物对我们的帮助太大了，不信你！(观看课件)
2.你知道哪些动物对我们有帮助吗？
学生们讲述动物帮助人类的故事。
可见大家都很喜欢动物。那么我们怎么和小动物相处呢？你认为这些孩子做得对吗？
(见课件《这样对吗？)
4.讨论:那么我们如何与小动物相处呢？
5.我们应该如何爱护动物？
(学生畅所欲言)
活动四:画一幅画，贴给动物朋友们，建立一个快乐的家。
6.为了表达我们对动物朋友的感激之情，我们一起为它们建造一个幸福的家好吗？在爱心卡上写下你对小动物的爱(播放音乐)
(学生手写，老师巡视参与)贴在爱心树上。
7.你想对我们的好朋友说些什么，他们正幸福地生活在他们美丽的家园里？总结:以后一定要关心身边的动物，和它们成为真正的朋友。
我与动物交朋友艺术教案第三部分:与动物交朋友的教学设计
与动物交朋友的教学设计
教学目标:
认知目标:
1，知道动物是人类的朋友，善待动物就是善待人类，明白动物对人类的重要性。
2.懂得爱护动物，与动物和谐相处。
情感目标:
1，学生充分感受到动物的可爱，激发学生热爱动物的感情，愿意和动物交朋友。
2.要知道人与动物的和谐就是人与世界的和谐，这样世界才会更美好。行为目标:
1.教育学生善待动物，知道戏弄动物是危险和错误的。
2.引导学生加入保护野生动物的行列，呼吁人类保护动物。教学重点和难点:
明白动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，善待动物教案；
1.收集喜欢的动物的图片和资料。
2.调查生活中常见的动物，了解人们对这些动物的态度，以及它们对人类的贡献。
3.老师准备课件。
教学过程:
一，谜语引入，激发兴趣
同学们，你们好。今天上课前，老师想让我们猜几个谜语。好吧。穿着棉袄，唱着呱呱叫，在田里捉害虫，为丰收做贡献。
回答:青蛙真好。我这么快就猜到了。
耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子又长又长，帮人干活。
(拍动物)回答:大象哇，你又答对了。
小姑娘一身黑，秋天去江南，春天回来。她从小就立志除害虫，拿着剪刀飞来飞去。回答:燕子，你真聪明。
脸像猫，起飞像鸟，每天上夜班，捕鼠技术高。
(打了一个动物)回答:猫头鹰
老师:你们真是一群聪明的明星。答案是青蛙、大象、燕子和猫头鹰。嘿，你发现这些答案有一个共同点了吗？它们是全生命:动物。
老师:不容易啊！大家真的是老师的知心朋友。你喜欢动物吗？生:对。
老师:今天，我们将和动物交朋友。学生们，请翻到第32页。列出写作题目。我和动物交朋友。请大家一起看题目。
你喜欢什么动物？(说出要回答的学生姓名)
生:我喜欢可爱的小兔子。它的眼睛是红色的，就像红宝石一样。
老师:你观察的很仔细，描述的很好！其他同学也应该向他学习。让我们给他最热烈的掌声！老师也喜欢动物，今天她给大家带来了许多漂亮的动物图片。你想看看他们吗？
播放课件，学生可以欣赏到各种漂亮的动物图片。
第二，谈心，谈心，交流感情
老师:我看得出学生们非常喜欢它们。你知道这些动物朋友如何帮助我们人类吗？
生:青蛙和燕子会抓害虫。
老师:答得好。请坐下。其他学生有什么要补充的吗？
生:大象可以帮人干活，猫头鹰可以抓老鼠。
老师:大家回答的都很好。你家里有过动物朋友吗？
生:对。
老师:很多同学都养过小动物。你和他们之间一定有很多小故事。请你给学生们讲一讲你和小动物的故事好吗？
老师:哪个勇敢的孩子能给我们讲讲你的故事？
生1:我们家小猫两个月了。他的嗅觉很灵敏，能闻到一点鱼腥味。
老师:嗯，那很好。请坐下。还有其他同学想讲自己和动物的故事吗？健康2。我们家养的两只鸡最喜欢吃小米-。
老师:好的，请坐下。还有别的吗？
3.我家养了13年的狗，前几天死了，我好难过。
老师:听到这个消息，老师也很难过。生命是有限的，所以我们应该保护身边的小动物，珍惜和它们在一起的时间。
老师:大家都讲得很好。老师有一个朋友叫明明。他也有和动物的故事。让我们看一看。
演示当你清楚地爱着鸟儿时，让它们飞翔的故事。
老师:老师有个问题我不懂。你清楚地爱这只鸟吗？
生:爱情！
老师:那他为什么把鸟放走了？
生:因为小鸟想找它的小朋友。显然放走鸟是他的保护。
老师:那很好。我们也应该向明明学习，保护动物。如果你是明明，你会怎么做？
现在我们来看另一个故事。
(演示长颈鹿妈妈的故事)
从前，动物园里有两只可爱的长颈鹿，一只长颈鹿妈妈和一只长颈鹿宝宝。他们快乐地生活在动物园里。看，他们正在吃树叶。孩子们也很喜欢长颈鹿，给它们喂它们喜欢的食物。然而，有一天，小长颈鹿生病了，医生救不了它。长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪。
学生们听到这个故事后有什么感受？请分组讨论。当我们去公园的时候我们应该做什么？
健康讨论。
生:人和动物不一样。我们应该给动物适合它们的食物。喂的时候把包装袋拿掉。
老师:这个回答不错。每种动物的生活习性不同，吃的食物也不同。
生:不能随便喂动物。动物园里有专门喂养它们的饲养员。老师:太好了。我们不能随便喂动物。我们不能因为粗心而伤害动物。
现在老师想请大家做个小裁判，看看图中的这些小朋友做的对不对。(看着课件)学生:我来说，第一张图。旁边已经写了不能喂动物，但是那些孩子还在喂动物，这是不对的。
老师:好的，请坐下。还有其他学生想谈谈吗？
生:我说第二张图。他们做的是对的。他们喂鸽子的食物是从附近专门卖鸽食的地方买的。
老师:是的，请坐下。我们应该给动物喂正确的食物。有没有同学想说说自己的感受？生:我说第三张图。画中的小男孩正在用尺子追一只猫。小猫多痛苦啊。这是不对的。
老师:答得好。请坐下。动物是我们的好朋友。我们应该保护他们，而不是伤害他们。现在，老师为大家播放一段视频，请大家认真观看。
三，影视教育，体验感受
演示保护珍稀动物的视频
老师:东北虎、藏羚羊、金丝猴、白暨豚都是中国的珍稀动物，数量已经越来越少了。除了它们，许多动物濒临灭绝，所以我们必须保护它们。
第四，诉说感受，抒发情感，回馈知识。
老师:是的，动物与我们的生活密切相关。我们必须保护好它们，面对这些可爱的动物。
总结:以后一定要关心爱护身边的动物，和它们成为真正的朋友。