小学语文基础知识点

第一，拼音。

(1)汉语拼音字母。

aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss TT Uu Vv Ww Xx Yy Zz

⑵总体识别了16个音节。

子慈丝日之赤石伊武玉叶月应元云(3) 23亲生母亲。

英国石油公司

(4)有24个元音。

①单音节元音:A O E I U鼃

②元音:ai ei ui ao ou iu ie ǖe e

③前鼻元音:un ǖn中的一个en

④鼻元音后:ang eng ing ong

⑤特殊元音:er

5.平舌音:z c s舌音:zh ch sh r

(6)大写字母的几种用法。

每句话首或每首诗首的第一个字母要大写。

如:Zuò shēng huǒ de qiáng zh。

②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。比如:liǔ·胡兰

专有名词的第一个字母要大写。如；由几个单词组成的专有名词，每个单词的第一个字母都要大写。如:h ā n d ā n r和b ao

(4)地名中的专名和通名分开书写，各部分首字母要大写。

比如bìjīng shtàI shān

⑤书名、文章标题、商标、店名一般大写。

如杏花树店海尔联想长虹

轻轻的一次。

①叠音词后面的词通常读起来轻声。如:妈(马)

②语气助词:“马、啊、呀、你、哇、马、里”，时态助词:“着、了、过”，结构助词:“的、地、的”都是轻声。我们走吧(巴)吃(郭)

③名词性词尾(无实际意义的音节)“子、儿、头、把”和代词“们、么”都是轻声。如:木头(头)我们(男人)

④轻声读一个简单单词的第二个字母。如:萝卜(博)粒、葡萄、玻璃。

⑤“ABAB”形式的动词重叠中的“b”读轻声。如:研究(九九)

注意隔音符号。

零起始音节，当以a、o和e开头的音节被连接在其他音节之后时，如果音节的边界

容易混淆，所以用隔音符号(，)隔开。(，)应写在音节边界的左上方。

如:、嵇、昂激情献献、安

⑼音节构成。

音节一般是由整个音节识别的，如:芝二拼音节，如:傅三拼音节，如:香。

零起始音节由以下部分组成:一个。

(10)ǖeǖn和j，q，x，y拼成音节时，最后两点省略。如:jū(住所)

(11)声调应标在元音上。标记的方法是:在元音字母a，o，e，I，u，和上做标记个，然后触摸。

标在最后一个字母上的Ui和iu是不重读的。

⑿音变包括变调和变调。变调有以下几种情况:

一两个音连起来，第一个变成升调。如:管理。(原调“∨∨;”/∨)

二三连音，前二成升调。如:(原调“∨∨”，变调“//∨”)

三句都是浊音，先分词，再按上面的方式读。请把你的伞给我。(变调是/∨ ∨ ∨/∨ ∨)

“一、七、八、不”的变调。

①“一”是四声前的二。如:一

②“一”在一、二、三声之前变成四声。一方

③单独用“一”或在句末读。如:第一，

④四前读两遍“七、八”。例如，七和八

⑤四声前读两遍“否”，其他情况读四声。这不是不可能的

第二，汉字。

⑴汉字架结构包括单字结构和组合字结构。组合字符有七种类型:

左右结构:彭、魏、刚，左、中、右结构:街、曲、班。

上下结构:思想、框架、坐垫上下结构:鼻子、胜利、希望

半封闭式结构:句、本、压、猛、风、构、属、政、宅。

全封闭式结构:圆形、民族风、复古造型结构:水晶、傻、诚。

⑵汉字的主要造字方法。

象形文字:用线条来描述事物的形状或特征。如:太阳、月亮、山野。

指事物:象形符号加指示性抽象符号。如:上，下，刃，本

理解:使用两个或两个以上的符号来表达意思。如:明，看

形音:由两个现成的成分组成，一个代表词的意义或意义范围，一个代表发音。

(3)形声字的主要类型

左形右音:如:活、河、清左音右形:如:工、期、漂

形上声下:如:符、空、草上声下:如:架、笨、裂

内形外音:比如闻、闷、辩。内部声音形状:例如，环绕、移动和环绕。

声占一隅:比如旗形占一隅:比如植和荆

(4)笔画是构成汉字的各种点和线。汉字有八种基本笔画:点(，)，横(1)，竖(︱)，撇(/)，按(\)，举(/)，钩(﹙)，折。

5.笔画就是写汉字的时候，各种笔画先写谁，后写谁。汉字笔顺的规则是:先横后竖，先左后下，从左到右，从上到下，从里到外，从里到中，从中到两边。

第三，文字。

1.正确使用关联词。

关联词可以把两个或两个以上意义相近的句子(从句)组合成一个句子(复句)，你要学会使用。

(1)表示并列关系的词语

两者(和)...和...暂时...在…期间...

不...但是...

(2)表示递进关系的词语

不仅仅，不仅仅...但是，还有，还有...

............甚至...

(3)表示转折关系的词语

虽然，尽管，尽管，但是，仍然...

.........但是(然而，然而).............................否则...

(4)表达选择关系的词语。

也...或者...或者...是...或者...也...或者...

⑸表示因果关系的词语

因为...因此...因为...缘由...是因为...因此...

(6)表示假设关系的词语

如果...仅仅...虽然...也...如果...仅仅...虽然...也...

(7)表示条件关系的词语

只有(除非)...仅仅...只要...

没关系，没关系，没关系，永远，永远。

(8)表示取舍的词语

我宁愿...比...比...

2.文字的感情色彩。

⑴称赞语:凡是带有肯定、赞许、喜爱、尊重等感情色彩的词都叫称赞。如:漂亮，勤劳，闻鸡起舞。

(2)贬义词:凡是带有贬义、否定、仇恨、厌恶等感情色彩的词，都称为贬义词。如:讨厌，坏，指鹿为马。

⑶中性词:指既不褒也不仇的词。如:调皮，孤独，白浪。

3.结构助词“的、的、的”和时态助词“着、了、过”的用法。

“的”用于形容词和动词之间。例如:红旗。

“Land”用在形容词和动词之间。例子:尽可能跑得快。

“的”用于动词和形容词之间。《出埃及记》:唱歌好听。

“着”表示奔跑的动作。我看电视。

“了”是指刚刚完成的动作。我看了电视。

“过”指的是过去某个时候做过的动作。我看过电视。

第四，句子。

(1)句子是由词和短语组成的能表达完整意义的语言单位。一个完整的句子，

一般由前后两部分组成。第一部分解释“谁”或“什么”(主语部分)，其次是

一部分解释“做什么”、“怎么做”或“是什么”(谓语部分)。比如:

谁是什么。2什么是什么。

谁错了。怎么了。

谁在做什么。⑥在做什么？

(2)句子的类型，根据句子的目的和语气，句子可分为四类:

(1)陈述句

我的理想是成为一名人民教师。(肯定句)

他昨天没有参加会议。(否定句)

此事不容忽视。(双重否定)

②疑问句

你今天为什么迟到了？(一般问题)

雷锋难道不是我们学习的榜样吗？(反问句)

你明天会去旅行吗？走吧。(反问句)

③祈使句

请坐下。(按需)

你带了练习本。(命令式)

④感叹句

我来自中国，我爱中国！

⑶几种常见的句子转换

①陈述句和反问句互换。比如:

声明:不劳动，就不能让一朵花活下去。这是事实。

反问句:不劳动就养不活一朵花，这不是真的吗？

②把“把”字句与“被”字句互换。比如:

话说:桑娜把西蒙的宝宝带回来了。

用词:西蒙的孩子是桑娜带回来的。

③双重否定和肯定句互换。比如:

双重否定:人和山的关系越来越密切，让我们感到亲切和舒服。

肯定句:人和山的关系越来越近，真的让我们感到亲切和舒服。

④引用句与转述句互换。比如:

引用:董存瑞坚定地说:“我来炸。”

董存瑞坚持要炸。

(4)句子的扩展和收缩

(1)扩句是在句子的主要成分前后加上适当的附加词，进行修饰、限制或补充，使句子意思更加准确、生动。

阳光照耀着树林。正午的阳光照耀着整个森林。

②缩写是去掉原句的附加成分，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。在扩充和收缩句子时要注意不要改变句子的基本成分和主要意思。

如:鹅毛般的苇絮飘动，飘动。芦苇飞舞。

5.常见的修辞手法

比喻就是比喻，用一个具体的、简单的、熟悉的事物或情景来比喻另一个抽象的、深奥的、不熟悉的事物或情景。

露珠像珍珠，月亮像弓。(明喻)

阳光下盛开的百合花是你的微笑。(比喻)

两只虫子都淹死在老松树的黄色泪水中。(比喻)

(2)拟人化就是把事物说成人，使事物有语言、动作、神态、心理活动或感情。

比如兴安岭怎么打扮自己:松树做衬衫，桦树做裙子，绣花鞋。

(3)排比是将三个或三个以上内容相关、结构相同或相近、语气相同的短语或句子排列在一起，表达相关内容，以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。

比如漓江的水，静到你感觉不到它在流动。漓江的水很清澈，你可以看到河底的沙子和石头。漓江的水真的很绿，好像是一块无瑕的玉。

(4)夸张是故意扩大或缩小事物的某一特征，给人以突出而深刻的印象。

这巴掌大的地方还能踢球？(减少夸张)

这棵树真高，直插云霄！(放大夸张)

⑤反问句

这样的老师怎么能不喜欢呢？

⑥提问

谁赢了长征？是* * *党的领袖。

⑦二元性

比如古寺无烛月照，山门云开。

[6]修改常见病句的基本类型:

(1)用词不当

狮子是一种凶猛的动物。(“凶”应该改成“凶”)

②搭配不当

士兵们冒着雨和泥继续前进。

战士们冒着雨踩着泥继续前进。

③构图不完整

我们应该向白求恩学习，他自私自利，为他人奉献。

变化:我们要学习白求恩无私奉献的精神。

④重复和冗长

他一直保持着艰苦朴素的风格。(“经常”和“一贯”的意思差不多，可以删除其中一个。)

⑤矛盾。

船长微笑的脸上出现了严肃的表情。

变化:队长脸上露出严肃的神色。

⑥语序紊乱

吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。

吴主任介绍了陈大师的许多先进事迹。

⑦分类不当

比如菜市场有很多冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等新鲜蔬菜。

变化:菜市场有很多冬瓜、黄瓜、苦瓜等新鲜蔬菜。

⑧未知参考。

萧蔷和小明边走边聊。他告诉他他的作业已经完成了。

萧蔷和小明边走边聊。萧蔷告诉小明他的作业已经完成了。

⑨如何修改病句

A.仔细阅读原句，找出它的意思。

B.找出问题所在，根据原因进行修改。

C.修改病句不能改变原句的意思。

D.检查修改后的句子，看是否完整、通顺、合理。

五、标点符号。

(1)省略

①表示引文中省略的部分。

例如，她唱了《静夜思》:“我的床脚边有如此明亮的光线，难道已经有霜了吗？。……"

②表示列表中省略的部分。

动物园里有大象、老虎和狮子。

(3)指示间歇和连续的音调。

他用微弱的声音说，“你应该……好好学习……将来……”

(2)引号

①表示引用的部分。

爸爸说:“你喜欢花生吗？”

(2)表示需要强调的特定标题或文字。

比如詹天佑设计的人字线。

③表示讽刺或否定。

只有怕死的人才乞求“自由”。

(4)如果引号内仍使用引号，则外面应使用双引号，里面应使用单引号。

他问:“老师，你说的‘垂’是什么意思？”

⑶破折号

①表示下面有一个解释性的部分。

我永远不会忘记那一天——2008年8月8日。

②说话题突然变了。

那个书包很漂亮，装了很多东西——现在没了！

③表示声音的延长。

呜呜呜，火车要开了。

(4)条目列表划分，条目前用破折号。

比如传统语言学包括很多分支:文字学-音韵学-训诂学。