小学语文三年级热爱音乐的莫比·迪克教案
热爱音乐的莫比·迪克小学三年级教案。
教学目标:1，流畅而有感情地朗读课文，体会音乐的作用和人类对动物的爱。
2.我能识别13个新单词，会写8个新单词。
3.理解课文的主要内容，了解热爱音乐的莫比·迪克的生活习惯，学会掌握学习课文的关键词。
教学重点和难点:
1，引导学生带着感情读课文。
2.认识13生词，写出8个生词，引导学生理解关键词。
教学过程:
第一，音乐导入
1，听音乐《蓝色多瑙河》
老师:请闭上眼睛，听音乐《蓝色多瑙河》。听完之后有什么感受？
2.展示题目，一起读题目。
老师:《蓝色多瑙河》是一首世界华尔兹，它非常优美、优雅。不仅人们欣赏它，而且莫比·迪克也欣赏它。有一个关于莫比·迪克和刚刚播放的蓝色多瑙河音乐的小故事！今天我们要学习热爱音乐的莫比·迪克这一课。
第二，学习新单词
老师:请打开课本，读一遍课文。
2.老师:现在老师要检查大家的预习。每只幼鲸背后都藏着一个新词。让我们和这些小鲸鱼交朋友吧！
3.引导容易写错的生词。(恐慌，面积)
第三，感知文本
(一)体验莫比·迪克在遇险之前的“幸福”。
1.阅读第二段和第三段，体验莫比·迪克在陷入困境之前的“幸福”。
老师:今天我们要认识的白鲸，不仅仅是聪明的，还有一群贪吃贪玩的淘气鬼。如果你不相信我，打开你的书，读课文的第二段和第三段。
2、再读，渲染欢乐气氛。
老师:看，他们多开心啊！我发现我们班也有几个快乐的鲸鱼宝宝。
3.说出第二段和第三段的名字
老师:我真羡慕他们！你也想成为快乐的小莫比·迪克吗？
现在加入我们吧！
4.老师:白鲸是如此无忧无虑！我忘记了回家的时间！(板书:追鱼)
你想对这些贪吃贪玩忘了回家的白鲸说些什么？
(二)体验莫比·迪克在危难中的“绝望”。
1.可惜莫比·迪克没有听取大家的建议。他们有危险。(板书:遇险)
这是什么样的危险？两天后，突然来了一股寒流，海面顿时变成了一个冰雪世界。莫比·迪克回来的路被冰堵住了。)
2.有哪些词表示寒流来得快？(抓住“突然”“突然”等关键词去理解)
3.莫比·迪克这时是什么心情？找两个词来表达莫比·迪克的心情。(恐慌、绝望)
你什么意思？为什么恐慌？为什么绝望？
4.随着时间的推移，天气越来越冷，莫比·迪克活动的区域也越来越小。如果这种情况继续下去，莫比·迪克会怎么样？(饥寒交迫，被困楚科奇海)
5.如果你是莫比迪克，这时你想说什么？(我很后悔当初太贪玩，没考虑到后果。)后悔也来不及了，他们绝望地哭了！你听到他们叫什么了吗？(救命！)
同学们真的懂了，谁能把这种理解送到句子里，动情地读，指名道姓地读，一起读。
6.过渡:现在你是被困的白鲸之一。如果没有救援，你会有生命危险。你能读出这种感觉吗？按名字读，一次读完。
(3)拯救莫比·迪克，体验“奇迹”
莫比·迪克后来是怎么得救的？让我们一起走进救援现场吧！
1，默读第5、6段，根据内容填表。
莫比·迪克是如何得救的:
第一次营救:猎人发现了莫比鸡巴后，人们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人
第二次救援:_ _ _ _ _ _ _ _来了， 而_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _正是莫比的时候 迪克和人们绝望了，一名船员想到了_ _ _ _ _ _，莫比·迪克终于得救了。 "
2、全班交流
(1)易* * *救了几个？
(2)学习第一救援，填空。
课件显示:“猎人发现白鲸后立即报告消息，人们争相凿冰救援，带来美味佳肴。”
(1)“此起彼伏”是什么意思？(许多人或事物)一个接一个
(2)你是怎么到这里的？
③一听到这个消息，那么多人都来了，由此可见人们是如何对待莫比·迪克的。
(4)请找出这句话中还有哪些地方也能让你感受到人们对莫比·迪克的爱？
(5)总结:看来人们对莫比·迪克的喜爱真的无处不在！
3.填空:但是刚割下的冰又冻住了，人们没办法，只好求助。
总结:第一次救援失败。但是人们没有放弃。
4.填空:直升机和破冰船来了，开出了一条长长的通道。但是莫比·迪克没有动。就在莫比迪克和人们绝望的时候，一名船员想到了播放古典音乐来吸引莫比迪克游出冰区，莫比迪克终于得救了。
总结:莫比·迪克终于得救了，第二次营救成功(板书:得救了)
5、小朋友们，听，高雅的古典音乐正在播放，让我们在这音乐中再读一遍第5段和第6段！(伴着音乐阅读)
6.学完课文，我们不禁感叹莫比·迪克的获救过程真是一个“奇迹”？为什么说是“奇迹”？同学交流，能不能把这个传奇的故事讲给别人听？(学生根据黑板复述课文)
第四，深化拓展
1.此时此刻，如果你是那些可爱的白鲸中的一员，你会对这些救你的人说些什么？
2.如果你是一个参与营救莫比·迪克的人，当你看到莫比·迪克在蔚蓝的大海里越游越远，你最想说什么？
动词 （verb的缩写）结论:有了这些爱心人士，莫比迪克得救了。有了这些可爱的莫比迪克，大海更加美丽，人们的生活更加丰富多彩。人和动物在这样真爱的联结下和谐相处，* * *活着，存在着。
第二小学三年级热爱音乐的莫比·迪克教案
教学目标:1。理解课文内容，了解热爱音乐的莫比·迪克的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生热爱动物的思想感情。
2.抓住“一个接一个”“马上”这两个词来理解课文内容，体会人类对动物的关爱？
3.指导学生正确、流利、有感情地阅读课文。
教学中的重点和难点:
了解热爱音乐的白鲸的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生热爱动物的思想和感情。
教学时间:两个课时
教学准备:课件
教学过程:
第一类
首先，预习课文
1，查地图，找北极，了解北极的特点，收集莫比迪克和蓝色多瑙河的相关资料。
2.自学新单词，流利地朗读课文，提出自己的问题。
第二，导入文本
1，写在黑板上，一起读题目。
2.学生根据题目提问。
第三，第一遍读课文，理解课文大意。
1，带着问题分组自学课文，认识生词，理解单词，理解课文大意。
2.让学生分段朗读课文，师生讨论纠正发音。
第四，学习新单词。
1，认字:
召唤，淘气，寒冷，坚硬，优雅，奇迹，冰区
莫比迪克，回，猎人，凿子，政府，援助
2.* * *讨论如何记生词。
3.我怎样才能写好这些新单词？
(练习写作)
4、重在理解单词:召唤调皮的硬和优雅的背
5.选词造句
动词 （verb的缩写）巩固练习:
1，抄字
2、比较，组词:
赵()戏()建()雅()区()
叫()顽固()垂直()准确()医学()
第二节课
第一，听音乐，引入新课。
演奏蓝色多瑙河:生活在海洋中的莫比·迪克也喜欢这首音乐，他们和这首音乐之间有一段有趣的故事。这节课，我们将学习热爱音乐的莫比·迪克。
第二，小组讨论和学习
1.读课文，告诉我小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了什么。
2.为什么莫比·迪克获救是个奇迹？
3.从哪些词中我们可以看出人们对莫比·迪克的喜爱？找出并阅读它。
4.交流自学反馈。
第三，自由阅读文本，提出质疑。
读完课文后，你对课文的内容有什么疑问吗？请大胆地说出来。
第四，学生之间交流相关信息，解决一些问题。
第五，老师提供“知识盛宴”，让学生“点菜”。
六、小组交流学习收获。
七、引导阅读(听音乐和读课文)
第三小学三年级语文《热爱音乐的莫比·迪克》教案
教学要求:1。通过反复阅读和讨论，理解课文内容，了解热爱音乐的莫比·迪克的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，热爱动物的思想感情。
2.在老师的指导下学习本课的新单词和短语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
1.抓住“接连”和“一下子”这两个词，理解课文内容，体会人类对动物的关怀。
2.找出为什么莫比·迪克获救是一个奇迹。
教学难点:
找出为什么莫比·迪克获救是一个奇迹。
授课时间:两个小时。
第一类
教学目标:
1，学习新单词新单词。
第一遍读课文，理清文章脉络。
教具准备:
白鲸的文字和图片。
教学过程:
看图片或视频片段，导入话题。
1，说话，引入话题，板书:热爱音乐的莫比迪克
“鲸鱼是非常聪明的动物，它们常常依靠美妙的“歌声”来召唤海里的同伴。今天我们要学习一个关于莫比·迪克和音乐的小故事。
预习课文。
1，发音准确。
2.自己学新单词，组合起来。
3.在不懂的单词下面画线，用自己的方式解决。
交换预览结果。
1，“你学了哪些新单词？”掌握发音，名称和阅读。
召集后面的人群
2.记忆符号。
冷:上下结构。中间有三条横线，不要少写。
痕迹:半封闭结构。写的时候先写里面，再写下面。
3.提出自己听不懂的话来交流。
第一遍读课文，理解文章的脉络。
1.选择您喜欢的阅读文本的方式，并将文本分成几节。
2.小组学习:分组阅读课文。
全文有七个自然段，分为两部分。
第一段(第1段):鲸鱼是一种聪明的动物，它经常以其美妙的“歌声”呼唤同伴。
第二段(第2段至第7段)描述了一个莫比·迪克遇险和逃生的经历。
3.自己选择自己喜欢读的部分。
第二节课
教学目标:
1.抓住“接连”和“一下子”这两个词，理解课文内容，体会人类对动物的关怀。
2.理解“为什么拯救莫比·迪克是一个奇迹”这个问题。
3.带着感情读课文。
教具准备:
收集其他动物和音乐的信息，音乐《蓝色多瑙河》。
教学过程:
(1)课前介绍。
鲸鱼是一种非常聪明的动物。它们常常依靠优美的“歌声”来召唤海里的同伴。
2.板书题目。
3.一起看题目。
4.这篇课文讲了什么？
(2)通过阅读理解课文内容。
1，学习第二至第四段。
自由阅读。你有什么问题吗？
2.学习第五段和第六段。
"莫比·迪克是怎么得救的？"边读边画相关句子。
尽量带着感情读课文。老师演奏蓝色多瑙河。
"为什么莫比·迪克得救了是个奇迹？"小组讨论。
(3)拓展:你知道哪些动物喜欢什么样的音乐吗？