中小学师德年度总结

总结是指社会团体、企业、单位和个人在某一时期、某一项目或某项工作完成后，进行回顾、检查、分析和评价，以肯定成绩、取得经验、找出差距、吸取教训和一些规律性认识的书面材料。可以在下一阶段的学习和工作生活中给我们指导，不如马上行动，写个总结。那么总结的时候要注意什么呢？以下是我整理的中小学师德年度总结(一般5篇)，仅供大家参考。欢迎阅读。

中小学师德年度总结1经过一段时间的师德师风学习，我深深体会到了师德师风学习的必要性，这仿佛把我带入了一个更高的师德师风境界，对以后的教学教育无疑具有指导意义。但由于本人缺乏学习态度，未能将所学知识应用于实践中解决实际问题，现将本次师德师风研究中存在的问题及原因分析如下:

1，教学论知识水平不够，学习不深。平时的时间没有充分利用，关于教育教学的书也很少。有时候理论学习后，不能及时做深入的内化，加强练习和锻炼，做到快记快忘。

2.在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般不会出现智力上的错误。但对教材深度的挖掘不到位，力度不够，没有把握好知识的扩散和延伸。多关注课本上的简单知识，自己却没有足够的精力去钻研，也没有付出太多的精力。

3.对学生不够关心。我一直很关心学生，但对他们不够关心。有时候不能及时发现他们，不能及时走进学生的心里。当我有事情要做，工作忙的时候，我就会被耽误，甚至拖延。对学生进行一到两次交心的谈话和指导。学生变了吗？有时候很清楚，有时候又不清楚。如果他们没有改变，我该怎么办？如果不能及时发现，总是对自己充满信心，觉得一切都会好的，以至于有时候会在学生心里留下阴影。

改进措施和方法:

1，理论学习是第一场戏，提高自身素质是关键。强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那就实践，如何谈自己的课堂教育？什么是发展？那只是空话。坚持边学边练，做好教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一名教育工作者，我们应该不断学习和充电，永远不要让自己停滞不前。否则就不符合学生的需求，让我彻底明白:在社会信息发达的今天，在新课改的大背景下，我们的老师不再是一个端着一杯水、一桶水、自来水的人，而是一个带领学生教他们找水喝的人。

2.在教学中努力学习，积极主动。以教材为中心，学会思考课程标准和学习情境，既要紧扣教材，又要延伸和使知识灵活。尽量把上班聊天的时间花在勤奋学习上，让你的课堂充满活力，让学生真正学到东西。

3.努力实现课堂教学的质量和效率。虚心向有经验的老师请教和学习，和他们一起努力学习，共同进步，合作互助。

中小学年度师德总结2。上丰中学有57名教师，385名学生。我校始终把加强师德师风建设作为学校工作的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，把这项工作纳入学校工作的议事日程，狠抓落实。区教育局下发加强师德师风建设的通知后，我校已在全校范围内开展了宣传活动，并结合我校实际，建立了相应的机构，制定了相关制度，扎扎实实地开展了师德师风建设活动。

经校领导和全体教职工会议反复研究决定，我校成立了以校长陈正平为组长、副校长王东为副组长的师德师风建设领导小组，并制定了活动实施方案。实现“一把手亲自抓，副职具体抓”的目标，将责任目标落实到各相关岗位和责任人，结合学校工作实际，制定切实可行的师德师风工作实施方案，确定具体实施步骤和工作措施。同时，为推动各项工作措施的具体落实，我校还制定了具体的工作时间表，力争按计划落实各项工作。

首先，做一个彻底的调查和整理(2月-3月)

学校组织教师签订师德师风承诺书。重点做好三个环节的工作，一是制定方案，二是动员部署。通过召开教师大会，学习典型人物事迹，组织教师集体学习先进教师事迹，学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。组织“教师境界”、“如何做新时期的人民教师”等专题讲座。第三，彻查。党支部和工会将开展一次全方位、大规模的走访调查，切实掌握师德建设的现状和存在的问题。

二、梳理整改提升(4-6月)

重点做好三项工作。一是党支部和工会梳理突出问题，提出解决措施和方法。二是党支部和工会对需要整改的问题和薄弱环节，研究制定整改方案，明确整改目标、措施、期限和责任人，并公开承诺挂牌进行整改，做到一整改一销号。三是党支部和工会根据轻重缓急，确定立即整改和逐步整改，实施项目化推进，着力解决一批突出问题，力争在原有基础上有新的改进，实现提升升级。

三、学先进，创先争优(9月-10)

主要做好三项工作:一是组织召开9月10教师节创先争优专题表彰大会，根据实际情况开展评比表彰(候选人采取教师推荐和学生推荐两种形式)；二是利用学校广播、橱窗、黑板报开辟专栏，广泛宣传创先争优活动中涌现出的先进典型。第三，全体教职工要向身边的人和事学习，“向先进学习，见行动”，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。

四、分析评估，巩固提升(10——65438+2月)

党支部和工会围绕实施过程是否扎实、突出问题是否解决、创先争优是否明显、教职工是否满意等做出评价总结，并以制度的形式固定下来，长期坚持，不断巩固和扩大成果。

经过全体师生的共同努力，我校师德师风建设取得了阶段性成果。同时也涌现出一大批爱岗敬业、无私奉献、热爱生命如子、舍身为人、教书育人、刻苦钻研、精通业务的优秀典型。在先进典型的带动下，全校教职工呈现出相互赶超、争创一流工作业绩、树立行业新风的良好局面。

下一阶段工作计划:一、总结回顾前一阶段的工作，努力改进前一阶段的不足。第二，广泛深入地抓住机遇，建立规章制度，加强管理。第三，开展监督检查，进一步促进文明道德的形成。

师德师风建设是一项长期而艰巨的任务。文明应该是执着的，坚定的，执着的。我相信只要我们努力工作，实事求是，我们上峰中学的明天会更好。

中小学教师职业道德总结3时间过得真快，转眼间就要学期结束了。繁忙而充实的教育教学工作接近尾声。我认真回顾我这半学期的教育教学工作。这里我从几个方面总结一下我这学期的工作:

第一，思想方面

思想上积极向上，拥护党的方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做笔记。我积极响应学校的活动和领导布置的任务，遵守学校的规章制度。

第二，教学方面

在教育教学中，我利用学科的独特优势，教育学生的思想，尊重学生的人格，使学生独立，对学生进行全方位的引导和教育。在教学工作中，本学年，我担任了九年级的音乐教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生的实际情况准备教案。在教育教学中，我在课堂上搭建了一个“小舞台”，让学生发挥自己的才能，让他们有充分的表达欲望。

注重学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每一个学生都热爱音乐，喜欢音乐。

不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了对九年级学生的乐理知识的传授。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。

第三，课堂管理

为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。

我对学生的课堂常规做了相应的规定。学生们通常喜欢在音乐教室里随意闲坐。我观察了几节课，专门做了一个音乐教室的座位表贴在音乐教室的柱子上，要求学生按照新的座位表坐。如果有人缺课，我一眼就能看出来，还表扬了上课表现特别好的同学，并做了相应的最佳表现者与期末成绩评定挂钩，效果不错。来音乐教室的学生不再凌乱。

第四，艺术和体育工作

1.为了迎接龙岗区创建艺术强区的活动，我校加强了校园基础设施和校园文化的建设，我们的音乐教室进行了全新的设计和装修。

2.20xx年6月11日至6月13日，音乐组全体教师参加了“东北三省中小学音乐教学观摩研讨会”。

3.20xx年7月7日，音乐组全体教师在全市中小学音乐教室参加理论考试培训会。

总之，这学期我可以全心全意的做好自己的工作，认真，勤奋，踏实的做好自己的工作。做好自己教研组的教研活动，积极配合学校布置的任务。在未来，我会尽力做到最好。

中小学年度师德总结4转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。本学期师德状况总结如下:

教师的天职是教书育人。所以一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这学期里，我有意识地要求自己做一名各方面的“老师”。

一、认真教学，在教学中努力学习，虚心向老教师学习，提高自己的教育教学水平。

要提高自己的道德，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础。如果一个老师不是一个优秀的“老师”，就不可能成为一个优秀的老师。教师要有扎实宽厚的教育所需的基础知识和专业知识，对所教的学科要有透彻的理解。仅仅熟悉这个学科的教学大纲和内容是不够的。教师的知识面应该比这广得多。一般来说，老师必须有一桶水才能给学生一杯水。事实就是如此。

2.关心爱护学生是教师的天职，也是师德的核心，以此为“师”。

作为班主任，我不仅在学习上严格要求学生，在生活上也很关心他们，让他们感觉到我很关心他，很重视他。从而优化这个班级的班级管理效果。在批评教育的时候，我们也尊重学生的自尊心，不要轻易伤害他们。抓住一切机会鼓励学生参加比赛，增强他们的自信心。对学生严格要求，热情帮助，使学生通过自我选择、自我学习、自我管理，达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。爱学生是教育学生的情感基础。教师对学生的感情可以转化为学生教育的内在力量，赢得学生的喜爱和尊重，激发学生对教师的亲近感和信任感。通过各方面的努力和学校其他老教师的言传身教，他们的职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。

有人说，世界上有很多东西，你给别人的时候，往往得到的越来越少，但是有一样东西得到的越来越多。这种东西就是爱情。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，付出和自我牺牲。或许，你可以把所有的爱都给年迈的父母，给老婆孩子，给男女朋友。但是作为老师，你有一个以爱为主题的职业，所以把你的爱带给身边的学生，就像原谅爱人的小脾气，原谅孩子的恶作剧一样，去接受他们的优点和缺点。曾经看过一篇文章，里面写满了一个学生对老师的期望，里面写道:如果我能遇到一个像沙利文这样的老师，和一个孩子共度一生，我会把她从一个无知、粗鲁、易怒的动物变成一个勇敢、有爱心的伟大作家。哪怕我瞎一百次，聋一千次，哑一万次，我也心甘情愿。看完之后，我的心灵受到了极大的震撼。是啊，如果不是爱情，怎么会有这么大的奇迹？如果不是爱，如何能给黑暗的内心注入光明，在残缺的躯体上播下健康的灵魂？

“谁爱孩子，孩子就爱她，只有会爱孩子的人才能教育孩子。”老师要用自己博大的爱去温暖每一个学生。教师只有爱学生，尊重学生，才能精心培养学生，只有深深地爱学生，才能更加认真、耐心、细致地教育学生。爱来自高尚的师德，爱意味着对学生的无私奉献。这种爱不是来自个人恩怨，而是来自社会和教育的需要。这种爱是坚实而深刻的，它与教师所肩负的社会责任紧密相连。

教师要热爱教育事业，热爱学生，积极经常地与学生交流，愿意与学生做朋友，建立平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发火，不欺负人，公平合理，不偏不倚，平等对待自己所有的学生，树立很高的威信。

教师要重视教育法律法规的学习，要有依法教学的意识，要有识别违法违规行为的能力，要尊重学生，不能变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师的专业素养和人格魅力，具有更高的人文目标。比如，教师的形象既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对于教师素质，要注重培养学生喜欢的幽默、热情、风趣等品质；对自我形象的追求，不仅要“自然”、“文明”，还要有“举止优雅”、“谈吐优雅”等优质修养层次的追求。

教师应注意提高自己的思想修养。教师应当严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，廉洁奉公，以德服人，为学生树立榜样。教师应该有高度的责任感。一个名师要对历史、对社会、对家长、对学生高度负责，努力做好教书育人过程中的每一个环节。爱学生的老师最受欢迎。学生不仅渴望从老师那里获得知识，也渴望得到他们的爱。相关调查显示，365，438+0%的学生喜欢知识渊博的老师；53%的学生喜欢有一个老师的爱。他们希望他们的老师温柔、可亲、有爱心。因此，在学生的心目中，一个有爱心的老师远比一个有知识的老师更有魅力。

学生们表示:对于有爱心的老师，他们会自觉尊重老师的劳动，非常愿意亲近老师，希望与老师合作，把老师当成父母的亲人。他们愿意向老师袒露自己的内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要老师的爱。没有老师的爱就没有教育。在德、智、体、美、劳等各种教育中，师爱是基础和前提。因此，在教育过程中，无私奉献这种师爱不仅是教育成功的关键，也是衡量一个教师素质的重要内容。

在我们的生活中，有很多用爱和生命关爱学生的真实事件。他们用自己的实际行动谱写了爱情之歌，发人深省。

在洪水和井喷事故面前，一批优秀的教师用自己的实际行动实现了关爱每一个学生的誓言，尽职尽责，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经得起生死考验，做到了学生一个不少，一个不伤，一个不饿，一个不病，一个不死。在灾难面前，他们挺身而出，冒着生命危险，忘记了死亡；面对危险，他们身先士卒，义无反顾。他们是那样的兢兢业业，勇敢无畏，感人至深，令人敬佩，他们用自己平凡的工作铸就了一颗闪亮的教师之魂。

在一座大山里，一间间简陋的教室和低矮的房子里，一个个年轻的志愿者，为了实现自己对孩子们的承诺，放弃学业，忍受孤独，让我们感受到了他纯洁健康的爱，让每一位老师都经历了心灵的洗礼和思想的升华。

想到这些，也许我们都会沉浸在感动中。回到日常生活中，想起和学生相处的点点滴滴，那会心的微笑，会意的眼神，无声的泪水。这些不都是我们用爱买的吗？

——寻找隐藏已久的幸福的种子，它会成为你无尽的能量。所以，花白的头发，佝偻的背，将不再是老师的唯一形象；那盏清亮的灯，深夜坐在书桌前，将不再是老师单调的写照。我们要长期拥有年轻的光芒、青春的朝气和蓬勃的活力；我们应该自豪地展示我们宽广的胸怀、美丽的心灵和开放的心态。

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