圆的面积公式是怎么推导出来的？

可以用几何思想中的化整为零来推导。从类别上看，这种最简单的推演方式在小学课程中是存在的。但随着岁月的变迁和琐事的纠缠，大部分人已经淡忘了。今天请跟随我的脚步，重温时代经典，揭开圈子神秘面纱。

圆周率的推导方法有必要作为序幕。在介绍圆面积的推导方向之前，我们可以先回顾一下圆周长的推导方法。在遥远的古代，祖冲之发现，一个圆的周长和直径的商总是固定在同一个数里，而这个数是一个无限无循环的小数，也就是？。在小学的时候，这个数被取为3.14。所以，用圆周C=2？r，也就是说C=？d .

乘积的推导一点也不要太有趣。

明白了吗？前世之后，我们开门见山，给大家讲讲圆面积的推导过程。

1，我们可以用圆心和半径把圆切成几个。把这些小部门放在一起。起初，它不在状态。

2.然后，频繁切风扇。这时候开始拼接，慢慢的，越来越接近普通的平行四边形。后来，随着扇形越来越小，拼接的图案无限类似于一个长方形。这里，是我们的关键一步。

3.通过简单的观察和推理，我们很容易发现，这个神奇的长方形的长度是一个圆的周长的一半，宽度是一个圆的半径。

4，那么就可以得出这个矩形的面积，也就是圆的面积是C/2？r，带入圆周的公式:S=？d/2？r=？r？r=？r2 .怎么样？比预想的简单吗？

数学是一门说起来简单，说起来复杂的科学。作者这么说并不是外行人的拙见，因为当时我小学的成绩是第一，所以每年都是。关于小学数学的学习，需要认真听，千万不要碍事。关于知识，要明确，每天明确，每周明确，甚至每月明确。这种方法适用于任何年龄阶段的学习行为，仍然值得记忆。