九年级化学化肥教案

1.知识和技能

(1)了解化学元素对植物生长的重要性以及常用肥料的种类和作用。

(2)了解化肥农药对环境的影响。

2.过程和方法

(1)学会通过分析归纳处理相关信息。

(2)学会自学，提高语言组织能力。

(3)善于辩证地看问题。

(4)学会如何应用所学知识解决实际问题。

3.情感态度和价值观

树立学好化学的决心，以提高人民生活水平，维护人体健康。

教学重点

能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。

教学困难

总结区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法。

教学方法

自学，学生讲解，实验，分析，归纳，应用。

教具

老师的装备:投影仪。

学生用具:仪器:药勺、烧杯、玻璃棒、天平、铁皮、酒精灯、三脚架、试管；

药品:氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。

班级安排

1课时

教学过程

【导读】随着世界人口的增长，对农产品的需求增加，增加化肥的施用逐渐成为提高农作物产量的最有力措施。农作物对氮、磷、钾的需求量很大，所以氮肥、磷肥、钾肥是最主要的肥料。

[黑板] 1。氮肥、磷肥和钾肥是重要的肥料。

【学生讲课】(根据学生自己的准备和资料收集，总结常见的氮肥及其作用、常见的磷肥及其作用、常见的钾肥及其作用，老师会适当补充)

1.氮肥:常见的氮肥有尿素[Co (NH2) 2]、氨水(NH3·H2O)、铵盐(如NH4HCO3、NH2Cl)、硝酸盐(如NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。

氮是植物中蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥对植物的生命活动和农作物的产量和品质起着极其重要的作用，因此合理施用氮肥极其重要。

缺氮会使作物青绿，生长缓慢，瘦弱，直立，早熟，产量和品质下降，果实小而硬。

有些植物，如大豆和蚕豆，不需要或只需要少量氮肥。它们可以将氮转化为含氮化合物，并被植物吸收。将氮转化为氮化合物的方法称为固氮。

2.磷肥:常见的磷肥有磷矿粉[CA3 (PO4) 2]、钙镁磷肥(钙镁的磷酸盐)、过磷酸钙(磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物)等含磷物质。

磷是植物中许多重要化合物的组成元素，如蛋白质、核酸和酶。磷能促进作物的生长，还能增强作物的抗寒、抗旱能力。

作物缺磷时，生长缓慢，产量降低，植株矮、老、瘦，茎细而直立，分枝少，叶片小而无光，根系发育不良，容易衰老，成熟慢。

3.钾肥:常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物。

钾具有保证各种代谢过程顺利进行，促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力的作用。

作物缺钾的表现是老叶尖端和边缘开始发黄，然后发黄部分逐渐向内延伸，而叶缘变棕变焦，叶片出现褐斑，严重时叶肉坏死脱落。

【过渡】以上肥料的营养元素比较单一。为了使作物均匀吸收营养成分，人工合成了一些含有多种营养元素的复合肥。例如硝酸钾和磷酸铵。

【问题】请说出上述复合肥中含有的营养元素。

[学生回答]

凡事有利有弊，要一分为二地看问题。

【问题】谈谈你对化肥坏处的认识。

【学生发言】化肥不合理使用，可能形成:1。土壤污染。水污染。空气污染。

[老师]同样，农药的使用有利也有弊。它可以除草杀虫，保护农业，但也有潜在的危害。

[投影]

[老师]人们利用科学技术生产化肥和农药，发展农业。同时，他们还应该注意利用科学技术来合理使用化肥和农药，尽量减少污染。

【黑板】2。化肥和农药在增加农产品产量方面发挥了重要作用，但它们也带来了环境问题。要合理施用化肥和农药，提高利用率，注意减少污染。

【导读】不同的土壤结构需要不同营养元素的肥料，那么如何区分各种肥料，防止不合理施肥呢？【活动与探究】探索初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。

1.比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)、钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解度，总结其性质。

氮磷钾肥

碳酸氢铵氯化铵磷矿石粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾

外部

气味

溶解度

2.取细磨的氮肥(硫酸铵、氯化铵)0.5g，钾肥(硫酸钾、氯化钾)0.5g，放在铁板上灼烧(如右图)，观察现象。

然后取少量上述肥料，分别加入少量熟石灰粉，混合研磨，

你能闻到吗？

氮钾肥

硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾

灼热

用熟石灰研磨

3.根据以上实验，总结出区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法:

[学生活动]

【通讯】1。比较外观、气味和溶解性:

白色晶体

刺激臭味

溶解的白色晶体

无味

可溶于灰分的白色粉末

无味

不溶性灰白色粉末

无味

不溶性白色晶体

无味

不溶性白色晶体

无味

溶解

2.

融化的烟雾令人恼火。融化的烟雾。

很气人，跳跃，无味，跳跃，无味

【黑板】3。常见肥料的鉴别方法:

氮、钾、磷肥

看外观，白色晶体，灰色粉末。

加水完全溶于水，大部分不溶于水或部分溶于水。

燃烧可以燃烧、融化、冒泡或冒烟，不会燃烧、跳跃或爆裂。

加入熟石灰释放出有刺激性气味的氨，释放出无刺激性气味的氨。

【老师】氮肥种类很多，不同氮肥的性质也不一样。我们可以用以下方法来区分不同的氮肥。

投影法简易鉴定氮肥

氮肥中的氨是液态的，碳酸氢铵有很浓的氨味，可以直接与其他氮肥区分开来。

其他常见肥料可按以下步骤鉴别:

【反思】学习这一课，你有什么收获？

【概要】这节课，我们学习了三种重要肥料的作用，学习了在利用其优点的同时要考虑其对环境的危害，最后总结了利用其理化性质区分各种肥料的方法。

[家庭作业]练习3

查阅关于化肥和农药作用的资料，整理使用化肥和农药的利弊。下节课，我们将以“化肥和农药的利与弊”为题展开辩论。

板书设计

话题2化学肥料

1.氮肥、磷肥和钾肥是重要的肥料。

2.化肥和农药在增加农产品产量方面发挥了重要作用，但它们也带来了环境问题。要合理施用化肥和农药，提高利用率，注意减少污染。

3.常见肥料的鉴别方法:

氮、钾、磷肥

看外观，白色晶体，灰色粉末。

加水完全溶于水，大部分不溶于水或部分溶于水。

燃烧可以燃烧、融化、冒泡或冒烟，不会燃烧、跳跃或爆裂。

加入熟石灰释放出有刺激性气味的氨，释放出无刺激性气味的氨。