学前公开课教案(精选5篇)
1.学前公开课教案
活动目标:1，练习钻、爬、跑、躲的能力，增强动作的协调性。
2.能够积极参加体育活动，遵守游戏规则。
活动准备:
1，两个平衡木，两个拱形门，两个篮筐(里面有球)。根据孩子的身体状况，可以设置一些障碍，比如踩桩过溪。
2，一个大坏狼头饰。
活动流程:
一、游戏:《小猪过桥》
1.今天天气很好。小猪要去外婆家玩。外婆家很远，要过一个小桥，钻一个山洞才能到。
2.老师指导孩子练习“走桥”和“钻山洞”。
二、游戏:“小猪背西瓜”
1，外婆家到了。奶奶看到小猪非常高兴。她说她会给他们好吃的西瓜吃。请带他们回家！
2.讨论:回家路漫漫。路上遇到狼怎么办？奶奶说，小猪，你看到狼就要马上蹲下来，一动不动，这样它就找不到你了。)
3.小猪扛着西瓜穿过山洞和小桥，一个个扛回家。老师扮演狼。狼一出现，猪马上蹲下，随便动一动的猪都会被狼叼走。
三、游戏:“切西瓜”
1.西瓜都没了。我们来切一个大西瓜尝一尝吧！
2.“切西瓜”游戏:小朋友手拉手围成一个圈(西瓜)，让一个小朋友边走边大声朗读:“切，切，切西瓜，绿皮，红瓤，我把西瓜切成两半，甜汁滴得到处都是。”一边读儿歌，一边在两个人的手上用小手剪。看完“滴”字，所有的孩子都散开跑了。切西瓜的人抓到一个人后，又开始了游戏。被抓的人读儿歌，切西瓜。
3.可以组成3-4个小圈子，同时玩“切西瓜”的游戏。
2.学前公开课教案
活动目标:1。理解故事的内容以及弯路和直路的运用。
2.初步了解曲线立交桥对城市交通的便利作用。
活动重点:
引导孩子区分弯路和直路的位置，连接弯路和直路，想到连接弯路和直路的立交桥可以给城市交通带来的便利作用。
活动难度:
弯路和直路的连接与利用，城市立交桥由弯路和直路连接，是城市交通建设不可缺少的一部分。
活动准备:
故事磁带和儿童活动资料，第三册，31-34页。
活动流程:
第一，我们走过的路。
1，老师问，你走过什么样的路？有弯路，也有直路。你觉得弯的好还是直的好？
2.孩子们谈论他们喜欢的道路，并给出理由。
3.刚才有小朋友说直路好，有小朋友说弯路好。现在，我有两个关于专门从事道路建设的人的故事。让我们一起来听听他们的故事。
第二，欣赏故事。
1.孩子们一边看活动资料，一边听老师讲故事。
2.听完故事，你现在喜欢走弯路还是直路？为什么？让孩子充分考虑。
3.汽车从山脚到山顶发生了什么？为什么会这样？
4.来到城市，你修了一条什么样的路？这次人们说了什么？为什么？
第三，讨论。
1.直路山路不吃香，弯路城市绕路不吃香。我们能做什么？
2.让孩子们讨论并回答。
3.完全享受这个故事。
4.后来，直路和弯路一起修。直路建在直的地方，弯路建在路口和山麓。由直路和弯道组成的道路对汽车来说不会有危险。
3.学前公开课教案
教学目标:1。复习巩固单音节和有标准声调的单音节的发音。
2、学习声母g，能读正确的音，记清楚形状，书写正确。
3.学习用单元音E和u拼写G。
4.能够练习构词法或用G和单音节元音拼写的音节说话。
教学重点:
学习声母G，能正确发音，记忆清晰，书写正确。
教学难点:
1，学会用单元音E和u拼G。
2.用与音节对应的汉字来组词或说话。
活动准备:
拼音卡和图片
教学过程:
首先，谈谈介绍。
(1)老师:小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时间了。今天，让我们一起遨游拼音王国，好吗？
老师:那就让我们乘坐这趟“快乐列车”出发吧！“小火车启动了，隆隆，呜呜……”
老师:啊，我们到了。看，拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了。让我们向他们问好！
二、朗读练习(复习学过的单元音和声母)。
(1)请读单韵。
(2)老师:啊，这些朋友同名。你还记得吗？谁来告诉大家？(它们被称为单元音)单元音有多少个？(有六个单元音)哪六个？(a、o、e、I、u、u)
(3)孩子们真聪明。现在这些有单韵妈妈的朋友都戴上帽子排队了。让我们点名。(单元音发音)
(4)老师:孩子们读书读得好！让我们再次登上火车，邀请我们的首字母朋友！(出示所学的首字母B，P，M，F，D，T，N，L并朗读。)
(5)老师:孩子们能记住我们学过的声母朋友真好。今天老师给大家带来了一个新的初始好友。他是谁？我们一起去见见他吧！
三、教学声母g。
1.看图说话。g:图片上有什么？他们在做什么？(一只鸽子去送信)
老师介绍，鸽子的声母是g，在黑板上写:g。
2、教G的发音，记住字体。
(1)示范发音，仔细听，观察口型。
(2)学生练习阅读，点名阅读，一起阅读，火车阅读。
(3)记住字形，激发想象力。G长什么样？
教叮当:小白鸽g g g，9个字加弯g g g。
3.练习。
(1)学习G的拼写和单音节元音"吧", "吧“还有”吧".
(2)认识相应的汉字“个、个、股”
(3)用上述汉字组词或说话。
4.指导写作。
(1)老师示范写字，小朋友观察。
(2)给孩子起名字，说出g的格式。
(3)引导学生在书本空了之后再完成作业。
4.学前公开课教案
活动目标:1。观察化学魔术，激发探索兴趣和积极尝试的欲望。
2.了解淀粉遇碘变蓝的现象，初步了解生活中哪些常见食物含有淀粉。
3.通过科学实验自主探索，并记录下来。
要准备的活动
1，米汤，土豆，小麦粉，馒头，南瓜，芋头，莲藕等含淀粉的物质，萝卜，白菜，生菜，水果等不含淀粉的物质，小喷壶，碘酒，棉签。
2.课前用米汤画几张图。
3.记录表单。
4，PPT，投影仪。
活动过程
第一，进口。
问题:小朋友，你见过魔术吗？你喜欢魔术吗？为什么？
老师:今天，老师还将为孩子们表演一个小魔术:
老师扮演魔术师。他先在课前展示用米汤画的图，然后在图上喷洒碘酒溶液观察现象。
二、知识点讲解。
1，讨论:为什么什么都没有的白纸喷上药水后会出现图案？
2、老师解释说:
(1)其实老师上课前已经在这张白纸上画了图案，只是老师用的是米汤，而不是孩子平时用的画笔。所以喷了碘酒，原来看不见的画面就出现了。
老师把碘酒滴到投影仪下的米汤里。
(2)用课件展示淀粉和碘的图片，讲解小实验的科学原理。
老师:我们用米汤画画，米汤里有淀粉。小喷壶里的药水是稀释的碘溶液。淀粉遇到碘溶液会发生反应，变成蓝色。
第三，儿童操作。
1，老师指导，激发孩子探索兴趣。
老师展示准备好的各种食材。
老师:小朋友，我们生活中经常吃的很多食物都含有淀粉。小朋友，能不能帮老师想个好办法，把这些食物中含有淀粉的食物挑出来？
老师首先引导孩子自由思考和讨论。
老师:刚才魔法告诉我们，淀粉遇到碘会变成蓝色，所以我们只需要把碘涂(滴)在食物上。如果食物中有淀粉，在碘酒中遇到碘会变成蓝色。
老师通过投影仪演示测试了两种食材。
2、老师向孩子提出操作要求:
每个孩子从提供的食材中选择五种喜欢的食材进行测试，并将测试结果记录在表格中。
3.总结测试结果。
(1)老师让孩子们说出他们检测的是什么成分，哪些含有淀粉，哪些没有。
(2)老师用PPT总结孩子的测试结果。
第四，结尾:
5.学前公开课教案
活动目标:1。愿意听故事，感知故事中猪八戒、孙悟空等主要人物的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性地表现猪八戒和孙悟空的角色特征。
3.感知故事语言的幽默特征。
要准备的活动
1，教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做“吃西瓜”的节奏。
3.道具:头饰、金箍、耙子等。
活动过程
先组织小朋友做节奏“吃西瓜”，介绍情况。
引导孩子学习猪吃西瓜的方式，说说为什么会肚子疼。
二、引导孩子观看挂图，欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒、孙悟空等主要人物的性格特征。
提问:
1，八戒和悟空一起去摘水果，可是八戒最后去了吗？为什么？
2.悟空走后八戒发现了什么？他是怎么分西瓜的？
3.悟空回来，发现八戒在吃西瓜。他说了什么？你是怎么做到的？为什么？
4.八戒几次被西瓜皮绊倒。他说了什么？关于去年秋天，八戒说了什么？
5.后来大家都知道真相了吗？八戒怎么说？
三、播放学习材料《猪八戒吃西瓜》，充分欣赏故事。
故事里你喜欢谁？为什么？
老师总结:孙悟空机智勇敢，处处为别人着想。他会打金箍棒，会变七十二变，眼光犀利。
八戒虽然有时贪婪懒惰，但有时勇敢，能改正错误。他很可爱。
四、引导幼儿表演故事，要求幼儿自由选择故事中的人物和道具进行夸张幽默的表演。
活动延伸:以快乐诗画的形式，引导幼儿画出猪八戒吃西瓜的故事。