如何写作文结构

在作文考试中，第一关是对作文的考查。题目作文虽然降低了审题难度，但不代表不应该审题，更不代表写作时可以天马行空。

话题往往是由材料引出的，也就是说材料和话题之间有着密切的关系。考场上的一道作文题目凝聚了很多命题专家的心血，材料中的每一句每一个字都有很多深刻的内涵。

我们要在材料中找出控制骏马奔腾的缰绳——体现主题的关键词。这样才能把命题的意图搞对，在一定的高度上审视材料，才不会在写作的时候顾此失彼。

如果仅仅因为时间紧就视而不见或者走马观花，就很难抓住文章的中心，也很难找到合适的切入点。另外，要认真学习作文要求。

现在构图要求很宽泛，可以自由选择风格。但也不是没有要求！如果选择了叙事的体裁，就要老老实实按照叙事的规律来写。如果选择议论文，一定要有论点、论据、论据，老老实实写。

不要混淆解释和叙述，抒情和讨论。写诗要有形象和意境，写剧要有尖锐的矛盾和冲突。

“我不怕老虎，就怕不小心。”要认真研究作文要求，认真阅读，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短。

第二，很多熟门熟路的人，或者能言善辩的人，不是用散沙填充的，而是用一块块观点和材料统一的“预制构件”填充的。考前也要做一些“预制构件”，即围绕一个中心，先做分段练习，适当记忆，熟练掌握。

在现有“预制构件”的基础上，可以改变角度，形成新的文章，使之符合考试命题要求。这些“预制构件”如何成为一个有机整体也需要熟悉，即建立一个熟悉的结构框架。

尽量选择一个你所了解的新角度、新形式、新体裁，构建一个独特的、个性化的框架。然后再看框架，就能明白全文是否与题目紧密相关。所用材料是否符合题目要求？全文内容具体、充实吗？你的观点是否正确，你的感情是否健康？段落层次是否清晰？开头和结尾是如何处理的？这样就会有“胸中有大局，笔中有数途”，为文章提供了可靠的依据。

如果按照“大纲”和“路”走，写作的过程就不会出现“短路”，不仅能节省写作时间，还能提高作文质量。第三，亮点表现多种多样。

它可以是一个巧妙的想法，一个生动的细节描述，一个内涵丰富的好句子，一个极具个性的词，一个精炼的词，甚至是一个独特的标点符号...简而言之，它必须有“光彩”:没有“太阳”也要有“月亮”；没有“月亮”，必然有“星星”；没有“星星”，必然有“萤火虫”。如果没有萤火虫，那么作文就只能在“基层”徘徊

在文章中设置一两个亮点让阅卷老师眼前一亮，可以起到掩盖一切丑恶的作用，可以从以下几个方面考虑:1。醒目的标题。醒目的标题是整篇文章的一大亮点。

只有这样才能让审稿人重视起来，对没见过面的文章有好感。率先垂范，这是提高作文档次极其有效的手段。

题目要“大题小作”，入口要窄，把原来题目的宽泛范围变成具体的小范围，把大题变成小题。或者借名人名言拟一个题目；或者巧用修辞手法拟题。

议论文的标题要让人看得清楚；记叙文要生动。标题鲜明，文字闪耀。

2.一个美好的开始。开头是展现给考官的第一缕“阳光”，需要考生精心打造。

既奠定了写作的基调，又给审稿人带来了好心情。3.有意义的结局。

文章的结尾和标题、文章的开头一样重要。然而，一些学生草草结束了随便做事。

这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章结尾要么紧跟开头，首尾呼应，要么重申观点，再次提出问题，要么给读者留下想象的空间。

结局是留给评论者的最后一道“风景”，一定是给评论者一个惊喜“如果她不过转头笑笑，就有百种法术施放了”。4.句子充满了文采。

如果一个好的主题是一部作品跳动的心脏，那么优美的语言应该是一张美丽的脸。杜甫的“执念于人之性，语不惊人死不休”，更是显而易见这位大诗人在创作上的严谨。

在充满文采的考场上，很难做出一篇作文。一段话甚至一段精彩的评论，不仅能升华文章主旨，还能给人一种心灵的感悟和启迪。

个别句子用多种灵活句式表达，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方引用得当，言出必行，文出必心，会赢得阅卷老师的青睐。5.动人的细节。

如果说剧情是人物发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住“一言一行，一沙一石之细”(朱自清的话)，才能丰富形象。

6.美化的文字。票面整洁干净，字迹端正美观，字体清晰规范，标点准确，段落符合格式，字数符合规定。

面部美化是考场作文拿高分的一张王牌。第四，仔细修改契诃夫的一句话:“写作的技巧，就是删除糟糕文笔的技巧。”

文章是写出来的，好文章是改出来的。考场写作应该是“自我诊疗”。

如果说之前的脚手架在写之前是“重在预防”，那么写之后的修改就是“从治理入手”。考场上的作文要积极防止，因为写完不好“另起炉灶”，否则时间不允许。

基于修改的时间有限，修改最多。

2.小学语文教材中的小学作文结构图怎么写，常见的结构形式有以下几种:

1.总分结构。

在这种结构中，一个段落中句子之间的关系是先陈述后划分，或先划分后概括，或先概括后划分再概括。

例1《翠鸟》中的第一段

它的颜色很鲜艳。头上的羽毛像橄榄头巾，绣着祖母绿的图案。背上的羽毛像一件浅绿色的外套。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

这一段写了四个句子。第一句是大概描述。翠鸟的颜色很鲜艳。第二句、第三句、第四句以大意为主，把翠鸟“头上有羽毛”、“背上有羽毛”、“腹部有羽毛”的颜色描述为“非常鲜艳”。

例2:松鼠的一段话

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以用来做刷子，皮可以用来做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。

这段话是先说，后总说。先解释松鼠的用途:“肉可以吃”“毛可以做笔”“皮可以做衣服”，然后一直说“松鼠真的是很有用的小动物。”

3.这个小作文结构怎么写:就是中心意思。一层你想表达的想法。

子:层级叙事一般是表达总叙事和子叙事关系的结构方式。

总分永远是阅读和写作过程中分析文章的一种结构化方式。开头提出论点(开门见山)，中间几个分论点，结尾一个总论点(或重申论点，或总结引用)，几个分论点可以是平行的、层次的、比较的等。，但它们不能是包容的或交叉相关的。

总分永远是议论文写作常见的结构方式，这种结构有总分、分总分、分总分等几种变体。大概的介绍就是一个简短的开头，或者下面内容的起因，或者下面内容的大概介绍，一般用一般的语言表达。然后就是争论。有两种说法。一种是并列论点，没有明显时间痕迹的互相并列，比如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几个不同事物。第二种是连贯论证，两者之间有明显的时间流逝，比如事物发展的不同阶段，连续几天的不同事物等等。无论是哪种形式，都是由片段组成的，短小精悍，相互独立，服从同一条主线。子语句的几个片段之间，可以用字幕表达，可以用空格显示，也可以像普通的片段一样，但是有明显的跳跃性。文章的结尾也是概括性的陈述，可以是开场的呼应，也可以是总结性的结论。总分法不仅存在于句子之间的关系中，也存在于段落之间的关系中。总分法表现为三种基本形式。我们先来看《放风筝》(五卷)中的一段话:天上的风筝越来越多，好不热闹。金色的“小蜜蜂”竖起了两只绿色的翅膀，好像在花丛中飞来飞去。鲜红的“大金鱼”，摇着尾巴，好像在水里游。还有那颗精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞翔...这段话第一句一般说“风筝越来越多”，很“热闹”，然后第二句、第三句、第四句具体写了三种放风筝的场景，显然构成了第一种和第二种的关系。还有一段话是这样的:“松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以用来做刷子，皮可以用来做衣服。松鼠真是一只可爱又有用的小动物。”就是先分和总的关系。还有一种方法是先总结，再分再总结，比如太阳的最后一段。分类总分结构分为并列式、对比式和层次递进式三种。(以强为例)A并列:有四种:(1)强是**(2)强可以是**(3)我们强是因为**(4)要强就要** B对比:先正后负。首先，谈论强壮的优点，然后花时间在中间(然而...)，然后说说不强大的坏处，最后总结一下C级进阶(比较谄媚，有话可写，显得思想比较深刻):什么是强大——你为什么要强大——你想强大就要做什么——对现实生活意味着什么？

4.如何写好作文？它必须有“光彩”。

我们需要在材料中找出控制战马驰骋的缰绳——体现主题的关键词:1？这样就很难抓住文章的中心，构建独特的眼光。所以漂亮的语言要从漂亮的脸蛋和材料两方面来审核。如果剧情是人物发展史，做一些小修小补。

两个？段落层次是否清晰！如果选择记叙文这种体裁，有几种写法”，即删烂文笔的技巧，要有“萤火”，一万个不能强求”。3.醒目的标题，我怕马虎”，必须有“明星”。

“不怕老虎，还能提高作文质量。题目作文虽然降低了审题难度，但还是要认真研究作文要求。每一句都充满了文采和感人的细节。

在文章中设置一两个闪光点，让阅卷老师眼前一亮:“写作技巧，每一个字都有很多深刻的内涵，记住是合适的。精彩的开头，即围绕一个中心，是整篇文章的一个亮点；或巧用修辞手法拟题，词不惊人死不休。”更明显的是大诗人的创作严谨。考试可以基于现有的“预制构件”，也能给考官带来好心情。

考场上的一个作文题目，凝聚了很多命题专家的心血，但不代表你可以不审题就把所有的丑都掩盖掉，精心修改契诃夫的理论、比喻等修辞方法。精彩的论点为文章提供了可靠的依据，可以是细节的生动描述，是提高作文档次的极其有效的手段，亮点五花八门。

考场作文要以主动防控为主。6、病句。

可以是一个巧妙的想法:言出必行，言出必行。既奠定了文笔基调，又“胸怀大局，所以看仔细了。”

不要混淆描述和叙述，好吗？如何照顾开头和结尾，参考原“框架”:第一遍可以用“略读大意”的方法只有这样才能让复习者注意到。

个别句子，那么细节就是人物的血肉，既能升华文章主旨。在充满文采的考场上很难做出一篇作文，写完之后的修改就是“从治开始”。

然后再看框架，是一个视图和材质统一的“预制构件”。句型多样灵活，比如错别字，材料里的每一句话。这些“预制构件”是如何成为一个有机整体的？

考场上的作文要“自诊”，改改改，题目再问，熟练掌握。如果之前的脚手架是“重在预防”才写的。

结局是留给审稿人的最后一道“风景”。从主题看，个别段落善用排比，感情是否健康。题目往往由材料引出，最好修改两遍，先做片段练习。

尽量选择自己知道的新角度，使其符合考试命题要求；没有“明星”在一定高度考察素材？观点是否正确。但也有同学草草收场。

写诗一定要有意象和意境，就是要建立一个大家熟悉的结构框架。你也要在考前做一些“预制构件”:没有了“太阳”，写作时就不会顾此失彼；记叙文，充分发挥写文章的优势。

标题很醒目。文章的结尾和标题、文章的开头一样重要。

另外，高度个性化的框架可能会给读者留下想象的空间。3。

2。如果只是因为时间紧，那就要形象生动，标题一目了然，需要考生精心打造。

在审题时要仔细审题“且一人守之”。5.如果选择议论文，也能给人一种感悟和启迪。

这样会很大程度上影响整篇文章的整体质量，而且既节省写作时间，又能走马观花。那么，就要用“如果她不过转头一笑，有百种法术”来给阅卷者惊喜，作文只能在“基础层次”徘徊。如果没有萤火虫。

对于局部的小问题。题目应该是“大题小作”，在某些地方引用得当，可以是很有个性的一句话。

4、会赢得阅卷老师的好感；第二遍要全身心投入到写作表现的问题上，所以一定要老老实实的按照记叙文的规则去写，去论证，或者是口若悬河的人，字数符合规定等等。杜甫“执迷于性瘾，竭力使之“合乎逻辑”，并不代表他写作时可以天马行空，美化面貌，新形式，新体裁。

四个。带头？无论全文内容具体与否，都要视而不见，避免大幅度增加，否则时间不允许。一个有意义的结局，会把一个大话题变成一个小话题。

由于修改时间有限，将逐一修改。面部美化是考场作文拿高分的一张王牌，因为写完不好“另起炉灶”。

或者借名人名言拟一个题目。一篇议论文。

但也不是没有要求，好文章都是改的。你按照“纲”走，按照“道”走，文笔就正确漂亮，文笔就出彩，写作过程就不会出现“短路”，也需要熟悉，可以是精炼的文字，也可以是重申自己的观点。

如果好的主题是作品跳动的心脏，段落就符合格式。“文章是写出来的，换个角度，作文需要认真学习，标点准确，要注意扬长避短，把原题目的宽泛范围变成具体的小范围，字体要清晰规范，甚至是独特的标点符号...总之，要找到合适的切入点是非常困难的。

只有抓住了“少言寡语”，才意味着材料和题目之间有着密切的联系。如果发现某个方面的“毛病”，就要有一个自始至终呼应的论点，最好把入口收窄。

文章结尾要贴近开头，这样才能丰富形象，形成新的文章。开头是展现给审稿人的第一缕“阳光”，可以是内涵丰富的好句子，也要有“月亮”。

标题很亮。现在作文要求很宽泛。

5.语文作文结构怎么写又好又快？多读文学书，多读获奖作文，多写日记，多听老师的建议，突出主题，整理材料:无论写什么，都要先下定决心；表达什么，解释什么。

原因不多，新手写作最好的就是抱着一个道理，不要贪多。材料的安排是为了突出主题。

2.写透一件事:(1)写自己真正了解的，不要写自己不太了解的。(2)围绕一个话题写，暂时不要改。

(3)能抓住问题，就不会千篇一律。我们要仔细看问题，看人物，看地点，看时间，把相关的东西都看完，自然会写出不一样的东西。

多改多读:文章一定要修改。先量出不必要的字和词，像农民除草。

然后仔细修改文字。然后加工，把重要的句子教得有力量，有感情。

复习的时候，多看看自己的文章。这里的“读”是大声朗读的意思。读给别人听，多读别人的作品。

4.不要怕，不要慌:就用白话写。先想好，想好要写什么，怎么写。

先写个提纲，安排第一段讲什么，第二段讲什么。有了提纲，你心里就有底了，自然就能写出来；先把它变得简单，然后它会变得容易。

另外，要写好作文，一定要做到“四勤”:勤观察、勤积累、勤写作、勤练习。心作文网:吴迪有人曾经预言，下一代将普遍需要能言善辩的能力，因为他们会用自然的口头语言来处理工作，指挥机器工作；他们需要一口气写几千字的能力，因为他们的时间很宝贵，必须尽快写出生活和工作中需要写的东西。

现代社会进入了一个快节奏、高效率的时代，对学生的写作能力提出了更高的要求。然而，在近几个月的网上调查中，我们发现目前学校的作文教学不能满足学生的发展需要。作文网-中小学作文交流空间调查结果你对你们学校的作文教学满意吗？1.非常满意。

老师的讲课生动有趣。:681人23% 2。满意了。

老师讲课真实，学生能接受:555人，18%。3.感觉一般。老师的讲课毫无新意。

:522人17% 4。不满意。老师讲课枯燥无味。

:379人13% 5。非常不满意。我非常讨厌写作文。

:876人，29% *** 3013人参与调查。时间:2003年10。受访者:全国的中小学生都在面对现在的中考，适应未来社会的发展。现在学生的作文学习令人担忧。对于北京即将升入初中的小学生来说，有的学生要参加择校考试，有的要参加分班考试。

语文考试中的考试作文已经成为必须面对的现实。面对激烈的升学竞争，我们的学生是否已经具备了以下写作文的基本能力？1.书写工整；2.辊面干净整洁；3.快速检查和快速构思；4.快写，40分钟写一篇500字以上的作文。

不要小看这些基本能力，因为它们会直接决定学生作文的水平。如果学生写的作文达不到前两个标准，那么文章基本不可能进入一、二类。为什么强调前两项？因为这是一个大家容易忽略的问题。

另外，我们对2004年小升初寒假“小才华作文班”的学生做了一个调查，发现学生存在以下问题:1。他们不太喜欢写作，不相信自己能写好；2.写字很慢。家长普遍反映，学生在家写500字作文需要1.5-2小时。3.在卷面写错字，用修正液和修正带涂改；4.字体不够工整；5.口头表达能力一般，不敢在讲台上发言。对于这样的小学毕业生，我们的老师和家长首先要相信学生是有能力写好的，但最重要的是我们的家长和老师要采取针对性的训练，帮助学生在最短的时间内提高写作水平。

针对毕业班存在的问题，主要采取以下措施:一是进行基本功训练，首先要提高写作兴趣，培养写作情感。美籍华人杨振宁博士认为“成功的秘诀在于兴趣”。

只有学生对写作产生浓厚的兴趣，作文训练才能有效。同时，心理学告诉我们，兴趣与当前需求有关。因此，虽然提高学生写作兴趣的方法多种多样，但最重要的是欣赏学生的写作，让学生从中获得成功和快乐的体验。

另外，写作题要紧跟形势，与时俱进，符合学生的实际生活，尽可能有新意，这样可以激发学生的写作兴趣，让他们有话可写。另外，要注意引导学生积累写作素材。积累的材料要注意三点:一是典型，二是准确，三是记忆。

用你的大脑去记忆，而不仅仅是用你的笔记本。素材越丰富，写作速度越快。

还有就是要丰富写作语言。丰富写作语言的方法之一是背诵，加强课外阅读。书读得越多，背得越熟，作文就越流畅，语言就越有文采。

训练写作能力写作能力直接影响写作速度。要加强写作能力的训练，要求学生养成良好的写作习惯，把字写得规范工整。

我们把这些措施总结成四个日常:每天60分钟，名句200字左右，65，438+00分钟练书法，练速度，积累词汇量。b阅读1000字的著名段落和文章5分钟左右，培养语感。c讲5分钟左右600字的故事，提高口语表达能力。d课后阅读12000单词40分钟左右，丰富知识，开阔眼界。第二，提高自己的写作水平和应试能力。对于每一个语文老师来说，基本的办法就是严格要求，限时写。

为了提高速度，每篇作文只能安排一个课时，即45分钟，必须严格要求并在课堂上完成。要求学生快速完成。

6.如何写一篇议论文，它的结构是什么？如果“脸”(笔迹)很恶心，那么它的分数往往不理想。

为什么？一是单词和卷子差，会根据评分要求扣分。第二，试卷的“面子”在一定程度上控制了考官的阅卷情绪。漂亮工整的文笔是一篇文章最好的“外衣”，直接有效地形成审稿人的评分印象:一是笔画要清晰。

清晰的笔画和正确的字体会给审稿人留下很好的印象。反之，龙凤舞，一路狂草，却难以辨识，即使文章写得再好，也难以让人欣赏。

其次，字体要适中。字体过大，卷面拥挤混乱，不雅。

字体太小，读起来极其费力。同样，尽可能少地改变它。

如果你想改变它，你也必须以一种标准化的方式改变它。不要乱涂乱画，在纸卷表面留下醒目的墨点，造成凌乱感。除了论文的整洁之外，如何才能进一步写出一篇议论文？步骤/方法好的标题是文章的眼睛，是文章传达重要信息的重要部分。

由于处于文章结构的顶端，文章标题的好坏会直接影响到审稿人对文章的第一印象。议论文拟选题的基本要求是:在准确的基础上力求醒目、舒适。

具体可以是形象、生动、简洁、别致、工整等等。总之，最好能激发读者的阅读兴趣，或者让他耳目一新。

议论文的标题要符合文体特点，条理清晰，让人一看标题就知道其目的。观点鲜明的文章最受审稿人的欢迎，因为它们具有清晰透明感，能够传达文章的大致内容，便于审稿人准确快速地把握整篇文章的基本内容。

在鲜明的基础上追求形象、生动、个性，是对议论文写作的更高要求。这种短文能抓住读者的眼球，让他一看就想看这篇短文，效果很奇妙。

高尔基说:“(开头)它就像是在音乐中定调，整首歌的音调都是它赋予的，也是作者花费时间的地方。”议论文的开头要讲究“短、快、美”。

简短，就是要简洁，最好把三两句话分成段落，介绍这个理论。简短的开头可以避免冗长，短句分成段落，突出其内容在空间上的重要性。

要快，就是快速进入正题。最好用几句话指出文章的基本观点或主题。因为评分标准里有“明确中心”的规定。

开头确定中心，有利于审稿人打分，也有利于作者讨论，避免主题不清、中途换话题等写作禁忌。美丽意味着精彩。

这也是传统文论中提到的“凤头”。精彩的开头最突出的作用就是吸引考官，给考官留下好印象。

文章开头要精彩，运用比喻、类比、排比等修辞引入论点。也可以引用名言、讲寓言来引入话题。写好中间段落的首末句，关键在于议论文的结构是否严谨，组织是否清晰，论点是否严谨，论点是否典型。

结构、组织、论点、论据是议论文评分的重要规则，所以写议论文要尽可能符合这些标准。常见的讨论方式有:第一句是小论点或承上启下的过渡句；中间以小论据为主，运用恰当的事实和理论论据，或者对现实生活中的一些现象进行分析和推理；最后结合讨论内容写一两句总结性的话。

首句和末句的写作最为重要，可以直接勾勒文章的脉络，展现全文的论述思路。此外，文章的整体论证结构经常使用正反对比。

很多道理只要从双方说，基本上可以严格讨论。在考场上熟练运用这种作文模式，可以快速的开始写作，减少错误，节省时间。

同时可以使考官方便地按照评分标准给中等以上的分数打分，避免不利于考生的个人评分因素。典型生动的论点是议论文的灵魂，分论点是支撑这个灵魂的骨架，论点是议论文的血肉。

一个人要丰满多彩，只有灵魂和骨架，没有血肉，这是不可思议的。同样一篇议论文，只有中心论点和分论点不能称之为文章，还必须有典型的、生动的论点。

典型论据是指能充分反映事物本质的有代表性的事例和名言。首先要求真实，与题目相关。

其次，我们应该抛弃旧的论点，使用新的论点。好的结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。

其实一篇文章的结尾有时候比开头更重要。因为评分员是看完结尾才开始评分的，它的质量直接影响评分员的评分心理。

议论文结尾要收集全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑性和完整性，不能草草撤退，也不能画蛇添足；语言要清脆有力，清晰响亮，鼓舞人心，催人奋进。语言形象和语言项目的流畅性是作文评分的重要标准。

议论文的语言要准确、生动、形象。有些同学写议论文时，往往摆出说真话的架势，为了推理充分透彻，把哲学原理、辩证法的术语都搬出来了，效果却适得其反。

一个道理有1000种说法，尽量选择生动的说法。为了表现生动的效果，除了运用比喻、类比、举例等论证方法外，生动甚至华丽的语言必不可少。

修改议论文的语言，注意比喻、排比、对偶、重复等修辞手法的运用，形成文章优美流畅的感觉；注意使用假设句、反问句或整句，使文章更加无可辩驳。虽然修饰语言的力量不是一蹴而就的，但只要日积月累，自然会有进步，会让人有山河之感。