如何上好早会课

晨会课是每天的第一节小课，是对学生进行思想道德教育的一个主阵地。作为班主任，要充分利用这短暂的时间，从学生的实际出发，选择合适的教育主题，通过丰富多彩的活动，让学生在不知不觉中得到启迪和教育。但是我发现现在很多晨会都是老师布置作业或者布置一些任务来度过的，有的班甚至忙着喝牛奶...由于晨会没有指定教材，如何教育成为很多班主任头疼的问题。那又怎样？我觉得应该从以下两个方面入手。首先，选择主题1。从标准中选择主题。学生的日常行为最能反映学生的思想状况和道德品质。我们班的学生性格开朗活泼，但是行为习惯差，不懂得珍惜别人的劳动成果。鉴于此，我在晨会课上安排了“学习规范，找差距”系列主题活动。我在阅读和精读《小学生日常行为规范》的基础上，结合看视频让学生记住这些日常行为规范，然后结合实际列举出本节课的一些现象，让学生对照自己，找出自己和优秀学生的差距，从而加深对规范的理解。所有学生在校讨论，中学讨论。2.在活动中选择主题活动是学校和班级工作的重要组成部分。我校先后开展了“我是环保小卫士”、“向希望工程献爱心”、“体育节”、“艺术节”等活动。在开展这些活动的同时，我注意充分发挥其德育功能，同时让大部分学生参与到这些活动中来。如“我是环保小卫士”的主题有“让我们与绿色同行”、“变废为宝”、“家庭节能调查报告”等，既激发了学生参与活动的热情，又在活动中对他们进行了潜移默化的教育。3.从时事中选择话题。现代社会是一个信息多元化的社会，知识和信息更新越来越快。作为教师，要引导学生关心家事、国事、天下事，让学生从小就学会关心国家大事和身边的大事，培养学生主动获取、收集、加工、处理信息的能力。同时也开阔了他们的眼界，丰富了他们的阅历，让他们受到了良好的教育。汶川地震时，我的主题是“如果我在汶川……”。我让学生每天晚上看一会儿新闻，第二天的晨会上说说自己的感受。学生们说话时止不住哭泣...平时最调皮的同学都变得安静了，花钱大手大脚的同学捐钱时都动了存钱罐。中午在食堂吃饭的那些学生把碗里的米饭和蔬菜都吃光了...总之，学生们受到了良好的教育。4.中国是一个历史悠久的文明古国。许多传统美德代代相传，成为中华民族最宝贵的财富。因此，让学生从小就知道传统美德，以便继承和发扬，是学校德育的重点。我们应该努力培养他们的自立和进取精神；塑造他们善良宽厚的品质，培养他们诚实守信的人格。晨会课的主题可以定义为“自强不息”、“尊老爱幼”、“勤俭节约”。从古到今，我们聊同学，聊自己。在案例分析和与他人的比较中，学生受到了感染和教育。二、改变素质教育的模式今天，我们的教育教学过程要注重学生的主动参与。学生是自我教育的主体，他们的主要需求、意识和价值可以通过晨会来实现。为此，我在充分发挥教育主导作用的同时，善于把握学生自主自愿的内在要求，让他们参与晨会实践，使他们从单纯的受教育者成为“教育者”。1.让学生参加晨会课。每个班都有几个课外知识丰富，语言表达能力强的同学。我鼓励他们主持以“谈谈我的学习心得”为主题的晨会课，既展示了自己的才华，也极大地促进了同学们的休息，促使他们去看书，去观察，去体验。这种利用身边人谈论身边事，教育身边人的方法，起到了意想不到的作用。自主晨会可以充分发挥学生的自主意识，培养学生的自理能力，逐步实行思想上的相互教育，行为上的相互监督。2.让老师生活在学生中。学生成长的过程就是不断犯错，认识错误，改正错误的过程。让老师生活在学生中间，就是让老师和学生一起面对困难和挑战，和学生一起互相鼓励，一起抗击风暴。我经常坐在晨会课的学生中间，听他们学习中的迷茫和喜悦，听他们生活中的酸甜苦辣。同时，我也告诉他们我的生活和学习经历，给他们启示和建议，让他们少走弯路。这样，学生会感受到可亲可敬的班主任，感受到班级的凝聚力，感受到生活在群体中的快乐。当然，要上好晨会课，光是精心选择主题，变换模式是远远不够的。还需要在长期的教育实践中去探索和理解，因人而异，因班而异，因环境而异。这样晨会课才能在师生互动中达到理想的效果。