小学四年级语文第一册《望庐山瀑布》教案设计
蒂希
教科书分析
古诗《望庐山瀑布》的诗人李白，用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的壮美，表达了对大自然的赞叹。在教学中，教师要注意引导学生在反复阅读中理解内容，品味美。激发学生学习兴趣，积累古诗词。
教学目标
学习“鲁、瀑、炉、疑”四个新词。
带着感情朗读和背诵古诗。
抓住关键词，想象诗中描绘的情景，激发学生热爱祖国大好河山。
教学困难
通过观察画面，展开合理的想象去理解诗的含义，感受诗的意境，体会诗人所表达的感情。
教学准备
多媒体课件。
教学突破
用多媒体课件展示诗中所描述的画面，帮助学生理解诗的含义，理解作者所表达的感情。
教学过程
首先，激动人心的介绍
1.学生喜欢旅游吗？你去哪里了？谁想告诉大家你看到的美景？(姓名)
好像大家都去过不少地方！今天老师就带大家去看看江西庐山脚下的瀑布。(播放视频)
谁来告诉你庐山瀑布给你留下了什么印象？(姓名)
这一天，大诗人李白也游到了庐山脚下。和你一样，他也被瀑布的壮观深深吸引。他对诗歌如此兴奋，以至于他立即背诵了一首诗。现在我们来看看诗人眼中的瀑布。(播放录音)
二、第一次阅读感知
1.你想读这首诗吗？想把这首诗读好，得先过生词测试。课前，老师安排大家预习课文。现在老师来考你(课件显示生词)。请借助拼音大声喊出他们的名字！(学生可以借助拼音自由阅读生词)
2.你知道哪个单词？你是怎么记住的？(命名识字方法)可以不用拼音命名吗？(去掉拼音，按名字读，一起读)
看来大家真的需要和这些新宝宝交朋友了。请仔细阅读这些单词，看看你发现了什么。(鲁和炉石发音相同)怎么区分？(姓名)
4.大家齐心协力，成功攻克了生词难关。你现在有信心把诗读好吗？请打开书，大声朗读这首诗。(学生可自由阅读古诗)
5.谁想试着读一下？(命名阅读、师生评价、熟读标准)
第三，学习古诗
1.认识诗人:课件显示作者简介。(学生认识诗人)
2.解诗:《望庐山瀑布》中的“望”是什么意思？可以改成“看”吗？引导学生理解“看庐山瀑布”就是从远处看庐山瀑布。)
3.明诗:
(1)谈谈同桌的诗的意思。有什么不明白的，提出来讨论。
(2)根据你的提问，理解难点:香炉:指香炉峰；四川:一条河；九天:极高的天空。
(3)老师，这里有一些图片。你想享受它们吗？老师有个小小的要求。请你读完一首诗后，把它和图片搭配起来好吗？
课件如图1所示:
你看到了什么？(孙，香炉峰，紫云)你要陪哪首诗？(日照的香炉生出紫烟)你觉得这张图好看吗？你能读懂它的美吗？(点名读，师生点评)
课件如图2所示:
你觉得这幅图对应的是哪首诗？(遥望千川悬瀑)谁说“遥望”是什么意思？从远处看，你认为瀑布是什么样子的？(像一条大河挂在山前)我们一起来读这首诗吧！(一起读)
课件如图3所示:
有图的「飞流」是什么意思？(水流很快)你能读出水流很快吗？(按名字念)“三千尺”是什么意思？(瀑布里的水很长)谁能读懂瀑布的长度？(按名字读)
展示课件图4:
你看到了什么？你觉得它看起来像什么？诗人李白与你感同身受。他也觉得好像银河从高高的天空落下。谁来读最后一首诗，读瀑布的磅礴气势！(按名字读，一次读全部)
每个人都读得很好。让我们看着大屏幕，一起读全诗，好吗？老师画出了这首诗的节奏。请按照老师画的节奏读诗！(一起读)
第四，课外拓展
1.我们知道李白一生写了许多诗。你知道李白写的其他诗吗？(根据学生的回答，课件显示“你对李白的古诗了解多少？”)大家都懂很多。希望同学们多积累一些诗词，过几天我们班要举办一场诗词朗诵会，好吗？
学生们在这门课上表现得非常好。让我们放松一下，听听音乐！(课件显示“音乐欣赏”)
动词 （verb的缩写）布置作业
预习下一首古诗《绝句》
偏激
教学过程:
首先，介绍旧的，激发兴趣。
我们已经学了很多古诗。现在谁想背你记得的古诗？有没有李白写的东西？(静夜思，夜宿山寺，去扬州途中再会孟浩然，造法白帝城)
大家都知道李白的诗真的很多！通过课后查阅资料，你对李白还有什么了解？(李白的生卒年是701-761。太白诺这个词。青莲居士称，现存诗仙诗900余首，格调高雅，想象大胆，精神瑰丽。)
第二，紧扣问题，分析句子。
老师:李白五岁开始学书法，读了很多书。从二十六岁开始，他就远离家乡，走遍了大半个中国。今天我们要学习《望庐山瀑布》，这是他游览庐山后写的。
1，老师读全诗。这堂课可以自由阅读。
2.学习新单词，即鲁、瀑布和火炉。
3.全班一起读这首诗。
老师:读题目。谁能用“王”这个词来组词？你觉得这里用哪个词更准确？说明题目的意思。(按姓名回答)
老师:让我们看看庐山和它的瀑布。(看文中插图)你看到了什么？(按姓名回答)
老师:这些是静止的图片。随着现代科技的发展，我们可以在课堂上欣赏庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光盘。
老师解释:庐山在江西省九江市南部。庐山山峰重叠，非常雄伟。其中一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾，在阳光的照射下升起紫雾，像香炉在烧香，所以得名香炉峰。看，这是香炉峰。庐山一年到头都有美丽的风景...
看完请赞一下。(看完后点名回答)
老师:是啊，真是恭维！我们来看看李白是怎么称赞的。
4.分组朗读第一首诗。阅读注释①和②。除了这两个字，诗里还有哪些字你不懂？说出全诗的意思。阅读。
5.总结学习方法:读诗，读笔记，说意思。
6.按照上面的方法自学二、三、四首诗。
7.关于自学的报告。
为什么要看别处？
“飞流”和“直下”是什么意思？
如何理解「三千尺」？
“怀疑”是什么意思？
老师:学完这个，还有什么难题吗？请把它拿上来。(问答)
老师:现在谁来谈谈整首诗的意思？(点名回答，同桌互答)
第三，读自启蒙，深入理解。
老师:你认为诗中哪些词用得好？为什么？(出生、悬挂、飞行、坠落...)
老师:轻轻地背诵这首诗，想象你似乎看到了什么。你听到了什么？谁能用“啊――真―”这个句型来表达你对庐山瀑布的印象？这一刻你想对李白说什么？背诵，注意重音，把古诗再读一遍，把自己的感受读出来。
指导听写。
四、总结学习方法:(展示小黑板)
学习古诗的一般方法:
1.读这首诗并介绍作者。
2.读诗，懂诗。
3.再读一遍诗，体会感受。
4.凭记忆背诵和写作
提索
教学目标:
1，引导新词“瀑布”，带着感情读古诗。
2.感受诗意，理解古诗内容，重点讲解“生、挂、飞、落”等词语的妙用。
3.培养学生热爱祖国、热爱自然的感情。
教学重点:理解古诗内容，用情感表达。
教学难点:重点讲解诗歌中“生、挂、飞、落”等词语的妙用。
教学准备:录音机、多媒体
教学过程:
1.指导:同学们，请拿出你们的双手，和老师一起写一个新单词。写在黑板上:瀑布。快点，读出来。你怎么能记住这个单词？解释瀑布的起源。抽出来>现代诗:(随着老师的音乐大声朗读)在我看到瀑布之前，我听到瀑布的声音像是沙滩上涌起的小瀑布，又像是吹过松林的一阵风。山路突然转弯，啊！这场面没法比。站在瀑布脚下，带着一丝希望仰望天空，真是太棒了。一个珍珠屏风！不时有一阵风把它吹得像烟、雾、尘一样。你从这首诗中感受到瀑布了吗？
今天，让我们学习一首关于瀑布的诗，并一起读这首题为《望庐山瀑布》的诗。
(教学意图:通过“瀑布”二字引入诗歌《瀑布》，用谱子来读，让学生走进诗歌的意境，了解瀑布。)
二、自学:一、整体感受:老师来读古诗，然后你评价老师朗读时注意了什么。(学生回答:注意节奏，强调轻声)画节奏，强调轻声，自己读古诗。
2)展示自学题:看，我们都会读古诗。谁会把它们读得很美？(学生)但是，读古诗，不仅要读节奏，还要强调轻音。要读懂自己的情怀，读懂自己的魅力。自己去读古诗，看看能读到什么。找出关键词、单词和句子，并在下面划线。写下你的感受。学生自学三分钟。
(教学意图:用音乐营造意境，让学生进入自主学习的境界)
第三，学习:
过渡:把书读一百遍，就能明白它的意思。老师相信你通过自己的学习一定能理解这首诗的大意。现在，请大家各抒己见！
答:我理解的是“紫烟生于阳光”。当太阳照在香炉峰上时，紫色的烟雾升起。老师问:这里描写的是什么风景？学生一边谈论老师，一边在黑板上画画。请看黑板老师的画。你觉得风景怎么样？生:美丽壮观。老师让学生们把他们的感受送来并阅读。老师指示:这里有个“生活”字，我该怎么说？为什么不用“l”这个词？
b:我读的是《看悬在河前的瀑布》。从远处看，瀑布像一个白色的运动挂在山前。老师的指示:诗人的角度在哪里？这里的“挂”字是什么？你能改变什么词？老师演示了“挂”，一个挂字把瀑布带活了，一个挂字让我们看到了这个瀑布的壮丽。请带着感情再读一遍。(伴着音乐大声朗读)
c:我明白了:“飞流直下三千尺”的瀑布是从一个很高的悬崖上飞下来的。搂抱:你觉得这个瀑布有什么特点？水流很急，瀑布很大。你看到了什么单词？学生答:“飞”，老师在黑板上写:飞。真的有“三千尺”吗？生:不是。作者夸大了瀑布的大小。这种修辞手法叫做夸张。请让我读出我的感受。
d:我看了《疑是银河落九天》，让你疑惑白银为什么会从九天落下。一层理解“九天”的日子。你觉得这个瀑布怎么样？读懂你的感受。
结论:小朋友，你觉得这庐山壮观吗？你认为这个瀑布漂亮吗？那么请闭上眼睛。我会让一个学生用音乐读诗。想象一下这美丽的景色！
设定情境:站在瀑布脚下，我看到了——————————————————————————————————!
四个。延伸:同学们，学完这首诗，你们一定体会到了“生、挂、飞、落”等词语的妙用。不仅如此，还觉得作者用了大胆的夸张来形容，想象力之精辟。来看看李白的另一首诗:秋歌。
从这首诗中你能感受到什么？
动词 （verb的缩写）总结:是的，这首诗真的是中国古代文化的灵魂瑰宝。千百年来一直为人称道，让我们大饱眼福。我们学习古诗，不仅要会读，还要走进诗的意境，会画，会写，会背，还会唱。我们来听听吧！放《望庐山瀑布》这首诗
6.板书:看庐山瀑布
庐山瀑布图
生长
飞
悬挂
秋天