我孩子小学二年级，老师说他作文不好。我该怎么帮他？

材料:1。材料包括语言材料、生活材料和历史材料。

语言的基本材料是词、短语和句子；生活资料是日常生活中所见所闻所感；史料是从书本上学到的有用的东西。

2.物质在于积累。

考试:1。考查就是找出题目的意思，琢磨关键词。

2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。

3.区分是写笔记还是写风景。(包括讨论、想象、抒情、应用文、阅读/复习)

意向:1。这篇文章应该有一个明确的中心。

2.中心是文章的灵魂。

3.中心必须是健康的。

4.提高确定中心的能力，要靠提高思想认识水平。

材料选择:1。选材要围绕中心。

2.材料选择应具有典型性和代表性。

3.材料要新颖，要有时代感。

立意:一、动笔前想好。

1.先根据题目确定中心。

2.其次，考虑选择合适的材料作为性能中心。

3.如何组织、安排和选择材料？

第二，写提纲。

1.先确定中心思想。

2.然后明确段落大意。

3.最后确定详细的优先级。

技巧:一、启动方式。

1.提问，开门见山。

2.解释时间、地点、人物、事件或描述环境。

第二，结束的方式。

1.自然结尾或者参考上一篇文章。

2.总结全文或发出希望的呼唤。

第三，过渡的方法。

1.语言转换或时间转换。

第四，护理的方法。

1.从头到尾呼应还是从头到尾关心。

第五，细节写作。

1.与中心密切相关的详细描述。

2.与中心关系不大的素描。

第六，描写的写作。

1.用生动的语言描述人和景物的特点和状态。

2.具体可以使描写的对象更加生动形象。

七、动静结合写作。

1.动中有静，静中有动。

修订:1。中心的修订。

1.通过改变材料和细节使中心更加完美。

第二，结构的修改。

1.通过调整逻辑和层次，使结构更加合理。

第三，语言修饰。

1.通过改错、补缺、增删、交换，使语言更加准确。

第四，标点符号的修改。

1.正确使用标点符号。

账户

写一个东西:1。遵循笔记写作的六大要素。(时间、地点、人、原因、过程、结果)

2.掌握叙述方法。(序列、闪回、插值)

写几个东西:1。找出要写多少东西。

2.选择中心周围的材料。

3.画一个大纲，突出细节。

4.专注，明确重点。

活动:1。写作活动也是笔记，遵循六要素原则。

2.突出活动的特点。

3.积极参加活动，了解活动的目的和安排。

4.排列表达顺序，选择垂直或水平排列。

5.点面结合，局部和全局活动相结合来写。

场景:1。围绕文章中心。

2.一般写作与特殊写作相结合。

3.观察顺序包括定点观察、由主及次、移动换景。

4.风景与人物活动的结合。

5.表达要有条理。

写人

外观:1。抓住人物的特点。

2.重点写外貌。

3.按顺序写外貌。

4.灵活描述自己的外貌。

动作:1。写出连续动作。

2.间隔连续写，穿插其他内容。

3.写下行动的特点。

4.选择动词并准确描述。

5.写下行动细节。

语言:1。语言要符合人物的身份，体现人物的职业和性格。

2.语言应该简洁实用。

3.语言要符合生活实际。

语言有四种书面形式。(一)肖敏说:“……之所以如此，是因为……..."肖敏说: "...“d。”...")

5.注意语言形式和变化。

心理活动:1。写下心理活动的原因。

2.注意心理活动的层次。

3.通过幻觉和梦描述心理活动。

4.注意那个写心理活动的人。

描述风景

观察:1。确定观察目的。

2.直接目的和间接目的。

3.选择观察角度。(环顾四周，仰视，俯视，看透...)

4.掌握观察方法。(顺序法、连续法、比较法...)

5.积累素材。

抓取特征:1。抓住场景中最突出的部分。

2.根据中心的需要描述风景。

3.写景是为了表达思想感情。

4.写关于人的故事是为了服务于人或事件。

5.抓住最突出的景物特征。

描述顺序:1。按时间顺序描述风景。

2.根据空间关系描述景物。

3.时间顺序和空间关系相结合来描述景物。

4.按照场景内容的顺序。

描述方法:1。对比描写法是将前后相同的场景或不同的场景进行对比。

2.粗笔描写重在描写景物的轮廓。

3.工笔描写用得好，景物描写细致。

4.直线画法以简单简洁的方式描绘了景物特征。

作文是语文综合水平的体现。但是，对于很多学生来说，作文总是深奥难写。其实不是的。我认为只要注意以下几点并持之以恒，经常练习写作，写出一篇好作文，并不难。

首先是单词的积累。写作，必须要有好词好句，才有文采和吸引力。一篇文章，如果没有好的文字和机智的句子，再精彩，你写的文章也是平淡无味的。怎样才能吸引人，让他们欣赏？你白写了这篇文章。在平时的学习中，我们班的李老师非常注重这方面的教育和引导。我在看文章和读书的时候也很注意这一点。

第二个方面是注意观察。写作文不是关在屋子里，而是在现实生活中观察和体验。因为生活是写作的源泉！有些人，他出去“观察”了一下，只是扫了一眼，忽略了细节。所以写出来的作文只是一个提纲，根本没有什么要点或者细节。所以观察的时候要注意，要细心，才能写出与众不同的好作文。记得我出门的时候，父亲经常指指点点，问问题，以引起我的注意和思考。

第三，多读课外书。这是积累单词的重要渠道，也是写作文的关键。包括家里订的书，书店的各种书。只要有时间，我就会去书店看各种课外书。当然，光靠阅读是写不出完美的作文的。关键是积累，记住，用好。这样才能达到“为他人服务为我所用”的目的，这样在写作文的时候，才能随心所欲，挥洒自如。

好的阅读方法

有什么好的读书方法吗？当然，答案是肯定的。好的阅读方法有成千上万种，但找到一种合适的阅读方法并不容易，坚持下去更是难上加难。

认为作家把学者概括为四种类型:第一种是海绵型，吸收了所有的知识，然后消化不了又吐出来。当然吐出来后有点走样。第二种是沙漏型，沙漏型是什么？你看这是沙漏型的，转的时候漏了那么多沙子。换句话说，沙漏型之所以叫沙漏型，是因为看完之后，它什么也得不到只是为了消磨时间，就像没看一样。第三种滤袋式，过滤的精华完全漏走了，剩下的都是糟粕，沙子，说明我看到这本书的时候已经收到了最差的一面。第四大宝石型是蒙古帝国的大宝石型。这种人可以，读者很少。读书不仅有益于自己，也有益于他人。它被称为大宝石型。

我知道很多人想成为第四个人，我也想成为第四个人，但是对我们来说太遥远了，但是我们要努力。阅读不仅可以增长我们的知识，还可以培养我们安静的性格，但我们不能读每一行。那样的话，就真的变成沙漏了。那怎么读，怎么读才能真正读好书并灵活运用呢？这个就更不用说了，你首先需要的是一种精神，一种谦虚的精神，不能满足于只对所读的书一知半解。更何况你需要一颗爱书的心，一颗爱读书的心。如果你连最起码的阅读兴趣都没有，那么再好的阅读方法也是没有用的。读书之前，首先要让自己爱书，喜欢读书，给自己一个合理的读书理由，才能开始读书。

具备以上条件者，未必白读。阅读的时候，还有一个最基本的，就是理解生词的意思。如果连字的意思都不懂，那就更不可能理解作者的书的意思了。有些书涉及时代背景，在这个地方是独一无二的。开始阅读前最好先了解时代背景。另外，读书的时候，要做好读书笔记。我觉得最好是摘录文字优美的段落。看完一本书，你可以写一篇书评或者好书推荐，然后交给父母修改，这样你的作文水平就会慢慢提高。如果你看了一本知识性的书，比如《十万个为什么》，可以填空或者把里面涉及的知识判断成一个问题，然后自己试着回答。

如果你坚持以这种方式来第一，并不能保证你能成为“宝石型”读者，或者至少是“海绵型”读者。

顺便说一句，如果你有什么好的阅读方法，可以介绍给你的同学给大家分享，让你的作文水平和阅读水平齐头并进。

写作是一件很有趣的事情。个人感觉外人只能帮你做一些表面的东西，很难提升你的水平。想要真正的提高，就要靠自己的感觉，用心去读一些文章，用新的经历或感受去感受美好。久而久之，文章自然会写得很好。

只要仔细观察身边的小事，关注生活，多读新概念作文，对写作会有很大的帮助。

写作文要学会观察。

我觉得最实用的方法就是看言情小说(我一个同学就是通过看言情小说提高了写作水平，现在在网上写了一部言情小说，点击率很高)

作文至少有三段，从事情的结果开始，中间写原因，最后思考是什么原因造成的。

怎么写作文？

作文是语文综合水平的体现。但是对于很多同学(其实包括当初的我)来说，总觉得作文很深刻，很难写。其实不是的。我认为只要注意以下几点并持之以恒，经常练习写作，写出一篇好作文，并不难。

首先是单词的积累。写作，必须要有好词好句，才有文采和吸引力。一篇文章，如果没有好的文字和机智的句子，再精彩，你写的文章也是平淡无味的。怎样才能吸引人，让他们欣赏？你白写了这篇文章。在平时的学习中，我们班的李老师非常注重这方面的教育和引导。我在看文章和读书的时候也很注意这一点。

第二个方面是注意观察。写作文不是关在屋子里，而是在现实生活中观察和体验。因为生活是写作的源泉！有些人，他出去“观察”了一下，只是扫了一眼，忽略了细节。所以写出来的作文只是一个提纲，根本没有什么要点或者细节。所以观察的时候要注意，要细心，才能写出与众不同的好作文。记得我出门的时候，父亲经常指指点点，问问题，以引起我的注意和思考。

第三，多读课外书。这是积累单词的重要渠道，也是写作文的关键。包括家里订的书，书店的各种书。只要有时间，我就会去书店看各种课外书。当然，光靠阅读是写不出完美的作文的。关键是积累，记住，用好。这样才能达到“为他人服务为我所用”的目的，这样在写作文的时候，才能随心所欲，挥洒自如。

一、作文要学会积累。

“读万卷书，下笔如神”、“巧妇难为无米之炊”这些古人的总结，从正反两个方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的相同体验。

(一)语言建立“词汇”。词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。建立“词汇”的方法有两种:第一种是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。第二是生活。平时要捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，写得很漂亮。

(二)加强材料积累。材料是文章的血肉。因为很多同学平时不注意积累素材，所以每次写作文，或者编，或者抄，都很担心。解决这个问题的办法就是积累素材。平时可以随身携带摄像机、录音机，深入观察生活，积极参与生活，以写生、记日记、写观察笔记的形式，及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。录制的时候要抓住细节，抓住人、事、物、景的特点。这样写出来的文章才有血有肉。

(3)要加强思想积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或者思想不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立一个“智囊团”。方法有两个:第一，要有思想。“多一份思念，多一份收获。”平时深入思考，有事时问“为什么”、“什么”、“怎么样”。所以能透过现象看到本质。还要随时记录思考的“火花”和思考的结论。二是编纂，即摘抄名言、警句等。

总之，作文要积累，词汇库、素材库、思想库三个写作仓库要定期统计、整理、归类，不断丰富、拓展。

第二，写好作文之前要学会观察。

鲁迅先生在回答文艺青年“如何写出好文章”的问题时强调了两点:一是多读书，二是多实践。这里的“多看”是指多观察。这说明，要写好一篇文章，掌握娴熟的写作技巧，就要多观察，学会观察，而观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫语重心长地告诫初学者:“一个作家必须把自己训练成一个目光敏锐的观察者，永不放弃！——锻炼自己观察是一种习惯，仿佛这是第二天性。”把观察磨练成习惯和第二天性是需要时间的，这是非常有用和了不起的。

关注身边的人、事、景、物，猎取作文中需要的素材:要对一些看似无关紧要却有意义的事情感兴趣，关注事情的起因、过程和结果；你要注意校园花坛里的植物一年四季是如何变化颜色的，要学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走出去，走进社会，接触更多的人，观察他们的言行，思考一些事情，随时融入自己的思想长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点:

(A)观察不应仅限于“用眼睛”。从广义上讲，更有实际意义的观察是指调动人的所有五官:用耳朵听，用身体感受，更重要的是用心脑思考，这样的观察才会更加细腻深刻。

(2)注意观察过程中“写不好”的使用。俗话说，好记性胜过烂文笔。很多同学每天看到很多，想了很多，但是不善于随时记下来，这样会让观察到的材料白白浪费，很多有价值的东西被浪费掉。

(3)观察要特别注意持之以恒。不要犯“脑热”。三分钟热度不利于写好作文。你应该观察生活，思考生活中的每一天，这样你才能写出精彩的文章。

学会观察对于打基础，促进一篇好作文有很大的作用。没有观察，你往往会觉得很难写。愿你学会观察，不断培养和提高有利于观察的能力，在写作实践中取得长足进步。

三、意高，文胜。

意图是确立文章的中心和意图。那么文章在阐述思路时应该注意哪些问题呢？

(一)思想应该是正确的

正确是文章的第一含义。所谓正确，就是保证文章的感情和思想是正确的，符合客观事物的本质和规律，符合我国的基本政治原则，符合人们的基本道德要求，能够给人以积极的启发。

(二)专一。

“组成的问题比单身更昂贵。专则精，散则蠢。”再复杂的事情，主旨也不能分散。一篇文章既要说明这个问题，又要说明那个观点，东拉西扯就模棱两可了。其实要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，一篇文章只能有一个中心。与其“贪多嚼不烂”，不如专心用笔墨表达一个中心。即使是通过几件事来表达中心，也要坚持中心，保持目标一致，注重材料和中心的结合，让材料中蕴含的所有力量都指向中心。

(C)想法应该新颖

文章最忌讳人云亦云，角度新颖是作文创新的核心。立意的新颖，要求跳出旧框框，不遵循超前思维、习惯性思维或原有的心理定式，而是以独特的视角审视题目所包含的另类内容，避免别人常写的，写别人没写的。即使同一个写作对象总是可以从多个角度切入，但只要我们打破思维定势，站在时代的高度，避“俗”而求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、拓展、类比或逆向，在缤纷的天空中，筑起你最美的彩虹。

(4)要深刻。

深刻的立意是指既定的主题不是人们所熟知的表面道理，而是透过现象看本质，挖掘更深层次的意义。

(5)构思巧妙。

在有限的文字中，要想表达深刻的思想，只能从一粒沙子中看到世界，从一点一枝一叶中再现生活的全貌，从一点一滴、一个片段、一个瞬间、一个现象中描述和思考社会和人生，即要着眼于大的画面，在小的地方落笔，角度虽小，却能从小处看到大的平淡。

第四，如何写好一篇关于事物的文章

如何写好一篇文章？请记住以下五点:

(1)解释起源

文章开头用一两句话介绍文章的历史，自然就引出了下文。

(2)具体描述

通过色彩和造型，准确地勾勒出文章的形态，写出特点，给人以鲜明的感觉。运用一些适当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，它会让纸上的东西变得栩栩如生。

(三)静态与动态相结合

先写静态的外形特征，再写它的动态。这样会增加一些趣味性，写出来的文章会更生动。

(4)解释功能

每件物品都有其独特的功能。一般来说，这类文章要在最后说明文章的作用，这样会突出文章的特点。

(5)融入感情

字里行间要透露出作者对所描写物品的喜爱和珍惜，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说

看了一篇好文章你一定很感动吧？如果你想简单地向别人介绍这个故事，你可以使用缩写。这个练习是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简洁，缩写词不超过300字。

缩写是作文中常见的形式。缩写就是在不改变中心和体裁，保留原文主要内容的情况下，把一篇长文压缩成一篇短文。学习缩略语可以帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高我们的语言表达能力。那么，如何缩写呢？

(一)离开树干、树枝和树叶。我们在缩写课文时，要把次要的人物、次要的事件、解释和说明删掉，留下课文的主要内容。比如《小抄写员》这篇文章，首先要思考:苏利欧是在什么情况下开始帮父亲的，为什么要偷偷做，怎么做的，结果如何，画出最让你感动的地方。然后把帮父亲抄的东西写下来，把他被父亲误解时的想法删掉。

(2)直接简化任务语言。在叙事上，要把直接叙事变成间接叙事，尽可能简化人物语言。这样不仅情节连贯，句子也“简洁”

(3)保持文章脉络清晰。文字的缩写要注意保持文章的主要脉络清晰完整，尤其是事件发生的时间、地点、人物、起因、过程、结果，让人看完之后对原文有个大概的了解。

(4)不要改变文字的原意。缩写文字最重要的是缩写后不改变文字的原意，使内容与原文基本一致，读者不会混淆。

清除中心！