小学生自我评价机制初探

自我评价实际上是利用学生的阅读能力对其作文进行综合分析。包括概括主要内容、整理思路、理解关键词语和表达方式。把学生的阅读能力和表达能力结合起来。在评价的过程中，学生会知道什么是好的，什么是不好的。然后在语文课堂学习中，不断补充学习，反复修改作业。这个环节可以在老师评价后开始，学生在正式作文后可以逐步直接自我评价。然后，老师再点评，学生再改正。也可以结合学生互评和家长参与。步骤大致如下:

1，整体感知，总结内容。

学生认真阅读自己的练习，用简洁的语言概括文章的主要内容。一开始不要问太多，写个大概就行了。然后循序渐进，逐步提高要求。

2.试着弄清楚顺序，理清思路。

根据自己的写作思路，以文字、表格或意图的形式列出文章的思路。作为一个作者，你应该最了解文章的思路，但有些同学一开始会很迷茫。只有两种情况:一是学生理解能力有待提高，二是文章本来就不清楚。这样，老师和学生都找到了改进的方向。

3，关键词，体验情绪。

找出课文中含义深刻、描写优美或表达力最强的句子，运用语文课理解关键词的方法，用文字表达自己的体会。既思考了自己文章中关键句子的表达效果，增加了学生练习的信心，也能引导读者更清晰地理解作者的表达意图。

4.表达能力和自我创新。

总结本文使用的表达方法。可以从选材、写作结构、描写方法、修辞手法等方面入手。不求面面俱到，只求一两点。长此以往，学生的表达能力会更加熟练。能不能做一些以前没用过的，或者大胆尝试一下？自我革新？。

以下是学生的一些练习:

初三暑假我妈带我去了陕北。我们乘飞机去的。这是我第一次坐飞机，我非常兴奋。

那天早上7点，我们上了飞机。坐下后，飞机慢慢开始起飞。你可以慢慢地看到白云。看到窗外的白云，我突然想到了大海。云无边无际，很像大海。白茫茫一片，像一块柔软厚实的地毯，真想踏出窗外，躺在地毯上，舒舒服服的睡一觉，美美的滚几下。

几分钟后，飞机飞得更高了，我离云更近了。那片白云就像一团棉花糖，口水都快流出来了，恨不得扑上去吃个饱。

我一直盯着云看，发现云在不断变化。我看见一只小狗躺在白色的地毯上，睡得很香。突然，小白狗的耳朵变长了，它的四条腿也渐渐能站起来了。哈哈，小狗已经渐渐变成小绵羊了！慢慢地，小羊迈开腿往前走，越走越快，好像在跑。哎，跑着跑着，为什么小羊不见了，变成了追老鼠的小猫？哇，真有趣。

此时阳光普照云海，处处金黄。那些各种各样的云明亮地闪耀着；那些造型各异的可爱小动物，都披着闪亮的外衣。我从未见过如此美丽的云。

天空中的云海是如此的美丽和有趣！

教师评价:

这是一个很好的风景构图。内容真实，结构完整，思路清晰。特别是对天空中云的变化进行了细致的观察和大胆的想象，巧妙地运用了《火烧云》这篇文章的表现方法，恰当地运用了比喻和拟人，使云海充满了生机和魅力，突出了大自然神奇的主题。

文章百变不倦，继续加油。

自我评估

第一，整体感知，理解内容

我的作业主要是在飞机上看云海，重点是云的变化过程。

第二，抓住线索，理清思路。

1，上飞机看云海

2.云海在慢慢变化。

3.欣赏美丽奇妙的云海

第三，关键词和感受

1，云一望无际，很像大海。

从窗口望出去，一眼望去，全是云，像海一样，没有边。在一些地方，在云层后面，它高高隆起，像一个汹涌的波浪。

2.那朵云看起来像棉花糖。

我在这句话里用了联想生活的方法。棉花糖又白又软。喜欢白云，我喜欢棉花糖和白云。

3.那朵云渐渐变成了一只小绵羊。

我用它？渐渐的？这个词的意思是云变化很慢，不仔细盯着不容易发现。

第四，表达能力，自我创新

我用大量的比喻句来解释云的出现，并选择准确的动词来描述它们的变化过程。

淘气的小猫

四(1)王子瑶

我家的小猫总喜欢趴在我身上骄傲的看着我，喵喵叫，我用手摸摸它软软的毛感觉很舒服。

当小猫从沙发上跳下来，骄傲地在房间里溜达的时候，它昂着头，仔细地打量着房间里的布置。它的脚步很轻，好像怕吵醒屋里的花草。每次抬脚都是脚掌向内弯曲，放在地上。永远不要扰乱这个秩序。与此同时，它身后的尾巴像波浪鼓一样有节奏地摆动着。

但是，有时候太调皮了。当它不开心的时候，谁也没办法。它藏在沙发下面，像木桩一样一动不动。只有在黑暗中，两只亮晶晶的眼睛才能证明它是一只猫。晚上出来，不让我们给它洗澡，还在床上捣乱，一会儿在床上发疯似的打滚，一会儿叼着被子拉着它到处跑。床上积满了灰尘，他几次生气，洗了几次床单。

唉！小猫真是一个可爱又调皮的家伙！

我知道主要内容。

读者们，这篇文章讲的是一只骄傲又调皮的小猫。我希望你喜欢它。

第二，文章的思路真的很清晰

总是说

骄傲的踱步从这三点反映了《儿童之王》的傲慢与顽皮风格

第三，我理解好的单词和句子

1，与此同时，他身后的尾巴也像波浪鼓一样摇摆着。

从这句话中，你可以体会到猫的骄傲，也可以使用类似人类的修复方法。

2.但是，它也很淘气。

这句话很重要，因为它是转折句，起承上启下的作用。

第四，我可以自我创新。

1.这篇文章用了反语，很幽默。

2.使用了比喻和拟人。

3.过渡句使段落之间的连接非常自然。

春雨像一缕落在大地上，像一望无际的绿色地毯。

空气中弥漫着雨和雾，雨珠串成一个大珠帘，像一朵云一样遮住了一切。快乐的小燕子把它戴在身上，试图用尾巴剪开雨帘。

雨滴像珍珠，一把把洒在江面上，平静的水面泛起涟漪。聪明的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸晶莹的水珠。

春雨绵绵，洒在梧桐树的叶子上。萨沙。像少女的脚步，又像蚕宝宝吞桑叶。

？滴滴答答，滴滴答答，雨滴落到地上，渗入肥沃的土壤。春雨在下，我愿化作一滴春雨，滋润祖国。

总体看法:

这篇文章主要写了滋润万物的春雨。

二、习题的思考

本文采用总谱法写作《春雨》。第一自然段，春雨一直在下，第二、三、四自然段，雨滴分开写。最后一段表达了我对祖国的爱。

第三，用心体验。

？运球？“不断”这个词也是一个拟声词。在语境中，我知道春雨是飘着的，淡淡的，细细的，绵绵的。

？雨滴在荡漾吗？通过这句话，平静表明它是宁静的，但在雨滴下却成了荡漾的河流。

？四步三法？习题训练要求阅读教学与习题表达紧密结合，根据学生实际情况灵活处理不同课型，创造性地进行调整和补充。虽然老师一开始有些辛苦，但是经过几个单元的培训，会有一些。事半功倍的感觉。让学生明白为什么习题中精彩的章节很精彩，为什么习题中的不足。所谓？知道为什么吗，知道为什么吗？。一个学期下来，学生对作业的兴趣会明显变强，观察、分析、表达的能力会迅速提高，真正成为作业的主人。

经过五年的探索，小学生？四步三法？运动训练初见成效。当然，操作上还是有一些不足。但我们相信，在大家的实际应用中，它会不断完善和成熟。

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