小学六年级第一学期音乐教学工作计划

学生情况分析:

六年级的学生已经掌握了一些音乐知识，基本能唱音乐书上的二声部歌曲。这学期，我们需要注意听力和写作练习。学生在欣赏时，要感受音乐的特点，通过各种乐器的音色和力度的表现来感受音乐的内容、意境和情感发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。学生喜欢流行音乐，但一般不喜欢课本上的音乐。有必要研究他们的音乐学习心理，提高音乐教育的有效性。

教材分析:

本教材是九年义务教育六年制小学教材，包括歌唱、欣赏、器乐、读谱等知识。

唱歌就是学习一些适合青年学生唱的中外优秀歌曲。注意学生表达歌曲感情的力度和速度的变化，能够独立自信地演唱。

欣赏教学是培养学生乐感、鉴赏能力和审美能力的有效途径。国内外优秀音乐作品对开拓学生视野、提高文化素养、丰富情感具有重要意义。

阅读音乐教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，将知识融入音乐实践中去学习。防止简单枯燥的教学，要从感性入手，深入浅出，逐步完善。

综合训练是本教材的重要特色之一，旨在通过一定形式的练习(如歌唱、节奏、韵律、乐器演奏、音高识别、节奏与旋律的编曲、音乐创作等)来满足各种技能训练或知识应用的要求。).教师要根据每节课的教学目的，把握训练重点，相互兼顾，充分发挥每道习题所包含的训练作用。

教学目标和要求

一、声乐训练部分:

复习巩固小学学过的发声技巧。

运用所学的音乐知识，将不同题材、体裁、风格的歌曲带着感情表达出来。

唱好两部合唱，学好三部合唱。

注意变声期同学的声音维护。

二、视唱练耳、知识与耳朵练习:

1，读谱知识:

复习巩固一个升半音和一个降半音。

复习总结音的级别:点名，名字，全音，半音，临时变调，调号，乐谱表，高音谱号。

复习总结音的长度:音符、休止符、圆点和三连音。

复习总结音的力度:速标、速标、时标、指挥模式、二拍、三拍、四拍、六拍的力度规律、常见切分音节奏、弱起始节奏、不完整小节。

复习和总结常见的符号、装饰音等。

2.视唱部分:

复习并演唱C、G、f中的自然音阶和五个五声音阶。

独立或半独立的C、G、F调视唱单声部歌曲。

练习二声部歌曲的视唱。

练习常用唱(打)痕、速度和力度标记的歌曲视唱练耳，掌握唱(打)法。

3、耳朵练习部分:

以二拍或三拍听并记住单曲旋律(调号可根据学生实际情况确定)

听旋律音，可以感受到旋律音的升、降、平行与谐音重复、递进、小跳与大跳音程在音乐表达中的意义。(没有概念)

听和声音程，总结听觉和谐程度的差异。

具体教学措施:

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生音乐学习的可持续发展。

2.培养学生的音乐创作能力，保证学生自主学习的质量。

3.深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生参与和参加。

4.把思想道德教育和政治教育渗透到课堂中，时时培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，德、智、体全面发展。

5.积极参加学校和校区举办的各种有益的活动，并记录总结。

6、工作中不时总结和思考，虚心听取和请教老师，与有关领导讨论。