小学四年级阅读五课
小学四年级读书的体会1
在一个小星球上，有一个小男孩，有着美丽的金发和充满忧郁的蓝眼睛。他旁边有一朵花，是玫瑰花。玫瑰是绚烂的，自信地绽放，鲜艳动人。小男孩告诉罗斯他在旅途中遇到的事情...
我喜欢被小王子驯服的狐狸。它不是狡猾，而是机警。它有光滑漂亮的皮毛和毛茸茸的大尾巴。它坚持“归化”的原则和“建立关系，互相熟悉，互相需要”的原则。最后小王子驯化了它，我也喜欢它的那句话，“只有用心灵才能看到真正重要的东西，但肉眼是看不到的。”也许就在这个时候，麦田旁的一棵苹果树下，躺着一只狐狸，等待着一个有着明亮蓝眼睛的孩子来驯养它。麦浪的颜色，风吹麦浪的声音，让它快乐。
我也喜欢给人点灯。他坚守规则，就像狐狸坚守“驯化”原则一样。他生活的星球一年比一年转得快，他也越来越忙，但他还是尽职尽责。“当他点亮路灯的时候，就像给天空增加了一颗星或者一朵美丽的花。当他熄灭路灯时，就像让一颗星星或一朵花睡着了。”我想，也许在夜晚，我们看星星的时候，也有一个点灯人住在上面，忠于职守，尽心尽力。
还有飞行员。他的《蛇吞大象》是一个有趣的故事:一条蟒蛇正在肚子里消化一头大象。我也很喜欢他的那句话:“有些大人从来不会主动去了解什么，但是对于我们这些孩子来说，总是一遍又一遍的跟他们解释，实在是太累了。”那些大人忘记了自己曾经是个孩子。
在另一个蓝色星球上，孩子们手里拿着一本书，书中讲述了一个小男孩离开小星球去旅行的故事。他们也渴望小男孩的旅行生活，一朵花陪伴他们，一只警惕的狐狸驯服，和许多人认识...
旅行是美好的，也是残酷的。就像书里说的:“如果我们不去环游世界，我们不知道我们的精神和情感寄托是什么，但一旦我们去了世界，我们发现我们再也回不到那个美丽的地方了。”小王子终于睡在了沙漠里，但我和作者有着相同的信念:“他已经回去陪伴他心爱的玫瑰了。”即使孤独，也是幸福的。
小学四年级阅读的体会2
一本适合所有成年人的童话书，没错，他就是小王子。这本书明快明朗的风格让人感到温暖，但也感触良多，会触动他们心中的悲伤。
《小王子》讲述了小王子因为玫瑰花而去旅行，遇见了形形色色的人，自以为是，却有些理智的国王；一个希望别人崇拜他的虚荣的人，一个可怜可怜的酒鬼；不明所以，自以为是，一头雾水的创业者；忠诚，但不灵活，坚持命令的点灯人；一个不想亲自尝试的地理学家，所以一无所知。
其实这是大多数成年人的缩影。这些人呢？他们挤在快车里，却不知道找什么？这些人呢？他们很忙，来回转圈！只有孩子知道自己在寻找什么。会为度过时光的娃娃哭泣。但每个成年人都是曾经的孩子，他们天真幼稚，他们清楚的知道自己想要什么。
可是为什么，为什么，当他们被岁月的尘埃掩盖的时候，他们整日忙碌，漫无目的，行尸走肉。成为繁华都市中的物质和金钱。忘记了，他们最初的目的是不愿意满足于现状，不会满足于一种简单平淡的幸福。用金钱和物质衡量很多。
用“我吃的盐比你吃的饭还多”之类的套话来打消孩子的奇思妙想，却不知道花时间和用心才是最宝贵的。很多时候，我们认为实用的东西是看得见摸得着的。其实很多实质性的东西你是看不见的。岁月变迁，物是人非，那些早已破灭的物质，往往是友情和亲情，看似什么都不是，却是最实际的东西。因为你觉得你的东西花了时间，就成了你心里最珍贵的东西。人需要的是真正的情感交流。我知道物质和金钱也许能消除身体上的饥饿，但永远无法弥补情感上的空虚。我们可以生活在贫困中，但我们不能没有朋友、家人和老师。
我们可以从诗词歌赋中与朋友谈人生哲学，但不能用金钱来谈。我们可以抛弃那些物质上的浮华，但我们忘不了一份简单朴素的快乐...
《小王子》这本书让人明白，简单的茶和清淡的饭，就是平平淡淡的幸福。在金钱的世界里寻找情感交流。无论走多远，都不要忘记看看自己的足迹，父母和家人。在遥远的路上，请不要忘记自己的初心...
小学四年级阅读的体会3
故地重游《老人与海》，多了一点感慨，多了一点对人生真谛的追问。
整个故事讲的是被命运捉弄的古巴老渔夫圣地亚哥，还有一个关心他的男孩。
老渔夫年轻、受人爱戴、杰出又幸运。岁月带走了英雄丰满结实的皮囊，却带不走他英雄般的体魄，带不走他内心的高贵，带不走他的勇敢坚韧。小镇小男孩的深情与关怀，这个世界上珍贵的真实，是老渔夫在极限生存中挑战生命的精神支柱。
这位倒霉的老渔夫一直无法在近海捕鱼，于是根据自己的经验和判断，他决定勇敢地独自去更远的水域捕鱼。在经历了成千上万个常人无法忍受的困难后，老渔夫不断挑战自己的身体和精神极限，终于钓到了一条巨大的“邓多索鲨”——他见过的那种。
他非常喜欢这条鱼，他认为它们之间有很多相似之处。“它靠吃活鱼为生。它不是清道夫，也不像某些鲨鱼，只是游来游去满足口腹之欲。它美丽而高贵，它什么都不怕。”这几个字勾勒出了老渔翁欣赏的原则:光明、坦荡、勇敢、高尚。
就像老渔夫想的那样:万物互相残杀，只是方式不同。捕鱼养活了老渔夫，也在杀死他。现在，我们人类开发了大量的自然资源。如果我们不爱自然而随意利用它们，结果会不会也杀死我们？
老渔民的行为难道不代表人类在自然界的行为吗？他想的不正是我们人类精神经常想的吗？
虽然，最后人们只能看到邓多索鲨鱼的大尾巴笔直地立在船尾后面。鱼裸露的脊柱像一条白线，有一个黑色的头，长着突出的长嘴，但头和尾之间什么也没有。然而，人们仍然可以如此真实地感受到这条鱼的伟岸和渔民的力量，以至于智者都感到震惊！
“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”老人的最后一句话充满了哲理。正如音乐大师贝多芬所说，“我可以被毁灭，但我不能被征服”。打败不了的是勇气，征服不了的是高贵。更发人深省:那个男孩让老人活了下来！“爱”是人类生存的动力！
小学四年级阅读的体会4
《老人与海》是新课标推荐给学生的必读书籍之一。我很长一段时间都不能喜欢它。有一次在课堂上看了几页，但面对学生的微弱反应，我一度觉得这本书无法欣赏。一本连我自己都看不懂的书会读给学生听，学生自然不会买。这本书看了几页，自然就被打入冷宫了。
把它从冷宫中拯救出来的是黄煌书签上的一句话，“美国作家海明威凭借《老人与海》一举获得诺贝尔文学奖。”我很惊讶，这么薄的一本书为什么能拿到诺贝尔文学奖？心血来潮，百度了很多关于这本书的介绍和价值分析，还有一些别人的读后感。渐渐地，我也有了读这本书的欲望，于是我和这本书有了第二次相遇。
花了三个晚上，在别人的阅读提示的帮助下，带着一探究竟的心情，读完了这本书。有三件事仍然回荡在我的脑海中:
第一，圣地亚哥太强大了。他一无所有，又穷又老，身体又不好。但他也是世界上最富有的人。他87天没钓到一条鱼，但还是坚持出海。他仍然相信他能钓到一条大鱼，让渔村的人们大吃一惊。87天，他承受了怎样的压力？我想到了我们的公开课。87课成绩不好，可以开公开课吗？我心里还会有那份自信和热情吗？我怕我都怕了。
第二，很善良的故事。这个小男孩很善良。虽然家人逼着他离开了老人的渔船，但他从未放弃关心老人，照顾他的生活，陪他说话，为他担心。老人回到海里后，小男孩红着眼睛说:“谁也不许打扰他。”我不禁泪流满面。那才是真爱。无论多短暂，爱情都充满力量。这位老人也很善良。他很穷，但他记得所有对他好的人都还没有从钓鱼中恢复过来。首先想到的是如何把大鱼分了，分给曾经帮助过他的每一个人。感恩和善良也是一种伟大的人格，必须得到尊重。
第三，一股巨大的力量。老人与大鱼的争斗，展现给我们的不是人与动物的争斗，也不是血淋淋的场面，而是英雄之间互相欣赏的痛苦。老人和大鱼是英雄。老头想杀大鱼，但是他用智慧战斗，他尊重对手。我还记得老人曾经说过:“在大海里没有人是真正孤独的。”大海的浩瀚也孕育着无限的孤独。我想，只有真正了解他的人，才能在寂寞的海面上唱快乐的歌。在这本书里，人、动物、自然融为一体。圣地亚哥用智慧和毅力征服了大海，也征服了读他的人。
如果你细细品味，这本书里的很多句子都会给人无穷的启发，值得再读一遍。
小学四年级阅读的体会5
前几天，我读完了海明威的小说《老人与海》。
在这部小说里，我非常佩服老渔夫的意志。老渔夫教导我，一个人要想成功，必须有毅力。《老人与海》描述了一位年近六十的老渔夫。他一个人去钓鱼，钓到一条大鱼，拉不上来。和这条大鱼打了几天交道后，老渔夫发现这是一条比他的渔船大好几倍的马林鱼。虽然他知道很难赢，但他仍然没有放弃。后来因为马林鱼伤口上的鱼腥味，几群鲨鱼抢食，但老人还是不想就这样放弃，最终突围把大鱼带回了渔港，让其他渔民佩服不已。
当我读到“老渔夫想:离海岸太近了，也许更远的地方会有更大的鱼……”，我很佩服老渔夫，因为这个时候他已经抓到了很多鱼，但是他并不满足于现状，而是朝着更大的目标前进。我们要像这位老人一样胸怀大志，追求更好更大的目标。
一群鲨鱼闻到了大鱼的鱼腥味，争先恐后地游过来觅食。老人左手抽筋，只好用右手，用木棍、抓到的箭鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，终于将鲨鱼赶走。但大鱼的肉已经吃了一大半，老人还幽默地批评自己的左手“该干活的时候休息”。这位老人的乐观精神也给我留下了深刻的印象。生活中，有些损失是不可避免的，要乐观对待，不要斤斤计较。
《老人与海》赞扬了老渔夫不顾困难努力工作的精神。像他一样，不要满足于现状，要积极向上，凡事持之以恒，遇到困难绝不半途而废。只有这样，我们才能取得更大的成功和胜利。
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