人民教育出版社小学六年级下册语文课件:监狱联欢晚会
第一条教学目标
1，阅读课文，了解革命前辈在狱中表现出的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，并从中得到思想教育。
2.练习以更快的速度读课文，理解内容。
3.认识五个字。
4.带着感情读课文。
教学重点
1，以较快的速度阅读课文，理解内容；了解在狱中相聚的过程，以及革命前辈在敌人魔爪下如此乐观的原因。
2.阅读训练。
课型:自主阅读课
教学方法:讲授和交谈。
教学手段:利用“小黑板”辅助教学。
教学时间:三个课时。
第一类
一、教学内容:预习课文，明确课文顺序。
二，教学过程
我>讲解题目，激发阅读欲望，预习课文。
1，展示题目，阅读题目，讲解。
从题目中我们能知道什么？
“狱”是场所，“党”是内容。我们能在监狱里相聚吗？谁和谁在一起？为什么要在一起？
2.阅读“提示”并回答以上问题。
介绍背景:《监狱联欢晚会》节选自红岩16章。会众的意思是监狱里的长辈命令他庆祝1949的元旦。当时国民党*败如山倒，不得不玩“停战”的把戏来获得喘息之机，以凝聚力量，奋起反击。在这样的情况下，渣滓洞的特工也对被囚禁的革命者表面上做了一点放松。我们的革命前辈利用这个机会，举行了一次特别的新年晚会，庆祝全国范围的革命胜利，并对监狱中的革命力量进行了审查。
3.为什么他们在敌人的魔爪下如此快乐？
由于党和人民解放军的接连胜利，他们异常兴奋，对胜利充满信心，所以即使在敌人的魔掌中也是如此高兴。
4.带着问题预习课文。
预览要求:
(1)快速阅读，可以看到晚会的所有流程，并在文中的关键词下画线。
(2)画出含义深刻的句子。想想它的意义。
第二>第一遍阅读课文，理解课文内容，完成作业题1。
第三>根据聚会的进程(按事情的顺序)
第一段:说起春节联欢晚会的开头，难友们尽情歌唱。
第二段:范涛王文的所有对联，都是在说困难的朋友，充满了革命乐观主义。"
“革命乐观主义”是指对革命胜利的信心。
B.寓意:狱中的革命前辈虽然身处敌人的监狱，但他们对中国革命的胜利充满信心，用自己的斗争表现出对敌人的蔑视。
4.总结:这一段，写的是革命家利用党巧妙地、坚决地打击敌人，表现出革命乐观主义，但敌人却无可奈何。
第二条学习目标
1.朗读课文，自学新单词。
2.了解中国古代书法家及其书法特点。
3.激发学生热爱书法的思想感情。
教学过程
首先，展示题目，暴露题目:
1，“名碑”是什么意思？
2“聚”是什么意思？
第二，检查生词的预习。
名碑荟萃，博采众长，俊男靓女，有骨气，雷厉风行，辞严。你不是刚辞职吗？于波很美很美。看看宝藏。王羲之浑厚，颜真卿，刘公权，欧阳询
第三，大声朗读文章，整体感知，明确层次。
1.短信说了什么？
2.怎么写？
3.学习第一部分。
4.分组学习第二部分，4人一组。
第一组研究王羲之；
第二组研究欧阳询；
第三组研究颜真卿；
第四组研究刘公权；
朗读课文，说出每个书法家的书法特点。(大声朗读5分钟)
特点:
王羲之:博采众长，清秀细腻。
欧阳询:骨气壮法度严。
颜真卿:端庄、威严、浑厚。
刘公权:朝气蓬勃，结构严谨。
每个大组需要1个学生来报。
5.你最喜欢哪种字体？请大家找好自己的搭档，一起在碑林当讲解员，讲解自己喜欢的作品。
6.你刚才介绍的著名艺术家在Xi安的碑林都有作品。这些著名的书法家有着独特的艺术风格和优美的文字，所以文中最后一段是这样说的——一起读最后一段。
7.用板书总结全文。
四、谈谈你的收获(内容、思路、写作方法)。
1，传播内容的收获。
2、交流收获上的想法。
3、交流写作方法上的收获。
动词 （verb的缩写）课后作业
六、通过对文字的学习，我们欣赏了四种书法，你知道还有哪些著名的古迹吗？欣赏图片。
你感觉如何？你能做些什么让更多的人了解Xi安的这座书法艺术宝库？请为Xi安碑林设计一个口号。交流。
板书设计
5.著名的纪念碑聚集在一起
王羲之，英俊精致
欧阳询，苍劲有力，法度严格。
颜真卿，威严雄伟，浑厚丰盈(艺术瑰宝文化遗产)
刘公权，朝气蓬勃，结构严谨。